三尺讲台上的漫漫求索

<正>“追求,做一名出色的教师。”1997年8月,我从盐城师范小学教育大专班毕业,走进了盐城市建军路小学。工作的第一天,我就郑重地在办公桌台板下压上自己书写的座右铭,并在此后20多年的教学生涯中,用行动实践着自己的人生理想——“不负学生不负己”。     

从“有理数加、减运算”谈中、小学计算教学的衔接

从“有理数加、减运算”谈中、小学计算教学的衔接□兰州市七里河教研室杜茹芳一些初一学生学了有理数加减后，常产生这样的疑惑：正、负数的引入，既然是人们在数的认识上的一次飞跃，那么有理数的加、减法与小学数学中的加减法相比，有什么“优越”之处？它解决了哪些小...     

学生造句为何冲不出围城

学生造句为何冲不出围城江苏王时福前不久，我到一所学校听课。课间，在办公室里随手翻阅小学高年级学生练习册，有一组“造句练习”引起了我的兴趣。这是一组用关联词“既然……就，哪怕……也”的造句练习，第一本上，学生这样写道：“既然老师交给了学习任务，我就应该...     

"1平方米"的变化

中午，随着“啊”一声，一位小孩摔倒了，所幸无甚大碍，我急忙问：“这里的脏、滑是怎么回事？”“都是霖霖吃饭的时候，把饭、菜、汤吃到地上的。”于是，我把霖霖一下子拉到身边，生气地大声吼道：“你看看，这地方被你吃成什么鬼样子了，你看看。”又拿起棍子敲了几下地面，“下次再这样不行的，知道吗？”一天就这样过去了。     

(内地版)初中代数第一、二章问答

1.问:小学的自然数、分数与有理数中的正数有何异同? 答:小学自然数、分数就是有理数中的正数。不进入有理数时,它们本身可独立存在,无所谓“正、负”。当进入有理数后,情况发生了变化,对应负数它们就叫“正数”,并且前面可添上“ ”,来强调它的“正”。不添“ ”它也是正数。有理数中的正数就是小学的自然数、分数。小明不上学时,无所谓学生不学生。上学后就是学生,随情况而有所变化。为强调小明是学生,胸前可带上校章。此时小明不戴校章也是学生。学校中的学生小明就是家中的小明。“小学的数‘上了’初中就成了正数”。 2.问:怎样进行正、负数的加法运算? 答:正数既然就是小学的自然数、分数,那么两个正数相加就是小学的自然或分数的相加,这是我们已经会做的。     

霖霖强牛在理上了

一天中午,我下班到家一看,霖霖一只手抓住饭桌脚,一只手被他妈妈抓住直往水盆里按。小霖霖边哭边说:“我不洗,姨妈给我洗过了。”霖霖的姨妈已吃完饭上班去了,他妈妈不相信,说:“你撒谎。”稍一放松,霖霖的手又缩回去了。如此几次,他妈妈火了,就打了孩子的屁股。我见状就哄他说:“小霖霖乖,饭前洗手,讲卫生,是好孩子,来,奶奶给你洗。”刚满三岁的霖霖还是不肯洗。后来,他妈妈把他抱住,我从     

向“新农村示范校”目标迈进

万溪王华霖小学坐落在南昌市城万公路的最南端,学校前身为万溪小学,始创于1954年。1997年港商王华霖先生造访家乡万溪,慷慨解囊,捐资助教,投资70余万元兴建了教学大楼,并设立20万元奖学基金。为颂扬王先生之高风亮节,经上级批准后更名为“万溪王华霖小学”,兴建的教学大楼,亦命名为“华霖楼”。     

理想的小舟 在这里起航——发展中的楚雄市鹿城小学

楚雄市鹿城小学始建于1906年，校园古树参天、环境宜人，金碧辉粕的云南省重点文物保护单位楚雄文庙雄居其中，具有深厚的文化底蕴。早在1962年就被确定为“云南省重点小学”。学校占地36亩，有教职工93人，有40个教学班，在校学生达2300余人。     

浅议“做官”

为民、务实、清廉是以胡锦涛同志为总书记的党中央对各级领导干部提出的要求，作为一名领导干部，担负一定职务，掌握一定权力，也承担着相应的责任，只有做官讲“官德”、做官正“官”念、做官树“官”威才能上不负组织重托，下不负人民期望，做一个好官、清官，一个让人民满意的官。     

迎面走来了“英语王”

深圳市滨河小学六年级的王一霖同学,因为在中央电视台第五届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛中,荣获小学组个人二等奖并且是团体季军的队员之一,被联想丰富的小伙伴们戏一,被联想丰富的称为“英语王”。也许你不知道,中央电视台举办的第五望之星”英语风采大赛,吸引了全国各地超万人参加,进入全国总决赛的只有23人,其包括英语背景深厚的海外选手16人。一霖能得这样的好成绩真不容易。追寻一霖的成长足迹,我们读到了一个有趣的故事……人们常说家长是孩子的第一任老师,家庭这个温馨的地方是孩子学习的第一场所,一点都不假。王一霖学英语,最早要追溯到他儿期。当他还在牙牙学语时,妈妈就常给他念英母和简单的英语单词。细心的妈妈敏感地发现每到英文字母W时,一霖就会咯咯地笑,得到了孩子回妈妈就更喜欢念了。在一霖两岁的时候,有一阵子他家了几次英语VCD,一霖也边玩边看,没多久,小家伙竟噜咕噜地自言自语,爸妈细细一听,惊喜地发现,他是在说“英语”呢。1998年9月,王一霖进入了滨河小学,这是一所在英语教学方面很有特色的省一级学校。经过考试,一霖进了学校的双语实验班。在双语班中,让同学们最头疼的就是英语自然课了,因为这本教材全部用英语编写,对很多同学...     

小学生考试不要使用计算器

人教版和苏教版小学《数学》教材都引入了“计算器的使用”这一教学内容．由此也引发了一些值得商榷、思考的问题。譬如比较敏感的“学生考试时要不要使用计算器”这个问题就曾经引起过我校数学老师的争论。正方认为，知识的力量在于运用。既然小学数学教材引入了计算器的教学，就应该学以致用，并且计算器的使用能够提高计算的正确率，特别对小数乘除法的计算有很大帮助。     

霖霖犟在理上了

一天中午,我下班回家,老远就听到霖霖的哭喊声,间有他妈妈的训斥声。到家一看,刚满三周岁的霖霖一只手抓住饭桌脚,一只手被他妈抓住往水盆里按。霖霖边哭边说:“我不洗,姨妈替我洗过了。”他妈妈不相信,     

我为班报起个名

“新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索”这一省级科研课题在我们这所农村小学实验近一年来，学生的阅读量大大提高，阅读兴趣初步培养，阅读视野有所拓宽。为进一步提高阅读实效，强化阅读运用能力，笔者思考创办一份“班级小报”，记录学生阅读成长的历程。起个什么刊名好呢？我想，既然是班级小报，就应该发挥集体的力量，报名还是让学生自己起吧!     

个旧市新苑小学——让社会满意、家长放心、学生成才

个旧市新苑小学,创建于1986年,位于个旧市工人村建安社区,是云南省文明学校、红河州第一年“州级绿色学校”、云南省首批“省级绿色学校”、个旧市“课改实验学校”、个旧市首批“督导评估试点学校”、国家级“书画艺术教育名校”。学校占地面积16350平方米,在校学生1100余人,教职工70人、个旧市新苑小学建校40年来,向高一级学校输送合格生源近万名,为国家培养了大批人才,他们中有清华大学教授蔡敏、国家环保总局专家丁琼、原国家女排二传手何琪、云师大党委书记伊继东、云南大副校长李明、成都军区著名杂技演员周玉涛和1984年高考云南省理科状元艾黎。近几年来,在党和各级政府的亲切关怀下,新苑小学办学条件逐步改善,配备了微机室、电脑备课室、多媒体教室、校校通工程、校园广播网,进行了等楼大修,新建了水冲厕所,改建了学校大门,改造了食堂,新建了学生宿舍,新购置了大批教学仪器设备。现在的新苑小学面貌焕然一新,在实现“十·五”规划的基础上,正在制定“十一·五”发展规划。全体教职员工将努力提高办学水平,提高教育教学质量,进一步强化“绿色学校”和“书画艺术教育名校”两个特色,精心打造品牌学校,让社会满意、家长放心、学生成才。     

人不负青山,青山定不负人——中考作文“绿色与自然”母题分析

<正>母题分析1.整体解读习近平总书记多次提出：“人不负青山,青山定不负人。”“绿水青山就是金山银山。”这不仅是新时代五大新发展理念的生动体现,更符合新时代青年的成长需求。就国家层面而言,绿色发展是根本之策。所以,保护生态环境,保护生态平衡,就是保护生产力,发展生产力,就是造福子孙的百年大计。     

当今世界科技、经济、社会之态势论

<正> 1.近几年,大家已经习惯了一个用词,即“机制”。实际上“机制”就是“系统”,本是机械学里的一个专业名词,我们把它引用到科技、经济、社会等体制改革中来,就称之为“转换机制”,那意义也即是系统调整。既然是系统,调整就不是局部的,而是整体的。我们通常使用这个名词时往往把它具体到一点,或一个方面,那大抵是还没有真正理解这个名词的内涵。系统调整包括两个方面:一是外部因素,一是内部因素。只有两种因素在改革中达到辩证统一,“机制”才能转换,焕发出新的生机。科技、经济、社会都有个“机制转换”的问题,也即是说,这三大系统均存在着目前     

“即、既”探源

“即”和“既”,就字形讲,左边相同而右边不相同;就字音讲,音同而调不同。可是在使用时有人常会弄错: 有把“即使”写成“既使”的, 有把“既然”写     

务实求真抓实效 培训提高促课改

2003年9月，云南省将在2002年全省已有1个国家级实验区、19个省级实验区的基础上，确定33个县为课改实验推广县。届时，全省将有54万小学一年级和初中一年级学生参与到课改实验中来。要搞好课程改革实验，教师培训是关键。为坚持教育部提出的“先培训后上岗，先实验后推广，不培训不上岗”的原则，云南省教育科学研究院与云南人民出版社共同于6月17—20日举办了“云南省小学新课程培训”。此次培训由云南人民出版社和云南省教科院共同组织，双方精诚合作，采用 专家讲座、优秀教师做课、分组互动讨论交流、大会交流发言，…     

教、学、评一体化在小学体育课堂教学中的运用

<正>小学体育教学中逐步将“教、学、评”一体化理念融入课堂中，对全面提高小学生的体育素养，优化课堂教学效果有积极意义。本文从对“教、学、评”一体化的认识入手，探究体育课堂教学中对这一理念的有效运用，希望可以推动小学体育教学改革的进程。一、对教、学、评一体化教学模式的认识随着教育体制的不断改革，传统小学体育教学形式已经无法满足学生的学习需求，为了顺应时代发展趋势，也为了更好地培养学生的能力和素养，教师应构建教、学、评一体化的教学模式。在这过程中，教师要对教、学、     

树人树业 科研育根 无锡新吴南丰小学:推进物联网技术支持下的项目学习

江苏省无锡市新吴区南丰小学以“树业”为校训,激励学生树立远大理想,不负光阴,努力完成学业;督促教师身正为范,不断提升自己,建树一番事业;鞭策师生向着成就教育伟业的目标齐头并进。为此,学校将教科研视作发展的第一生产力,坚持向下生根、向上生长。学校先后建立了“感知生长,分享阳光”数字农植园和数字气象站,成功申报了江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“物联网技术支持下儿童项目学习实践研究”。