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机械基础设计专业基础课程的教学内容太多,而课时相对又太少。所以,两者之间就存在了极大的矛盾。当前,需要结合实际情况,对学生的个体特点予以考虑。要考虑学生学习的积极性和主动性,从而提高学生学习的质量和效果。 相似文献
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针对机械设计基础课程教学内容繁多与课时偏少之间的矛盾,结合独立学院人才培养目标,提出了加强绪论课讲授,采用启发式、互动式教学,充分运用多媒体技术,做好归纳总结,合理运用对比法等教学手段,对机械设计基础教学方法进行探讨,激发学生的主动性和积极性,提高教学效果和教学质量。 相似文献
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《机械设计基础》属于高职院校中开设的一门工科专业的主课程,具有至关重要的意义。其可以提高学生的设计及创新能力,更新工程理念,有助于其他专业课程的学习。此课程具有非常强的理论性与实用性,能够引导学生把握机械设计的基本方法与理论.提高学生分析及解决问题的能力.为学生今后设计工作奠定坚实的基础。本文分析了高职《机械设计基础》课程的教学方法。 相似文献
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课程思政是一种教育教学的新理念和新实践,教师要深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,把思想政治教育有机融入课程教学的全过程.对机械设计基础课程思政教学进行初步探索,采用"四阶段递进式"教学方法,将培养学生"工匠精神"和"职业素养"等思政元素融入课程教学全过程,给出教学设计思路和方法. 相似文献
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关于《机械设计基础》课程教学方法的探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
姚海滨 《泰州职业技术学院学报》2001,1(3):68-70
应用工程观点指导教与学的全过程,培养学生正确的设计思路和方法、查阅、应用资料的能力,充分利用各种实践性环节、现状设计方法--反求工程,培养学生应用工程观点提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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高职《机械设计基础》课涉及知识面宽,理论性强,与高职学生的知识基础形成了尖锐的矛盾。提高学生的学习兴趣已成为提高该课程教学效果的关键。本文结合教学实践经验,针对传统教学模式存在的问题,着重对该课程的教学方法进行了探讨和研究。 相似文献
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《机械设计基础》是机类专业和近机类专业一门专业基础课程,课程的设计性、综合性、实践性要求都很强,而且课程内容繁杂,学生普遍反映难学。本文根据课程的特点,从激发学生学习兴趣入手,采用多种教学方法,从几个方面阐述了改善《机械设计基础》课程教学效果的一些思考。 相似文献
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《机械设计基础》课程是机械类专业及相近专业的一门重要的技术基础课,该课程的综合性和实践性都很强。本文结合高职教育的实际情况,对本课程的教学方法进行了探讨,提出了几点可行的意见。 相似文献
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针对高职学生在机械设计基础课程教学中存在的各种不良现象,积极进行教学改革,在教学过程中开创灵活多变的教学方法,以提高学生的学习兴趣,改进教学质量,为学生后续课程的学习及走上工作岗位打下良好基础。 相似文献
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在习近平新时代中国特色社会主义思想背景下,以"新工科"建设要求为目标,以"机械设计基础"课程为例,探讨和实践机械工程专业课程思政,使思政与专业课程相互融合,形成协同育人效应,提高学生学习专业知识,开展创新创业的积极性,推进工科专业课程的课程思政建设. 相似文献
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王望 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(1):104-107
课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的研究热点.根据机械类专业课程知识体系的特点,提出机械类专业课程思政案例设计的4种方法.鉴于"机械设计基础"课程是机械类专业的一门重要的技术基础课,结合该课程的具体章节,详细介绍应用有关方法设计思政案例的思路和过程,以期为机械类其他专业课程开展思政教学提供借鉴与参考. 相似文献
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《机械设计基础》是一门重要的应用性基础课程,在职业学校机械专业中起着承上启下的作用。由于课程涉及的内容和知识面较广(包括数学、工程力学、机械制图等),各章节之间联系又不太紧密,致使课程体系显得比较零乱。为使学生尽快适应这门专业基础课程的学习,扎实掌握所学知识,本人根据教学经验和认识,谈几点教学方法。 相似文献
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《机械设计基础》课程教学改革的基本思路 总被引:5,自引:2,他引:5
分析了《机械设计基础》课程教学中存在的一些问题,并从教学内容、教材建议、实践教学环节、教学方法与手段等方面提出了改革的原则和思路。 相似文献
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调动学生学习的能动性可以大大提高学生在学习机械设计基础课程教学效果,培养学生设计和创新能力,论文结合教学进行了相关探讨。 相似文献
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高职院校"机械设计基础"课程教法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
现代科学技术的发展 ,为机械设计提供了新的理论和手段。不同时期的人才需求 ,促使着我们不断探索更好的教学方法 ,以适应新形势下的办学要求。“机械设计基础”是高职院校工科专业重要的技术基础课 ,是培养学生掌握一般机械设计能力的重要课程之一 ,它在基础课和专业课之间起到了承上启下的作用。由于学生基本上是从学校到学校 ,对机械工程缺乏必要的感性认识和实践了解 ,更不知道如何处理工程实际中存在的问题 ,他们习惯延用理论公式的推导和固定因果的思维方法。而“机械设计基础”课恰恰是在了解一些常用的简单机械工作原理后 ,根据已有… 相似文献