中国智慧城市发展现状、问题及对策

建设新型智慧城市是推进城市治理体系和治理能力现代化的重要举措。本文首先分析了中国智慧城市建设进展情况,然后指出了中国智慧城市建设过程中存在的主要问题,如智慧城市理论方法研究滞后于实践,关键技术和产品储备不足,建设管理体制没有理顺,并分析了其中的深层次原因。最后提出了一些智慧城市发展对策,如建设智慧的城市基础设施,开展智慧城市创新应用,发展智慧城市相关产业,理顺智慧城市体制机制。     

红色智慧城市建设的目标及路径研究——以通化市为例

智慧城市建设的目标是运用新一代IT技术,有效链接城市个体,整合城市各类资源,重塑城市核心价值,实现城市全面发展。“红色之城·康养通化”是通化市的建市目标,努力打造中国北方康养宜居城市。在新型智慧城市建设过程中,努力实现治理体系和治理能力的现代化,先后被评为智慧城市试点市、国家创新产业集群培育试点等。但是通化市智慧城市建设仍然存在着“特色不鲜明”“目标和路径不准确”等问题。如何结合通化市智慧城市的发展现状,深入挖掘红色文化基因,内外结合,规划和调整红色智慧城市建设的目标和路径,对推动通化市新型智慧城市建设具有重大意义。     

农村智慧社区治理的经验、困境与优化路径——以山东省齐河县华中社区为例

随着信息技术和电子商务的发展,我国城市智慧社区建设初有成效,为基层社会的智慧社区建设提供了经验和方向。但我国城乡发展不平衡、农村社会环境复杂等导致基层的智慧社区建设和治理方式仍待更新和突破。选取我国基层智慧社区建设和治理中具有代表性的山东省齐河县华中社区为研究对象,结合该智慧社区建设的背景,总结华中社区在智慧社区建设和治理方面的条件和经验,根据治理状况发现社区面临的困境和不足,并提出农村智慧社区在未来建设和发展中的优化路径,为智慧社区的建设提供新的思考,促进智慧社区的长远发展。     

新型城市化下的金融服务创新研究——以肇庆市为例

新型城市化是一种科学发展、集约高效、功能完善、环境友好、社会和谐、城乡一体的城市发展的新方式.肇庆市新型城市化发展战略需要有效地将储蓄转化为投资,提高资本配置效率、强化风险管理.目前,肇庆金融服务规模小,金融深化低,金融集聚度处于劣势,难以满足新型城市化发展需求.因此,肇庆市应创建高新产业风险与产权投资金融试验区、规划金融服务创新区、集聚区和拓展区并搭建好三个金融服务平台,创新三大特色金融服务,以加快推进肇庆新型城市化建设的进程.     

现代图书馆员素质结构解析

随着信息时代的到来，图书馆已成为高速发展的信息、文化服务机构。为了适应未来社会需求，现代图书馆员素质有别于传统图书馆馆员，由传统意义上的文献传递员向提供信息服务的能力本位型转移。现代图书馆员素质结构主要应包括：思想政治素质、创新素质、信息素养和情感智慧能力四个方面。     

新发展理念下的焦作新型智慧城市建设研究

近年来,智慧城市建设成为城市转型升级的必经之路,一些大都市,如纽约、伦敦、迪拜、新加坡、北京、上海、深圳等都已率先走出自己的康庄大道。对于焦作这样的小城市,该如何结合时代特点、发挥自身优势建设适合本地发展的新型智慧城市值得探究。从时代背景、存在问题、策略分析三个方面浅析新发展理念下的焦作新型智慧城市建设发展之路。     

智慧城市背景下城市治理创新发展模式研究

传统的城市管理模式不能适应城市多元化发展,必须采用城市治理模式,采用互联网技术和智慧城市治理理念,对城市进行精细化的治理,方能解决智慧城市中出现的诸多问题。分析了我国智慧城市背景下城市治理的现状,提出创新治理模式：多部门协同的创新治理模式、细分多元主体参与的创新治理模式、以人为本的创新治理模式、智慧城市治理的科学评估模式。     

发展循环经济 建设生态肇庆

循环经济已成为世界经济发展的潮流，是我国在新世纪国民经济发展和社会进步的基本战略目标。肇庆市是国家优秀旅游城市、卫生城市，如何使其焕发青春活力，实现经济跨越式发展，在设计与规划振兴的战略中，坚持社会、经济、资源、环境协调发展，采用循环经济模式是最佳选择，也是建设生态肇庆的必由之路。     

基于智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设

伴随着我国社会转型进程的加快,智慧社区建设成为社会治理的重要内容,采用智慧化理念建设和运维未来社区是发展的大势所趋。开展智慧情境下的未来社区智慧教学一体化教学研究,显然有利于社区教育水平的提升。我国目前在这方面的教学建设研究还比较薄弱,立足智慧教育理念的运用,建议从智慧教学环境建设、智慧教学模式库、高素质师资队伍、专业课程体系建设等方面采取措施,不断推进智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设。     

我国智慧城市研究进展及趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

采用文献计量法,并借助CiteSpace知识图谱软件对CNKI数据库中以“智慧城市”为主题的CSSCI文献进行可视化分析,结果表明：我国智慧城市研究多为作者独立研究,核心作者群未形成,研究机构多为发达地区的高校,跨地域、跨机构的合作不多见;主要围绕核心的“智慧城市概念”、顶层的“智慧城市设计”、基础性的“智慧城市技术”和成熟的“智慧城市应用”等主题展开探索;而更具颠覆性的“人工智能”的技术加持,更强调“以人为本”的“新型智慧城市”的建设,更具协同化的“城市治理”的推进,更加精细化的“智慧社区”的打造,以及智慧城市向“智慧社会”的转型等方面已成为研究前沿．今后,应培育壮大智库队伍,助力核心作者群形成,推进高校和其他科研机构合作,共同朝着智慧城市研究的发展方向不断探索,努力构建全方位、多层次、跨学科的研究体系,实现通过理论研究指引我国智慧城市建设的实践发展．     

“全民社管”:社会治理创新的新路径、新特点和新效用

社会化、法治化、智能化和专业化是当代中国社会治理的主要发展方向。社会治理应充分利用新技术,创新社会治理方式,提高社会治理水平。在大数据治理和智慧城市建设的背景下,芜湖市创新和推广"全民社管"模式,将互联网技术和社会治理结合起来,促进公众广泛参与社会治理,提高政府的回应力,促进政府和公众的有效互动,推动政治体系有效运转,从而促进社会治理的社会化、智能化和法治化。     

智慧城市建设中中国地方政府治理现代化的路径选择——以南宁市为例

建设以信息化和互联化为特色的智慧城市,成为当前各地进行城市现代化建设的新方向,政府在这一过程中承担着指导者和建设者的双重角色。智慧城市的建设又可以带动政府信息化发展,提高治理能力现代化,实现政府转型与城市发展的良性互动。结合智慧南宁建设过程中,地方政府所面临的机遇及挑战,以实现政府治理现代化为目的,从城市治理规划、多元主体参与、建设政府信息化服务、完善相关政策四个方面,提出智慧城市建设中提升政府治理现代化的路径建议。     

关于构建中国特色新型智库的背景探析

现代智库,作为重要的智慧生产机构,是一个国家思想创新的泉源,也是一个国家软实力和国际话语权的重要标志。随着智库在各国经济社会发展和国际事务的处理中发挥越来越重要的作用,其发展程度正成为一个国家或地区治理能力的重要体现。为此,建设高水平、国际化的智库已经成为一个全球化趋势。鉴于新型智库对我国的发展有着重要影响,以及我国现存智库的现状,有必要在对构建中国特色新型智库背景进行分析和解读,以便更好地加强新型智库的建设。     

社区教育在社会治理创新中的发展探析

随着我国社会经济的发展和进步,社会治理创新已成为国家治理体系的战略任务和目标.社区教育作为社会治理创新的重要一环,其发展状况也备受瞩目.通过梳理社区教育和社会治理创新之间的关系,指出当前社区教育发展存在的问题及原因,提出在社会治理创新发展的新形势下社区教育的未来之路,为社区教育的发展提供理论参考.     

学习型社会与哈钦斯大学理念——纪念“学习型社会”提出40周年

哈钦斯提出的学习型社会理念已成为当代教育发展和社会进步的基本主题。学习型社会要求形成与之相对应的现代大学理念。在建设学习型社会中。我国大学应明确自身的目标取向。即倡导先进的学习理念。采用团队的学习形态。并与城市互动。建设成为学习型城市的人才高地。才能真正成为未来社会的“学习中心”。     

智慧图书馆的图式建构及创新

智慧图书馆是新科技时代发展的产物,智慧图书馆的建设已经成为图书馆功能发展的基本倾向。传统图书馆以及现代新型智慧型图书馆的功能不断拓展,而智慧图书馆中的主要功能包括实效的信息资源、全方位的服务、智能化的环境、专业化的馆员,以及互动的用户,图书馆应建立有效的图式,助力新时代智慧图书馆的建设过程与创新发展。     

市民卡成为智慧城市的必然选择

智慧城市是我国新型城镇化发展的战略选择.目前全国智慧城市的规划和建设正在如火如荼地进行.为了贯彻落实国务院和八部委《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》,建设有中国特色的智慧城市,文章从城市管理理念、信息资源开发利用、创新运营模式及人才培育四个方面,分析了市民卡对智慧城市的促进作用,提出了“智慧城市建设不妨从市民卡做起”的思路.     

社会治理视域下学习型城市建设实践的共性和个性分析——以埃斯波、北京、南杨州、梅尔顿为例

学习型城市建设作为实现学习型社会的重要基石,承担着城市治理的社会功能,必然成为城市发展的战略优先选择。社会治理理论强调以新型的多元管理模式打破传统的政府一元管理模式,有效提高公共服务效率和质量。用社会治理理论来指导学习型城市建设,可以促进各方资源力量与政府之间动态合作网络的构建,进而有效推动学习型城市建设。基于社会治理理论,以中国北京市、芬兰埃斯波市、韩国南杨州市以及澳大利亚梅尔顿市四座学习型城市作为研究案例,立足其行动实践的共性和个性,尝试性地总结出学习型城市在发展取向、责任主体、建设方式、建设过程、选择理念、覆盖群体、建设总纲、效果评估八方面的重要行动启示。     

国际学习型城市与社会治理的多维互动：基于教科文组织疫情应对的思考

新冠疫情的爆发与蔓延,给社会治理带来个体心理健康、信息权威性及教育公平性等方面的挑战。联合国教科文组织学习型城市联盟（GNLC）积极推动城市教育资源整合,借助终身教育体系应对疫情引发的教育挑战和危机,体现了终身教育对社会治理重要的促进作用。分析国际学习型城市疫情期间社会治理的策略发现,家庭教育成为市民面对挑战的“第一课堂”,社区和网络构成危机应对的“重要支点”,图书馆、博物馆等非正规学习机构成为教育项目的“供给平台”,疫情中有针对性的公民信息素养培训为“数字化治理”提供了可能。完善的终身教育体系应成为社会治理和危机应对的重要组成部分,未来要进一步加强社会中的跨部门合作机制,构建顺畅的社会治理体系;构建智慧型学习社会,关注终身教育的技术实现;深化教育公平理念,构建包容性的社会发展策略;将终身教育不断融入社会治理,促进未来社会的可持续发展。     

中小学图书馆“智慧化”建设探析

正随着全球物联网、新一代移动宽带网络、下一代互联网、云计算等新一轮信息技术的迅速发展和深入应用,信息化发展正酝酿着重大变革和新的突破,向更高阶段的智慧化发展已成为必然趋势。一些国家、地区和城市率先提出了建设智慧国家、智慧城市、智慧社区的发展战略。在此背景下,"智慧图书馆"作为图书馆事业未来发展的新理念和新模式,正逐渐被国内外图书馆界所接受,并进行初步探索。