大班体育“立定跳远”活动设计

情况分析我班以前曾进行过“立定跳远”的练习。但不少孩子没有掌握好正确的跳法,跳起来歪歪倒倒,甚至根本跳不起来,因而他们对参加这类活动就缺乏积极性。有几位能力强,掌握了立定跳远技能的幼儿,对此兴趣较高,要求增加跳远的距离。针对这种情况,我设计了两种“立定跳远”的游戏内容,由幼儿根据自己的能力和兴趣来选择参加,使他们在生动有趣的活动中学会或巩固立定跳远的技能。内容和要求 1.要求能力强的幼儿利用棍子(长50cm)自行练习立定跳远的动作,并自测成绩,同伴间相互合作,还要会利用棍子创造性地变化形式练习动作。2.对动作发展较差的幼儿,要求在老师设置的游戏情境中,从最短的距离开始练习立定跳远,逐步提高活动能力和兴趣。     

快乐的小青蛙——立定跳远的教学设计

一、设计思路: 本课采用“故事情境”的教学形式,师生共同扮演故事中的角色,让学生在故事情节之中自主、积极地参与各个不同层次的练习活动,从而使全体学生在练习中增长知识、增添爱心、共同提高。     

中班体育“小杂技演员”活动设计

设计思路平衡能力是人们必须具备的基本能力,因为在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,必须不断地变换姿势,保持身体平衡。幼儿园中班幼儿由于身体发育的特点,平衡能力较差,所以应创造条件发展他们的平衡能力,但平衡练习较为单调枯燥,活动不易组织,我就设计了...     

中班体育“抓住小老鼠”活动设计

活动目的１．让幼儿练习在一定范围内四散追逐跑,提高动作的灵活性和反应能力。２．培养幼儿在游戏中与同伴相互合作的意识和能力。活动准备１．课前学会念儿歌,小铃一副。２．老鼠、猫胸饰各１５个（老鼠胸饰分大老鼠、小老鼠;猫胸饰公黑猫、白猫）。３．场地布置附图...     

“立定跳远”教学设计

一、指导思想以健康第一为指导思想,依据《体育与健康课程标准》和现代教育理念,结合体育教学的特点和学生的生理及年龄特点,在课堂教学中结合本地本校的实际情况,形成给我一次机会,还您一份惊喜,我     

能干的小青蛙

如果你和我一样,是一名幼儿园教师,相信你一定常常见到歌舞活动时孩子们那沉浸在艺术美中的愉悦的表情;如果你和我一样是担任音乐教学的教师,相信你不难发现,在“音乐”这种处处洋溢着艺术氛围的本该轻松、自由、美好的活动中,孩子们竟然也有胆怯———一种难以克服的胆怯;也有压抑———一种无法表达的压抑。它们常常被活动中令人眼花缭乱的形式和热热闹闹的场景所掩盖,是什么原因呢?不知您是否和我一样在思考。在《纲要》的学习过程中,我找到了答案。《纲要》在艺术领域的指导要点中明确指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的…     

中班音乐《小青蛙找家》活动设计

目的要求 1.复习歌曲《看星》,并进一步培养幼儿朗诵歌词和为歌曲伴唱的能力。 2.学习歌曲《小青蛙找家》。能力强的幼儿结合选配乐器练习打击,要求能够掌握;能力一般的幼儿要求掌握歌曲,基本掌握打节奏;能力弱的幼儿要求学会唱歌曲。 3.培养幼儿创造能力,增强节奏感。     

中班体育游戏:小青蛙捉害虫

正设计意图:对于幼儿来说,游戏是他们最感兴趣的事情。游戏不仅有趣且易被幼儿接受,使幼儿能从游戏中主动获取知识和能力,因此游戏在幼儿发展中起着特殊重要的作用。针对幼儿的身心特点,我们设计了此次活动,引导幼儿在游戏中感受规律、学习规律和运用规     

中班体育活动设计小脚丫的旅行

一、活动目标 1.观察自己的小脚丫,了解脚和结构和作用. 2.练习脚走步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉.     

“立定跳远”教学设计与反思

一、教材简析 立定跳远是低年级跳跃动作的重点，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。本课是立定跳远巩固练习课，让学生在“青蛙跳荷叶”的游戏中体会双腿用力蹬地起跳和轻巧落地的动作要领，在此基础上鼓励学生大胆创编游戏，在游戏中熟练掌握立定跳远的技能，并根据学生各自的个体差异，让每一位学生在“五行闯关”中体验成功的乐趣。     

中班“学用小工具”活动设计

情况分析幼儿对日常生活中常见的小工具非常感兴趣,而成人往往顾及安全不让幼儿使用,这反激起幼儿更强的好奇心和动手欲望。我认为,与其禁止,不如主动帮助幼儿认识一些小工具及其安全使用的方法。因此,我设计了该活动。     

我是快乐的小青蛙——《立定跳远》教学谈

在实施新课程、运用新课标、探索新体育的日子里,我深深地感受到只有不断反思课堂教学,去浮存真,才能回归体育教学之本。教学苏教版义务教材二年级上册《立定跳远》时,我坚持"健康第一"的宗旨,以学生发展为中心,以创新精神为核     

中班“魔棒”体育活动

活动目标：1．发展幼儿的奔跑能力，提高幼儿身体的灵活性、敏捷性。     

说课“立定跳远”

一、指导思想以《体育与健康课标》为指导思想,以小学一年级教材为依据,遵循体育教学规律,结合当前素质教育的要求,避开以体育教学普通存在的单一、枯燥、趣味性不足对学生缺乏魅力的弱点,以及竞技色彩较浓的倾向,改革教学方法,探索成功的体育教学。培养学生自学、自练、自评的     

中班体育“小猴学样”接球活动设计

情况分析: 我班幼儿年龄普遍较小。有几位幼儿动作发展比较迟缓且不协调,不会接球;多数幼儿这方面的动作发展一般;有四、五名幼儿身体素质和接球能力较好。因此,我在设计本活动时,根据幼儿的实际水平和体质状况,将全班幼儿分成三类,分别提出具体的活动要求。活动要求:1.多数幼儿能在行进中正确掌握拍球接球的动     

中班体育“小猫捉蝴蝶”活动设计

活动要求练习原地纵跳触物,发展幼儿跳跃能力。情况分析在发展幼儿跳跃能力过程中,以游戏的形式已进行过原地向上跳,双脚行进跳和从高处往下跳等动作的训练,幼儿对跳跃动作有一定的基础,但在活动中有少数幼儿动作掌握不协调,弹跳不起,落地动作不稳。如卢澄、李文浩等小朋友;多数幼儿动作协调,有一定的跳跃能力;也有几个幼儿弹跳力强,落地稳,很轻     

浅析小学体育立定跳远的教学方法

本文针对小学体育立定跳远的教学方法进行了简要的探讨分析,以期能够更好地引导小学生掌握动作技巧,提升身体素质。     

“立定跳远”与弹簧跳远实验的探究

“立定跳远”是中学生经常进行锻炼的体育运动项目，也是目前大多数地区考试中考体育的首选项目。如何科学进行立定跳远的训练．提高立定跳远成绩呢？从下面的弹簧跳远实验的探究就可明白其中的道理，从而进行正确的锻炼。     

浅析小学体育立定跳远的教学方法

本文针对小学体育立定跳远的教学方法进行了简要的探讨分析,以期能够更好地引导小学生掌握动作技巧,提升身体素质。