发展合唱艺术弘扬民族文化——简述20世纪后期以来中国的合唱音乐

我国合唱在其发展初期,受到国外合唱音乐的影响,以至发展受限。在中国入世后,合唱音乐尤如重生一般,有了巨大发展。但与此同时,也面临了更多的威胁与机会,只有在保护和继承中国合唱“民族性”的前提下去弘扬和发展才能使之在音乐市场上占据应有的地位和份额。     

以生为本的合唱课堂教学探索——以《彩云追月》为例

节奏为先,提高学生合唱能力;鉴赏为主,建立学生合唱意识;歌曲为梁,培养学生合唱情感三个方面对合唱教学作了探索,不仅培养学生的集体意识,而且提升学生的音乐素养。     

浅析少数民族合唱艺术的多元化创作

随着时代的发展,各方面条件都已成熟的前提下,我国少数民族合唱艺术的多元化发展已经进行了一个新的历史阶段。如何能够进一步地提升少数民族合唱艺术的可持续发展,为其增添新的动力是本文所要关注的问题。本文主要从题材选择、合唱风格入手分析,希望可以起到积极的作用和价值。     

民歌改编合唱的诸元素探析——以刘晓耕的《一窝雀》《水母鸡》为例

将民歌改编为合唱已经成为国内合唱创作及演出活动中比较主流的一种形态。将我国传统的原生态民歌素材与多声部合唱艺术结合起来,不仅能达到更好地传承民歌、弘扬优秀传统文化的目的,而且能使原生态民歌更加丰富、更具艺术表现力。因此,在民歌改编合唱的过程中,必然要运用丰富的技法,使民歌具有合唱的特点,如和声、复调的运用,调性的变换,结构的扩充等,从而丰富民歌的音乐形象。本文基于刘晓耕的两首代表作品,论述民歌改编合唱的技法运用。     

当下多元化的中国合唱的美学品格

当下的中国合唱呈现出多元化的发展趋势.本文指出,改革开放带来的思想自由和民主意识和后现代文化思潮的冲击,是中国合唱走向多元化发展的主要原因.本文从当下中国合唱对传统合唱概念的突破与跨界、作品创作与审美风格的多元化、合唱表演形式与风格的多元化、鲜明的大众化的狂欢色彩等四个方面论证了当下中国合唱的美学品格.     

高校合唱指挥课程理论与实践训练探讨——以《合唱指挥与训练教程》为例

合唱指挥课程是高校音乐学专业的必修课之一,为培养和输送专业的合唱指挥课程,在教学中只注重理论知识的学习是远远不够的。合唱指挥是一项实践性极强的工作,只有理论知识没有实际操作是无法完全掌握和胜任合唱指挥,因此提高合唱指挥课程理论与实践训练是高校培养专业音乐人才的重要任务。本文通过对《合唱指挥与训练教程》这本教材的分析,结合高校音乐人才培养现状对合唱指挥课程理论与实践训练进行探讨。     

高校民族声乐的多元化教学研究

从近年来统计的数据中我们可以得出,市场对人才的需求,呈现出多样化和高要求的趋势。作为高校中学习民族声乐专业知识的学生,是民族声乐领域的人才,对我国民族声乐的发展起着重要的作用。因此,学校阶段的民族声乐知识的学习和积累是非常必要和关键的,相应地对民族声乐方面的教学也提出了较高的要求。本文从民族声乐自身的角度出发,对民族声乐所包含的内容进行分析,以及着重从这几方面入手,进而阐述民族声乐多元化基本特点。同时也对民族声乐多元化教学的现状进行简单的归纳,并对其存在的问题和现象给予一些解决的意见和建议。     

试论当今中国民族声乐的多元化发展

民族声乐是一种依托民族语言歌唱进行的艺术表演,是传扬民族文化的一个强有力的载体,它所代表的是中华民族传统的音乐文化。可以说,民族声乐是我民族音乐苑坛中一朵盛开的奇葩,是推动我国音乐艺术创作的精粹。音乐多元化发展背景下,为了突显出民族声乐的音乐风格,应实现声乐的多元化发展,以满足时代的发展需要。     

童声合唱作品的案头工作研究--以合唱作品《可可西里》为例

作为表演艺术,童声合唱团一直是学生参与音乐实践的重要园地,是学校艺术教育成果的重要体现形式。合唱作品的案头工作是合唱排练前的全面准备工作,它是指挥家专业技能和个人智慧的集中体现,是实现指挥家心中完美音响的第一步。本文以合唱《可可西里》为例,论述如何做好童声合唱作品案头工作中的理论分析、实践处理,以期有效提升童声合唱团的艺术水准。     

试论中国民族声乐多元化发展

民族声乐是民族音乐艺术的重要组成部分,也是民族文化的重要载体.在民族声乐的发展中存在着标准化、统一化的认识误区,制约了民族声乐艺术的健康发展.为此,本文对民族声乐多元化发展的重要意义、基本原则进行了论述,并提出了民族声乐多元化的具体思路.     

刘孝扬流行音乐合唱作品浅析--以《东方之珠》为例

《东方之珠》是刘孝扬改编的流行音乐作品中的经典之作,在保持乐曲原有艺术魅力的同时,以合唱形式给予其新的美学内涵。本文以《东方之珠》为例,从词曲作者罗大佑的创作角度出发,通过刘孝扬的改编版本与原作相对照的方式,对刘孝杨的音乐合唱作品进行分析,从而让听众能够更加深入的理解刘孝扬先生改编作品的艺术特点,以及对我国合唱音乐发展所起到的重要促进作用。     

小学合唱社团的实践与反思——以本校合唱社团的实际发展为例

合唱,作为当代小学音乐教育中不可或缺的一种以提高学生音乐审美和音乐艺术表现力为目的的艺术教育方式,越来越多地出现在音乐课堂以及小学课外活动中。本文针对本校合唱社团日常的排练和比赛活动,分析和探讨合唱团训练中出现的一些问题、瓶颈,并总结不同的训练方式得到的演唱成果和校合唱团的进步与发展。     

基于铃木教学法的小学音乐合唱教学训练指导——以歌曲《让世界充满爱》为例

在音乐教育领域,铃木教学法是富有影响力的一种教学方法。其注重跟唱读,与合唱教学有一定的相似性。文章针对铃木教学法在小学音乐合唱教学中的应用展开研究,采取聆听教学训练、声乐教学训练、情感表达训练等方式,降低学生的合唱难度,提升学生参与合唱的积极性。     

从原生态音乐看我国民族声乐的多元化发展

世界文化多元化发展的今天,民族声乐的多元化、民族化是其发展的根本所在。中国民族声乐必须在保护和传承各地区、各民族原生态音乐的基础上,顺应多元化的发展趋势,在碰撞和交流中,寻求多元的发展之路。     

浅析我国民族声乐的多元化发展趋势

在全球经济一体化的背景之下,对于文化艺术领域而言,民族声乐凭借自身所具有的独特表演形式一直都受到了人们的关注和喜爱,在不断的发展过程中也取得了较大的成就;但是,从民族声乐的整体发展情况来看,受到全球文化交流的影响,使得我国民族声乐的发展也呈现出新的变化,传统的单一且标准化的表演形式已经无法满足社会大众不断变化的实际需求。基于此,本文对我国民族声乐的多元化发展趋势进行了浅析。