培养幼儿生活自理能力

前段时间,笔者走访了部分幼儿家长,从中了解到不少幼儿在家生活自理能力差,饭来张口,衣来伸手,东西乱扔乱放,不爱清洁卫生。我认为,出现这类情形,主要责任在家长。因为,现在的幼儿多是独生子女,从小受到众多长辈的疼爱,衣食住行玩,样样有人周到照顾,自然容易养成对家长的依赖性;而不少家长对培养幼儿生活自理能力重视不够,没有为幼儿成长创设良好的生活环境,没有适时为幼儿提供学习和锻炼生活自理能力的机会。因此,为了孩子健康成长,     

幼儿生活自理能力的培养

<正>生活自理能力简单地说就是自我服务。幼儿只有具备了简单的生活自理能力,身心才能更健康的发展。目前我们所在的苏北农村经济比较落后,农民生活水平较低,家长的文化素质普遍不高,教育观念落后。多数家长只重视对幼儿智力培养,而轻视了对孩子自理能力的培养。过分溺爱和生活上的包办代替,剥夺了孩子自我锻炼的机会,导致幼儿自我服务能力水平欠佳。反映到现实中     

幼儿生活自理能力的培养

由于国家实行计划生育政策 ,独生子女在我国社会群体中所占的比例越来越高 ,但大部分独生子女的生活自理能力相对较弱 ,因此 ,幼儿园和家庭应重视独生子女生活自理能力的培养 ,从其幼儿期开始即进行系统、科学的培养 ,为其今后的社会生存能力打下良好的基础     

幼儿生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的增强,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,为幼儿今后的生活奠定良好的基础。     

隔代教育下小班幼儿生活自理能力的培养策略

<正>每年小班幼儿入园都会面临生活自理能力大考验:不会自己拿勺吃饭、不会穿脱鞋、不会如厕等等。与其家长沟通后,了解到祖辈家长参与孙子女教养的现象非常普遍。家庭隔代教育在一定程度上减轻了父母的负担,但由于祖辈老人的家庭教育总体水平明显低于父母的家庭教育水平,祖辈隔代亲带来的溺爱,使他们在成长过程中容易产生依赖性强、心理自卑、综合素质发展不均衡等诸多问题。幼儿期是培养和训练幼儿生活自理能力的关键     

培养幼儿生活自理能力的个案一例

美国的教育家爱雷·马洛尼提出:培养孩子的要诀之一,就是“及早让他们自立”,他说“过分的保护只会妨碍孩子从生活中通过自身实践去获取有效的教训,从而影响其尽快成长”。然而,现代家庭的“小太阳”式结构让孩子成为家庭的核心。祖辈或父母的溺爱,使孩子不具备最基本的独立生活能力,他们自幼受宠,依赖性强,独立意识差,这对孩子的健康成长极其不利。冰冰的年龄比同班幼儿平均年龄大半岁多,可她开学后的行为引起了我的注意。她每天早上来园较晚,而且都让妈妈抱进教室,坐下后还要妈妈再陪一会儿,下午她妈妈很早就来接,也是抱着回去。她父母还…     

培养幼儿生活自理能力研究

小班幼儿的小肌肉正处在生理发育阶段,需要不断得到锻炼,且心理发育也不完善,而很多家长在对幼儿的教育中,多存在重智力开发、轻自理能力的培养。因此,幼儿自理能力的培养,应成为小班幼儿最主要的课程,也是小班保教结合工作的重点。文章通过对小班幼儿生活自理能力的实践研究,提出了培养策略和方法。     

探究培养幼儿生活自理能力

幼儿自理能力对幼儿目前适应及未来发展都具有极其重要的意义.令人担忧的是现今社会幼儿自理能力下降,由此笔者简要分析幼儿自理能力较弱的原因,家长太过包揽和不肯放手的态度,让本该属于孩子自己该有的能力丧失.孩子学会自己照顾自已,是一个人应该具备的最基本的生活技能.之后笔者探究培养幼儿自理能力的三种方法.     

浅谈幼儿生活自理能力的培养

孩子生来具有独立自主的愿望,因为这个时期的孩子喜欢模仿,极易接受周围环境中成人的影响,孩子的自我意识增强,什么事都喜欢自己干,不喜欢成人的帮助和干涉。孩子的大脑机能和自控力提高,孩子的骨骼肌肉都有了发展,手较灵活,可以做许多以前不会的事情。由此可见,孩子能依靠自己的力量做身边的事情。在此基础上,加以逐步引导发展,要求他们自己的事自己做,也就养成了自理能力。     

谈谈幼儿生活自理能力的培养

独立性是幼儿成长过程中不可缺少的一种意志品质,也是幼儿日后生存和发展的必备条件。生活自理能力是独立性的第一步,是幼儿自主自立的前提和基础。但对于当今条件优越的独生子女来说,有的家长时间紧、怕麻烦,许多事帮助幼儿做;有的家长溺爱、     

有一种爱叫做放手——谈培养幼儿生活自理能力的个案研究

我国著名的教育家陈鹤琴说过：＂凡是儿童能够自己做的,应该让他自己做。＂而随着社会的日益发展,家庭经济条件越来越好,家长对子女爱护倍增,要什么给什么,衣来伸手饭来张口,什么事都不用自己动手,特别是一些爷爷奶奶,爱孙心切,就更加溺爱了。     

如何培养幼儿的生活自理能力

<正>生活自理,简单地说,就是自我服务,自己照顾自己。生活自理能力,就是自己管理自己生活的能力,是一个人一生应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的培养是对幼儿进行全面发展教育的一个重要方面,在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力至关重要。正如面向21世纪教育国际研讨会提出教育首先要培养儿童"学会生存"。然而,在独生子女的成长过程中,由于家长的过多照顾、包办、溺爱,     

如何培养幼儿的生活自理能力

幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。而语言是人类特有的、用来表达思想、交流感情、传递信息的工具,也是人类最重要的交际工具。由于小班幼儿生理、心理的发展特点,他们在学习语言时喜爱具体、形象的教育,喜爱重复与模仿。巧妙运用幼儿易接受的语言,开展幼儿园生活活动,是孩子的生活能力与良好的生活习惯的形成和培养的最佳平台之一。     

谈幼儿生活自理能力的培养

生活自理能力的培养是促进幼儿全面发展的一个重要方面,从《3－6岁儿童学习与发展指南》健康方面提出“具有基本的生活自理能力”的目标角度,分析了幼儿生活自理能力培养方面的误区,从适应幼儿园集体生活,促进幼儿动作能力发展及培养独立个性等方面阐述了生活自理能力培养的必要性并提出了相应的对策。     

浅谈幼儿生活自理能力的培养

生活自理能力,简单地说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的成长将会产生深远的影响。有专家指出:学前期是幼     

谈幼儿生活自理能力的培养

在幼儿园里，幼儿的生活常常需要成人的照料。笔者发现本班即将入小学的幼儿也存在过多依赖成人的问题。如：幼儿玩过玩具后，总把玩具到处乱放，等着老师去收拾；他们不会整理学习用具，不会削铅笔，不会叠被子。为了帮助幼儿顺利适应小学生活，就必须加强幼儿生活自理能力的培养。那么，怎样培养幼儿生活自理能力呢?笔者做了如下一些工作，取得了较满意的效果：　　一、创设条件，调动幼儿生活自理的积极性　　首先，我从创设精神环境入手，为幼儿创设良好的学习气氛，激发他们自我服务的愿望。以前我们班上的孩子做事总是等老师去提…     

如何培养幼儿的生活自理能力

针对当前社会上对孩子独立生活自理能力及习惯出现的消极现象的评价,分析出现这些问题、现象的症结所在,提出培养岁幼儿独立生活自理能力及习惯时应注意的问题及方法。     

如何培养幼儿的生活自理能力

每个人都希望有一个温馨、幸福的家庭,每个做父母的也都希望有一个健康、聪明的宝宝,孩子是家庭幸福的源泉,自然,孩子也就成为家中的太阳。那么,现在的孩子一个普遍弱点就是生活自理能力差,比如在晨检时,我们经常会发现幼儿(小、中、大班都有这种情况)到了衣帽间,伸开胳膊等着老师或家长给他脱外套;在楼梯上,经常会碰到抱孩子上、下楼的家长;甚至大班幼儿午睡起床后穿反了鞋子等。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。生…     

培养幼儿的自理能力有妙法

很多家长都抱怨孩子依赖性强、自理能力差。其实大多数孩子在3岁左右就会有自己做事的要求,一旦错过了这个阶段,自理能力的培养就会变得很困难。家长对待孩子的态度和做法,将直接关系到孩子能否熟练掌握生活技能,提高自理能力。1.容忍孩子尝试自己做事时带来的混乱由于生理发展水平的局限,3岁左右的孩子在肌肉力量、动作精确性和灵活性等方面均不成熟,加上他们缺乏生活经验,所以经常把事情搞得乱糟糟的,这是不可避免的。如果家长因为孩子做得不好而一味包办代替的话,孩子就会慢慢失去自己做事的兴趣,习惯于依赖大人。孩子的自理能力正是在失…