谈高中物理实验中的理论值与实验值

高考物理实验试题中经常会有实验误差分析,常涉及到理论值和实验值分析,有时还会提及到一个待测物理量真实值的概念,好多学生分不清楚这几个值有什么区别,特别是理论值,不知道从哪个角度分析.本文结合近期物理试题谈谈物理实验中的理论值、真实值和实验值如何产生,以及这几个值差别产生原因,旨在让学生掌握其分析方法.     

遗传规律教学中的实验值和理论值

高中《生物》遗传基本规律教学内容中,有一个实验值与理论值的关系问题,课本中没有明确作要求,也没有出现实验值和理论值这两个名词。为了使学生更好地理解遗传规律的实质,通过教学使学生掌握一些基本的科学实验方法,教学时,我增加了实验值和理论值这一教学内容,并在教学思路上采用实验得实验值、理论假设得理论值、实验值和理论值有什么关系三条线索分析的方法进行教学。１课本中的实验值和理论值 高中《生物》（必修,人民教育出版社,１９９０年版）,“遗传的基本规律”中,介绍孟德尔的遗传实验时,孟德尔运用统计学的原理把实…     

受弯构件实验装置的改革与设计

阐述了应用WE-1000A型液压式万能试验机进行钢筋混凝土受弯构件试验存在问题；提出了三种改革试验装置的比较方案，从中得出了最佳的改革方案，并介绍了新装置的主要优点，最后简要介绍了新建试验装置的设计与制作。     

荷载耦合作用下混凝土受弯构件加载装置评价

通过对国内外学者为进行混凝土受弯构件在荷载耦合作用下的耐久性研究而制作的混凝土劣化加载装置进行分类,分为杠杆类加载装置、螺母类加载装置、弹簧类加载装置及机械自动化类加载装置。对每种加载设备在使用中对试件尺寸和加载空间的要求,对试件截面的损伤程度、施力的精准程度、持力的稳定程度、系统耐久程度、再次利用程度以及适用范围、性价比等方面综合分析。评价每种加载装置的优缺点,认为弹簧类加载装置的综合性能较优于其他三类加载装置,可为在荷载耦合作用下混凝土受弯构件耐久性方面研究的学者就荷载的施加方法提供一定的参考作用。     

钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算的优化与简捷算法

对钢筋混凝土受弯构件截面提出一种优化设计和截面承载力的简捷计算方法，这种方法可大大加快截面设计速度。利用受弯构件计算公式的高速收敛性，将迭代法应用于受弯构件正截面承载力计算设计申，不需要查表或解方程，即可快速确定截面中性轴高度，计算出配筋。该法适用于各种截面型式，具有满足工程要求的精度。     

用于钢筋混凝土受弯构件补强加固的碳纤维织物的力学性能

讨论了用以测定碳纤维织物的抗拉强度及弹性模量等有关力学性能指标的相关方法 .对 5根碳纤维织物补强加固简支梁进行了试验研究和计算机模拟分析 ,试验数据与分析数据符合较好 ,说明碳纤维织物的实测力学性能指标可靠合理 .同时 ,在对试验数据进行分析整理的基础上 ,得出了碳纤维织物补强加固钢筋混凝土受弯构件正截面承载力的简化设计公式 .     

基于二次杠杆作用的受弯构件持续加载装置

设计开发了一种适合不同环境下受弯构件的持续加载装置,克服了传统螺杆加载装置荷载不稳定的缺点。通过二次杠杆作用实现加载端荷载放大,采用自平衡体系对试件施加持续荷载,不需特殊的反力装置,杠杆放大倍数可达72～90倍,通过调整吊载大小和放大倍数控制加载端力。逐级增大吊载,采用压力传感器测试加载端力的实际值,获取吊载-力标定曲线。标定曲线呈线性,其实测杠杆放大倍数与理论值一致。采用四套加载装置对18根锈蚀钢筋混凝土梁施加17%、33%和50%的极限荷载,长期试验运行良好。该装置组装方便、适用性强、加载性能稳定,可方便地应用于受弯构件长期性能试验和荷载与环境共同作用下受弯构件耐久性试验。     

影响淀粉酶活性因素的实验拓展探索

随着近几年高考制度改革的不断深入,直接考查教材中的实验已不再是生物学高考实验题的亮点,结合教材有关知识点以拓展实验题的形式命题在近几年高考中较多.这种题型不仅考查了学生的实验能力,还考查了学生对相关知识点的应用能力、创新思维能力,是生物高考实验题的重要发展趋势.     

家长对受艾滋病影响儿童的态度及影响因素分析

目的:了解艾滋病高发地区学生家长对艾滋病知识的了解情况,探讨他们对受艾滋病影响儿童的态度及影响因素,为开展受艾滋病影响儿童学校关爱与支持工作提供科学依据.方法:采取多级随机抽样方法,根据当地艾滋病疫情程度进行不同分层整群抽样,于2009年7月至2010年3月选取云南、河南2个地区小学、初中和高中学生的家长1108名进行自填式匿名问卷调查.结果:不同地区、性别、文化程度家长对受艾滋病影响儿童态度的差异具有统计学意义(P＜0.05);家长态度与非传播途径知识、传播途径知识、预防知识、常识得分呈正相关(P＜0.01);与男性家长相比,女性态度更易趋于负向;与河南家长比较,云南家长态度趋于负向;与初中及以下文化程度相比,文化程度越高态度越趋于负向;非传播途径知识、预防知识、常识得分越高者,态度越趋于正向.结论:学生家长艾滋病知识有待提高,家长性别、文化程度,以及缺乏艾滋病非传播途径知识、预防知识和常识是影响家长对受艾滋病影响儿童歧视态度的因素.     

电解水实验影响因素比较

电解水是初中化学的一个重要实验,水中加入NaOH或H2SO4能提高实验效果。而加入的NaOH或H2SO4浓度,做电极的材料,外加电压以及温度对实验都有一定程度的影响。加入Na2SO4也能提高电解水实验效果。     

T形、十字形截面柱翼缘对轴压比限值影响的讨论

从异形柱大、小偏心界限破坏条件出发,导出了T形、十字形截面柱轴压比设计值的计算公式,讨论了翼缘对轴压比限值的影响,并给出了T形、十字形柱轴压比设计值取值的建议。     

试论以人为本思想的理论价值和实践价值

在全面建设小康社会的新阶段,我们党创造性地提出了“以人为本”的发展观。这是对西方人本主义思想和中国传统民本思想的扬弃,是对马克思主义的继承和发展,是针对我国现实提出的解决问题的新思路,是对社会发展规律的科学认识,是新时期现代化建设的行动纲领和科学指南。     

试论“以人为本”思想的时代意义

在全面建设小康社会的新阶段,我们党创造性地提出了以人为本,全面、协调、可持续的发展观。这既是我党对历史与现实经验反思和总结的成果,又是进一步揭示经济社会发展的客观规律而作出的涉及党和国家指导思想的新的重要结论。其中,“以人为本”是这一新的科学发展观的核心。坚持以人为本,是破解当代中国经济社会发展难题的钥匙,它指明了深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制的方向,明确回答了我国社会发展的目的和道路问题,具有重大的时代意义和深远的历史意义。     

中国非上市股份公司制度价值研究

非上市股份公司是与多层次资本市场相适应、满足市场经济不同需要的一种商事组织形式。在中国语境下对非上市股份公司做出概念界定和制度定位,并在此基础上从商事组织法、经济学和资本市场发展三个不同视角深入探讨了非上市股份公司法律制度的理论价值,分析了这一制度对于商人创造价值和满足社会投资者需求的现实价值等基本理论问题。     

简论社会主义和谐社会的实践和理论价值

构建社会主义和谐社会的提出,反映了中国特色社会主义事业建设的现实诉求和中国人民坚持不懈的价值诉求,同时也是科学发展观的本质体现。社会主义和谐社会理论,是马克思主义中国化的现实成果。     

e-学习的理论内涵及实践价值

本文从技术角度、技术内涵的扩大化角度、学习观念角度、综合角度等方面介绍了关于e-学习的理解,并且从其内涵以及相关实践中总结了e-学习的实践价值所在,例如成本-效率、服务、速度和可持续性等.     

知识产权商品价值评估中影响因素综述

影响知识产权商品价值评估的因素是多种多样的.知识商品的生产是一个开放的系统,劳动是影响知识产权商品价值的内在因素,交换是影响知识商品价值的外在因素.内因和外因的共同作用对知识产权价值评估产生重要影响.以期在理论上可以让人们对知识产权价值评估有更为具体的理解和认识,在实践中有助于自觉而理性地对待这些因素,即使评估中无法控制这些因素,也可对其可能产生的影响在思想上得到进一步认识和防范.     

硕士生学位论文复制比的主要影响因素分析

为了考察硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,基于文献分析的结果设计调查问卷,对156名应届硕士研究生毕业生进行了问卷调查;利用因子分析的方法实证研究了影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素。结果显示：导师因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素是影响硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,并依据这些主要影响因素提出了规范硕士研究生学位论文中学术行为的政策建议。     

高校招生人数影响因素分析及应用

近年来,高校招生规模急剧扩大,对此现象社会志士见仁见智,众说纷纭。高校招生人数的确定是否具有科学性,人们有质疑,质疑的主要指向是招生规模的确定有一定的随意性。回应和解惑质疑,必须强化数据分析,进行定量研究。利用主成分分析法,对高校招生的影响因素进行分析,可以探寻影响高校招生人数的主要因素。建立招生人数与主要影响因素的多元回归方程数学模型,可以探究高校招生人数与主要因素之间的变化关系。以此为基础,就能较为科学地预测未来的、合理科学的高校招生人数。     

论社会主义核心价值体系的理论特征及其价值本质

社会主义核心价值体系在理论特征上深刻体现了社会主义本质，这必然在价值关系中为理解社会主义核心价值体系的价值本质奠定了基础。社会主义核心价值体系的价值本质不仅是一种真实的主客体关系，也是一种具有教育属性的价值旨趣与具有优先选择的公共价值。