基于核心素养的高职钢琴教学策略分析

在钢琴教学当中要注重学生核心素养的培育。不仅要求学生掌握足够的钢琴技巧,还要求学生对于钢琴曲目有着更深的理解和感触,要在钢琴教学过程中培养学生的艺术素养和艺术鉴赏能力,使得学生能够成为一个优秀的钢琴家,而不仅是一个单纯的钢琴演奏者。     

基于核心素养的高职信息技术教学策略研究

在当前课程改革不断深入的背景下,核心素养教育理念与教学的融合成为高职人才培养研究的新重点。对高职信息技术教学而言,教师在教学过程中融合核心素养,利于丰富教学内容,打造全新育人体系,进一步提升人才培养质量。为此,立足全新教育时代,高职信息技术教师需要转变自身的育人思想,重视核心素养教育理念与教学的融合,并结合学生能力发展需求,开展有效的教育教学,借此来改善教学现状,推动教学发展。     

基于核心素养的高中生物教学策略分析

随着核心素养理念的不断推崇和革新,教学领域 的相关问题也在发生着相应的变革。生物学科作为高中学习 阶段的重点学科,其教学方式也因核心素养理念的深入人心而 发生了一些变化。本文主要结合当今形势下高中课堂学习现 状,为生物教师进行良好教学提出一些切实可行的对策。     

基于核心素养的高中生物教学策略分析

核心素养教育理念的提出,有助于真正落实立德树人的教育目标,发展核心素养是课程改革背景下教育事业建设的需要。将核心素养教育观渗透于生物教学实践中,从激发学生的学习兴趣、培养自主学习能力与提升思维品质等几个角度进行教学设计,有助于促进生物教学改革,发挥生物课程的育人价值。基于此,本文以高中生物为例,先针对生物学科核心素养的价值进行分析,接着重点探讨具体的实施路径,希望提供有价值的参考依据。     

基于核心素养的小学数学教学策略分析

核心素养包括知识素养、能力素养以及情感态度价值观素养等等,在实际的教学中核心素养范围非常大,这就需要教师在实际的教学中采用恰当的教学方法,通过有效教学策略的运用,提升学生的整体素养,进而提升学生整体的能力。本文结合核心素养的基本理论以及小学数学教学的实际,提出几点教学建议,以期提升学生的整体素养。     

基于核心素养的初中语文写作教学策略分析

中国学生发展核心素养观念的提出改变了传统语文教学理念和教学方法,为初中语文教学带来了新的契机和活力。写作教学作为初中语文教学中非常重要的一部分内容,是学生语文综合学习能力的直观体现,然而传统教学模式下,语文写作教学质量一直没有达到理想的状态,核心素养下如何开展初中语文写作教学成为目前语文教学中非常重要的教学任务之一。本文从核心素养下初中语文写作教学的背景及意义入手,从几方面简单地分析了核心素养下初中语文写作教学的策略。     

基于核心素养的高中党史教学策略分析

<正>随着社会的不断发展和教育理念的更新,高中历史课程已逐渐注重培养学生的核心素养。在教学实践中,党史作为历史课程的重要组成部分,对于帮助学生了解党的历史、党的发展和演变过程,以及对国家发展的重大影响具有重要意义。基于核心素养的教学理念,强调了培养学生的批判性思维、跨学科思维和综合素养的重要性,旨在通过党史教学,使学生能够理解党的历史,了解党的发展和演变过程,认识党的地位和作用,培养学生的民族自豪感和责任感,进而提升学生的历史素养和综合素质,为其未来的成长和发展奠定坚实的历史基础^[1]。因此,探索基于核心素养的高中党史教学策略具有重要的理论和实践价值。     

基于核心素养的高中地理深度教学策略分析

通过对高中地理学科的核心素养内涵进行阐述,把握深度教学与地理核心素养之间联系,明确基于核心素养的高中地理深度教学的必要性,进一步探究基于核心素养的高中地理深度教学策略,旨在打造高效的高中地理课堂。     

基于核心素养的古诗词教学策略

语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、思维能力、人文素养、语文学习方法和习惯等。它既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养"最关键、最必要"这一重要特征。在古诗词教学中,教师应该转变教学观念,改革教学方法,创设有利于学生核心素养发展的古诗词课堂教学情境,充分激发学生学习古诗词的热情,提升学生的语文学科核心素养,促进学生的全面发展。     

基于高中政治核心素养的教学策略

随着我国综合国力的不断提高发展,教育事业得 到了更加深远的改革,人们对高中的政治核心素养教学投入了 更多的重视。传统的知识教学中,教师所使用的方法过于单 一,所以课堂学习效率不高,学生无法在这样的环境中进行政 治核心素养的养成。本文针对这样的情况进行了分析,并提出 了相关的培养策略,希望能够为广大教育事业工作者提供有效 的帮助和参考。     

基于核心素养的初中语文教学策略

近年来,随着素质教育的深入改革,初中语文教学越来越重视培养学生的综合能力和核心素养,以使学生形成适应社会发展的语文综合技能。本文结合多年的初中语文教学经验,主要提出了四种培养学生语文核心素养的教学策略,分别为:通过读写结合,培养学生的语言能力;组织探究活动,培养学生的思维品质;引导学生鉴赏,培养学生的审美能力;进行课堂延伸,传承我国的优秀文化。下文笔者将对其一一进行探讨。     

基于核心素养的语文读写教学策略分析

基于提升学生核心素养的要求,基础教育阶段的语文教学中,把阅读和写作教学放在了非常重要的位置上.当下的中小学语文读写教学现状普遍存在一定的问题,为规避读写教学中的问题,教师的教学开展应有策略而为之,在把握好教材和学生的前提下,做好读写教学的课前设计,使课堂中的活动开展有效,同时还要利用好课外教学的巩固迁移作用,有效提...     

基于核心素养的小学数学计算教学策略分析

与其他学科进行相比,小学数学更加重视学生的逻辑思维能力和计算能力,小学数学教学是学习数学的基础,掌握基本的数学概念和公式对以后的数学学习具有极大的帮助,数学教学内容涉及多个计算领域,比如说代数、几何、图形和概率与统计等数学内容,作为数学学习的开端,教师在教学过程中要注意对学生数学兴趣的培养,激发学生学习的积极性与主动性,根据核心素养开展高效的数学教学,作为重点数学内容,在开展计算数学教学过程中教师需要根据具体的教学情况,采取积极有效的措施提高教学效率,本文首先讲述了小学数学计算教学过程中遇到的问题,最后讲述了基于核心素养开展小学数学计算机教学的具体策略。     

基于核心素养的语文读写教学策略分析

基于提升学生核心素养的要求,基础教育阶段的语文教学中,把阅读和写作教学放在了非常重要的位置上。当下的中小学语文读写教学现状普遍存在一定的问题,为规避读写教学中的问题,教师的教学开展应有策略而为之,在把握好教材和学生的前提下,做好读写教学的课前设计,使课堂中的活动开展有效,同时还要利用好"课外教学"的巩固迁移作用,有效提升学生的综合能力。     

基于核心素养的高中物理教学策略

文章首先阐述了物理学科核心素养的构成,然后提出了基于核心素养的高中物理教学策略,包括实行分层教学,促进学生差异化发展;创设教学情境,以情境带动学生学习;采用小组合作学习,营造良好学习氛围等.     

基于核心素养的高中地理教学策略

在高中新课改的背景下,地理核心素养已经成为地理学科教学的重要目标,对学生形成地理思维、具备地理观念、提升地理探究能力具有重要的意义。高中地理教师应当明确培养学生地理核心素养的基本教学目标,探索和应用高效的教学策略,以充分提升教学效率。     

基于核心素养的初中英语教学策略

随着我国教学要求的不断提升,核心素养在各学科教学中的应用深受教师关注,不同学科的教师在个人的教学领域,寻找适合的教学方案,为学生的综合学科能力培养出谋划策。初中阶段,学生在英语学科的学习中,需要掌握英语写作技能和阅读技能,保证基本的知识储备,才能增强学生的应用能力。主要站在写作教学角度和阅读教学角度,探究核心素养下,我国初中英语教学的写作教学策略和阅读教学策略,以供专业人士参考。     

基于核心素养的有机化学教学策略

随着课程改革的不断深入,在现阶段的高中化学教学过程中,则要求教师能够结合课改要求,转换教学方法,深化教学内容,增强学生的学习效果。本文就以高中有机化学教学中存在的问题为切入点,探究高中化学教学的新途径,以全面加强教学改革。     

基于核心素养的语文课堂教学策略

吾生也有涯,而知也无涯.以有涯随无涯,殆已!唯有发展学科核心素养,以不变应万变,才能从容应对未来的发展.我们要认真研读、准确把握统编语文教材的灵魂,围绕主题,引线串珠,循序渐进,逐一落实各语文要素.相应的课堂教学策略有很多,笔者认为最有效的是以下三条.