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本文论述了地方师范院校教育心理学在教学、师资及教材内容方面存在的问题,并对地方师范院校教育心理学的改革路径进行了探讨,提出了调整课程体系、改进教学体系;调整、提升师资配置三条路径,希望推进地方师范院校教育心理学的改革步伐。 相似文献
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地方师范院校发展路径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
卜红双 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(3)
中国的高等师范教育已经走过了一百多年的发展历程.在进入21世纪的今天,伴随着经济全球化、科学综合化、学习终身化、教师专业化的世界潮流,特别是市场经济所带来的教育事业以及整个社会的变革,我国地方师范院校发展正面临着相当大的困难和挑战:学校间的竞争更加激烈,传统的师范院校独家承担教师培养的垄断地位被打破,师范与非师范身份界限越来越模糊,地方政府对地方大学的认知度正在下降,等等.面对这些挑战,如何破解,如何更好地发展,成为摆在地方师范院校面前无法回避的一道难题.从师范院校如何定位、怎样特色办学、如何强化师德三个视角进行探析,可以为其提供发展路径. 相似文献
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地方师范院校古代汉语教学改革面临两个新问题:中学语文教材中古文诗词的增加;中文系学生考研需求越来越强烈。因此,古代汉语教学指导思想需要调整,教学方法也要根据形势的变化围绕教学目标进行改进。 相似文献
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李红亚 《山西大学师范学院学报》2011,(6):140-142
地方师范院校科研团队是地方师范院校科研创新活动的重要形式,提升其创新能力有利于地方师范院校的发展。目前地方师范院校科研团队创新能力提升方面存在着以下问题:创新目标不明确;缺乏具有创造性设想的科研团队负责人;缺乏科研团队创新的宽松文化氛围;团队组织结构不尽合理。因此,提升地方师范院校科研团队创新能力要明确地方师范院校科研目标;建立以负责人为核心的创新型科研团队;创设宽松的科研氛围,激发科研团队的创新能力;优化合理的团队结构,增强科研团队的创新能力。 相似文献
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地方师范院校由于学生、经费、师资等来源的地方性,在发展非师范专业法学教育方面存在明显的缺憾,只有结合地方的资源与优势,构建具有地方特色的法学教育制度,才能在竞争中处于不败之地。 相似文献
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部属师范院校今年开始推行师范生免费教育政策,而地方师范院校的学生中,贫困生更多,回到地方工作的可能性也更大,毕业生为基础教育做出了很大的贡献,所以要想更好地改善我国农村教育落后的状况,缓解农村教师匮乏的问题,更需要在地方院校推行师范生免费制度. 相似文献
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论地方师范院校办学特色的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
要理解地方师范院校办学特色的内涵的前提条件是要明确学校办学特色的含义。目前,不同研究者对办学特色有不同的理解,理论界至今也没有共同认可的界定。尽管人们对办学特色的定义众说纷纭,但对办学特色的基本特征有如下比较一致的观点:(1)独胜性。独胜性是指学校在办学的某方面优于它校的特点,它是办学特色的基本特点,是特色的决定性因素。(2)独特性。独特性是指 相似文献
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通识教育作为一种大学理念受到越来越多的重视.在通识教育的过程中,存在办学定位、培养目标、学科优势、教学资源等方面的诸多差异.研究认为,简单地复制其他高校的通识教育课程体系并不能取得良好效果.建立符合地方院校自身需求的通识教育课程体系,对人才培养具有特殊的意义. 相似文献
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焦更生 《渭南师范学院学报》2013,28(8):8-11
提高质量是高等教育的生命线,目前青年教师已经成为地方师范院校师资队伍的重要组成部分,青年教师决定着高校的未来。加强青年教师队伍建设,提升师资水平,已成为高校发展的主旋律。从地方师范院校青年教师普遍存在的弱点和不足入手,对青年教师教学素养培养提出了三点建设性的意见和看法。 相似文献
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高校开展文化素质教育已近20年,然而文化素质教育边缘化的状态依然没有得到本质上的改变。鉴于地方师范院校在全国基础教育中的基础性及战略性地位,项目组对淮南师范学院的学生文化素质现状和淮南师范学院等5所地方师范院校的文化素质教育现状进行了较为全面的调查、评估和分析,以期为完善地方师范院校的文化素质教育提供依据和支撑。 相似文献
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地方高等师范教育实行成本分担,多渠道筹措教育经费,是保证我国地方师范教育良好发展的要求.当前地方师范教育实行成本分担具有一定的不合理性,本文通过对地方师范教育成本的科学界定,探讨建立多渠道合理的地方师范教育成本分担机制. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(2):41-45
随着我国社会主要矛盾的变化,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切,培养堪当民族复兴大任的时代新人成为高等教育的核心使命。发挥作为高等院校重要组成部分的地方师范院校教师教育的主体作用,需要克服地方师范院校办学的同质化倾向,办出自己的特色。要做到这一点,首先需要从观念上认清地方师范类院校教师教育特色构建的独特价值;其次,地方师范院校要敢于矫枉过正,正视特色构建中系列不足;在此基础上,通过夯实基础,打造特色,实现地方师院院校在教师教育办学中的历史使命。 相似文献
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崔晓玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):137+141
本文从鞍山师范学院大学生创业品质的调研入手,分析归纳了地方师范院校大学生应具备的创业品质,并在此基础上提出培养地方师范院校大学生创业品质的建设性途径。 相似文献
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陈党生 《内江师范学院学报》2003,18(12):36-37
教学质量是学校发展的生命线,教师是学校发展的基石,而科研则是优化教师队伍的重要途径,是提高质量教学的重要保证,是学科发展的载体。因此,地方师范院校只有树立以人为本理念,创造良好的科研创新氛围,加强交流与合作,创建一支高水平的科研师资队伍,才能使学校持续稳定地发展。 相似文献
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地方师范院校的实验室建设探讨 总被引:5,自引:3,他引:2
宁晓松 《实验室研究与探索》2000,19(1):110-112
分析了地方本科师范院校实验室建设存在的问题,提出了几种实验室建设的建议. 相似文献
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近年来全国各大高校的研究生招生规模与培养类型日益增加,这必然给高校原有的研究生管理机制提出新的挑战。从分析地方师范院校研究生管理所面临的机遇和挑战入手,明确其办学定位,摆正管理问题,着重从管理框架建构、主要实施途径、保障机制三方面来探讨适合于地方师范院校的二级研究生管理机制,以推动地方师范院校现有研究生管理水平的提升。 相似文献
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范晖 《开封教育学院学报》2015,35(5)
随着社会的发展,我国师范教育朝着多样性、灵活性、开放性和综合性的方向发展.师范教育的变革打破了高师院校以培养教师为其唯一功能的局面,转型成为地方师范院校生存的必选之路.从地方师范院校办学理念、学校职能、学科结构以及培养目标等方面对这一转型进行分析,以期为地方师范院校提供指导和帮助. 相似文献
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面对新形势下的教师质量要求,地方师范院校如何发展成为保障教育质量的关键。地方师范院校需要在转型发展中继续强化内在的办学特色,从管理体制上实现教师教育管理的学院化,从人才培养上建立专业成长、课程学习与实践训练一体化,以保证教师教育的专业水准和实践价值。 相似文献