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相似文献
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1.
张军 《成才之路》2024,(13):25-28
在全球化、信息化的新时代,社会和国际环境正在发生深刻变化。新时代青年党员面临更多的思想挑战和价值观冲突,他们的思想状态呈现出分散性、多元性、流动性的特点。伟大建党精神是中国共产党的核心思想和灵魂,高校通过强化理想信念教育,加强社会实践,拓展党员教育载体,加强校园文化建设等途径,将伟大建党精神融入大学生党员教育可以帮助年轻党员坚定共产主义信仰,并指导其行为和决策,能使他们在复杂社会环境中保持清醒头脑和坚韧意志。  相似文献   

2.
伟大建党精神以其独特价值逻辑推动高校思想政治教育进一步优化和创新。全面认识伟大建党精神价值意蕴,引领高校思政教育发展,丰富思政教育内涵能在凸显思政教育的时代价值时,确保高等教育迈向新的发展阶段。从伟大建党精神引领思政教育发展的时代价值入手,感受伟大建党精神魅力,推动高校思想政治教育系统性发展,能从理论与实践层面推动教育创新,更能引领新时代大学生成长为建设国家的中坚力量。  相似文献   

3.
伟大建党精神作为中国共产党精神谱系的源头活水,是我国文化自信的集中体现。伟大建党精神如何精准融入高职院校思想政治理论课教学,需要在问题的导向下,精准把握伟大建党精神融入高职院校思想政治理论课教学的三重维度,解决学生面临的困惑与难题,进而在分析伟大建党精神与高职院校思想政治理论课教学的应然逻辑基础上,精准把握伟大建党精神融入高职院校思想政治理论课教学的有效路径。  相似文献   

4.
江东 《林区教学》2023,(1):11-15
伟大建党精神是中国共产党砥砺前行的不竭动力,具有“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的丰富内涵。伟大建党精神对于大学生成长成才具有独特的价值,具体表现在激发新时代大学生的理想追求、引领大学生的奋斗目标、锤炼大学生的顽强意志、塑造大学生的崇高品德。高校应以伟大建党精神为指引,从课程育人、文化引领、实践养成、载体拓展等方面入手,综合采取有效措施,加强伟大建党精神教育,促进学生成长成才。  相似文献   

5.
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,体现在中国共产党百年来的所有奋斗历程中,是对无数革命先辈的崇高精神的传承。伟大建党精神所蕴含的深刻含义显示出其具有巨大的思想政治教育的价值和意义,应该成为高职院校学生思想政治教育的丰富教育资源。在思想政治教育中深挖伟大建党精神所具有的实践意义,指引学生把握人生道路的方向,助力学生树立远大理想、坚定信念,培养担当民族复兴大任的时代新人。  相似文献   

6.
李宜容 《甘肃教育》2022,(22):15-20
伟大建党精神是中国共产党人不畏艰险、坚守初心的价值凝练,也是青年一代敢作为、有作为的意志激励,具有资政育人的功能。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育全过程,有利于大学生坚定理想信念、培育政治情感、锤炼坚韧意志、塑造高尚品德。对此,要把握好思想政治教育的方向原则、求实原则、渗透原则、主体原则,将伟大建党精神融入思政课堂、课程思政、实践过程、网络教学中,拓展教学路径。  相似文献   

7.
中国共产党在一百年发展历程中孕育了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。伟大建党精神以其科学内涵和重要价值为加强新时代大学生思想政治教育提供了丰富资源。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育,要以融入大学生理想信念教育、爱国主义教育、挫折教育和道德自律教育为重点内容,以融入思想政治理论课教学活动、高校校园文化创建活动和大学生创新创业实践活动为基本路径,进而推动大学生自觉担当起民族复兴的历史重任。  相似文献   

8.
伟大建党精神融入大学生思想政治教育是马克思主义精神动力论的客观要求,是对中国共产党百年奋斗历史经验的总结,是对中华优秀传统文化的传承发展。将伟大建党精神融入思想政治教育对于大学生具有坚定理想信念、培养历史责任、砥砺道德品格、厚植崇高情怀等方面的价值。在高校思想政治教育实践中教师应将伟大建党精神融入课堂教学、校园文化、社会实践、新媒体传播,以提高思想政治教育实效性。  相似文献   

9.
中国共产党伟大建党精神在中华大地书写了华彩的新篇章,坚持真理、坚守理想;践行初心、担当使命;不惧牺牲、英勇斗争;对党忠诚、不负人民的32字精神无不彰显出中国共产党人钢铁般的革命意志和坚忍不拔的顽强斗志,成为党长期以来的精神谱系.伟大建党精神融入高校思想政治课教学中,须从知情意行四维入手,以认知教育为根基、情感融入为关键...  相似文献   

10.
伟大建党精神中蕴含着深厚的思想政治教育价值,如何将其中的思想政治教育价值转化为大学生思想政治教育的效能成为高校立德树人工作的一大课题。在深挖其中的思想政治教育元素之前,我们必须明确将其融入大学生思想政治教育的价值意蕴“。坚持真理、坚守理想”可以筑牢大学生的信仰之基“;践行初心、担当使命”可以引导大学生肩负时代重任“;不怕牺牲、英勇斗争”可以锤炼大学生的精神意志“;对党忠诚、不负人民”可以培育大学生的价值追求。伟大建党精神和大学生思想政治教育在目标上具有同构性,在内容上具有同义性,在路径上具有同向性。我们要善于抓住两者之间的逻辑关系,在弘扬伟大建党精神的同时达到大学生思想政治教育的目的。在路径遵循上,坚持价值引领与情怀培养相统一,坚持教师主导与学生主体相统一,坚持针对性和生动性相统一。  相似文献   

11.
伟大建党精神是中国共产党的精神支撑,是中国进行新民主主义革命与社会主义建设的力量源泉,正如习近平总书记所说,追忆和学习伟大建党精神正是为了践行中国共产党的初心和使命——为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.深刻学习与理解伟大建党精神是今后各行业的重要政治任务.高校作为社会新人、时代新人的培育基地,更应该做好伟大建党精神融...  相似文献   

12.
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是中国共产党人精神谱系的根和魂,蕴含着丰富的内涵,是大学生思想政治教育的宝贵资源,对当代大学生坚定崇高的理想信念、培植深厚的爱国情怀、培养不懈的奋斗精神、提升高尚的品德修养有着重要作用。伟大建党精神融入大学生思想政治教育,要融入课堂教学、校园文化、新兴媒介、社会实践等各个方面,全方位、全过程地构筑继承和弘扬伟大建党精神的“认知认同强化外化”路径,提升伟大建党精神的育人效果,培育堪当民族复兴大任的时代新人。  相似文献   

13.
苏区精神含有丰富的对党忠诚意蕴,对党忠诚是苏区精神的核心价值和根本原则。大学生党员内化苏区精神于心,强化对信仰、真理、人民和纪律的忠诚,外化苏区精神于行,为共产主义理想奋斗终身,在实践中坚持和发展真理,全心全意为人民谋福利,始终把政治纪律挺在前面。大力弘扬苏区精神及对党忠诚意蕴,系统构建以经典阅读认同苏区精神、以生命叙事演绎苏区精神、以历史情境具象苏区精神、以社会实践体验苏区精神、以日常生活习用苏区精神等五个策略,把苏区精神融入政治忠诚教育,提高大学生党员对党忠诚的党性修养。  相似文献   

14.
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中,首次提出并科学总结了伟大建党精神的深刻内涵.新时代大学生是中华民族伟大复兴进程的参与者、社会主义现代化事业的奋斗者,应深入学习、传承与弘扬伟大建党精神.为此,高校思想政治教育工作者要对伟大建党精神进行深刻把握,从中准确提炼并拓展延伸教育内容,在思政课程与课程...  相似文献   

15.
弘扬伟大建党精神是事关党和国家发展大业的重要命题。作为社会主义建设者和接班人,大学生实践伟大建党精神具有重要现实意义。调查表明,部分大学生存在理论认知不足、社会历练少、斗志不强、担当奉献意识不够等问题,高校助推大学生实践伟大建党精神的“大思政”格局尚未健全。新形势下,应发挥高校各思政主体的引导、推动作用,增强协同育人实效;同时激发大学生主体能动性,做到践行伟大建党精神知、情、意、行相统一。  相似文献   

16.
伟大建党精神是中华民族的宝贵精神财富,是高职思想政治教育的育人资源。落实好立德树人的根本任务是适应社会发展的需求,牢固树立育人为本、育德为先的理念,站在为民族复兴凝聚青春力量的高度,认识和理解伟大建党精神融入高职思想政治教育的育人价值。以党的精神引领教育,以过硬的师资力量办好教学,以中华民族传统文化品质培养青年学生的德育品质,以马克思主义追求真理的科学精神坚定理想、信念,全面领会、发扬中国共产党的百年光荣历史,使青年人树立爱党、爱国、爱集体、爱劳动的思想,教育学生自觉自愿地为他人服务,促使高职思想政治教育路径的实现。  相似文献   

17.
徐坚 《广西教育》2022,(9):30-33
本文论述伟大建党精神的内涵及以伟大建党精神引领广西大学生理想信念的意义,提出以伟大建党精神引领广西大学生理想信念教育的“三融”路径:将伟大建党精神融入“思政课+专业课”全课程,将伟大建党精神融入党史学习教育,将伟大建党精神融入大学生实践教学。  相似文献   

18.
文章首先阐述了“国之大者”的科学内涵,然后分析了伟大建党精神对大学生“国之大者”意识培育的引领作用,最后论述了以伟大建党精神引领大学生“国之大者”意识的培育路径。  相似文献   

19.
卢美凤  杨海基 《广西教育》2022,(6):29-31+49
本文阐述伟大建党精神的科学内涵,认为加强高校学生党员教育具有重要的意义,提出将建党精神融入高校学生党建工作的路径:依托课程优势,明晰历史逻辑;重视理论梳理,明辨理论逻辑;依托基层平台,读懂实践逻辑;活用资源载体,丰富时代内涵。  相似文献   

20.
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