旅游者低碳旅游消费倾向影响因素研究

旅游者低碳旅游消费倾向是旅游者在旅游过程中参与低碳活动进行低碳消费的意愿表现,其影响因素是决定旅游者进行低碳旅游活动与否的关键。文章在了解旅游者低碳消费倾向的基础上,从参照群体影响因素、环境影响因素、主体影响因素和客体影响因素四个方面入手,对旅游者低碳消费倾向影响因素进行研究。通过专家咨询法和层次分析法构建旅游者低碳旅游消费倾向影响因素指标体系,明确影响旅游者低碳消费倾向的各因素及其影响权重,并提出促进旅游者低碳旅游消费倾向的建议。     

大学生低碳消费及行为的实证分析——基于浙江省的调查

本文通过对浙江省范围内的高校进行实地和网络问卷调查,了解大学生的低碳消费及行为,分析各种因素对浙江省大学生低碳消费的影响程度。研究结果表明,被调查者的低碳消费倾向总体中等偏上,年级、父母受教育水平、大学类型对低碳消费有显著影响。对此,本文从提高人们的文化程度和加强宣传等方面提出了相关建议。     

海南师范学院学生体育消费现状研究

通过问卷调查、文献资料、数据统计等方法，对海南师范学院学生的体育消费现状进行研究。主要结论是：该校大学生体育消费水平与浙江、安徽两省大学生相比，处中上等水平；体育消费结构以体育实物型消费为主；该校大学生参与性体育消费方式以跑步和球类运动为主；影响大学生体育消费的主要因素是学生的收入水平及学校的体育消费环境。     

大学生消费健康的调查和思考

大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展．进而对其一生的品德行为产生重要的影响。关注大学生消费现状，分析大学生消费中存在的问题及产生问题的因素．培养和提高他们的“财商”，引导他们形成正确的价值观念体系，在当前成为高校思想政治教育的重要课题。     

柳州市大学生体育消费现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对柳州市普通高等院校大学生他们参加体育消费的不同水平、不同特点以及影响柳州大学生体育消费水平的因素全面进行分析和调查研究。得出结论：柳州市的在校大学生体育消费的动机较为合理；消费水平偏低，同学朋友、自身需求是促进大学生体育消费的主要因素；而体育场馆、时间不足是制约大学生体育消费的主要因素。建议相关部门加强引导，扩大体育消费的范围，作为指导柳州市在校大学生进行合理的体育消费及推动消费的发展而提供科学的理论依据。     

大学生教育消费需求的实证研究——基于河南省5所高校的调查

对河南省郑州、开封、平顶山3个地市的5所普通本科高校学生教育消费情况的调研表明:大学教育成为教育消费支出的主要方面,大学学费增幅远远超出居民家庭的实际承受能力,大学生教育消费成为居民生活的沉重负担;大学生教育消费的类型呈多元化态势,也存在一些盲目和非理性消费行为;城乡之间的教育消费存在差异,教育消费的职业阶层分化严重,且大学生教育消费的需求还在进一步扩大;大学生教育消费的影响因素主要有个人、经济和社会三个方面。应引导大学生树立科学健康的教育消费理念,完善各种资助体系,制定合理的学费标准,多渠道筹措教育资金等。     

低碳时代的到来与大学生消费观念引导

消费作为经济生活、文化生活与社会生活的连接点,其以＂低碳＂为导向的共生型消费方式,是发展低碳经济的必然选择。检视大学生的消费观念,可以发现他们的消费观念＂超前＂,消费过程＂超短＂,消费伦理＂迷失＂。引导低碳时代大学生消费观念的策略是：优化大学生低碳消费的整体环境;拓展大学生低碳消费的实践平台;强化大学生低碳消费的道德评价。     

大学生私人教育支出和付费意愿问题的调查研究

本的研究目的是了解大学生私人教育支出状况及其影响因素、大学生的付费意愿；研究对象是河南省高校1426名大学生本科学生；研究方法是问卷调查法；研究内容是大学生私人教育支出及其获得资助的基本状况、大学生私人教育支出及其获得资助的群体间差异、大学生的付费意愿。在对以上内容统计分析的基础上，笔分析和探讨了大学生私人教育支出及学生资助水平的影响因素、河南省高校学费在全国处于较低水平、建立以贷学金为主的混合资助模式等问题。     

电商直播情境下大学生冲动型购买意愿的影响因素分析

文章通过梳理相关文献成果，针对电商直播环境、直播行为、感知愉悦、感知唤醒、冲动型购买意愿等搜集对应量表，并提出对应假设；面向5所高等院校大学生发放在线调查问卷，将调研数据纳入到基于SOR框架所构建结构方程模型，验证假设合理性。从环境刺激到情感认知，用户交互、气氛烘托、内容创造、意见领袖、促销行为对感知愉悦和感知唤醒均存在显著的正向影响（P<0.05或P<0.01）；从情感认知到机体反应，感知愉悦对冲动型购买意愿存在显著正向影响（P<0.01）；但感知唤醒对冲动型购买意愿的影响不显著（P>0.05）。在传统电商迈向电商直播的情境转换过程中，大学生消费者更容易被刺激消费，形成强烈的情感反映，进而产生冲动购买意愿。     

论大学生消费心理问题及建设性对策

大学生作为一个特殊的社会群体,由于社会环境的影响、学校消费教育的缺失、大学生个性心理特征等因素的影响,在大学生群体中还存在许多不良的消费心理,需要通过加强价值观教育和消费教育,让大学生学会科学理性消费,以构建大学生健康的消费心理。     

互联网金融的发展对大学生消费的影响概述

消费是社会经济发展的标志,会在一定程度上推动其发展进程,一个合理的消费还会帮助国家解决各类发展等层面上的困难。本文主要探究的是互联网金融的发展对大学生们消费所产生的影响,倡导并推行科学的消费观念,让大学生们始终都可以以一个健康的形式消费,及时地转变其消费的研究发展方向,找出影响大学生们各类消费行为以及消费观念的各类不良因素,制定出一套较为合理且完善的消费规范措施。为我国日后的金融发展作铺垫,强化大学生们正确的消费意识,将互联网金融发展的优势彰显到极致。     

大学生创业意愿的影响因素研究

以安徽省高校大学生为样本,采用Logistic回归模型分析大学生创业意愿的影响因素。实证结果表明,性别、年龄、家庭创业情况、家庭支持、教育培训、学校支持、金融政策、商业环境、成果转化和文化规范变量对大学生创业意愿均存在显著影响作用,受教育程度、专业和兼职经历对大学生创业意愿不存在显著影响作用。根据实证研究结果提出对策建议,以提升大学生创业意愿。     

低碳经济视角下的低碳消费探讨

发展低碳经济,实现经济的可持续发展,是当今人们关注的焦点问题。首先,探讨了低碳经济的内涵;其次,指出了发展低碳经济的意义;再次,论述了低碳消费、低碳消费方式及低碳经济对消费方式的影响;最后,提出了低碳经济背景下的低碳消费对策:完善低碳消费市场体制,政府引领低碳消费方式;企业要增强社会责任意识,坚持低碳生产与消费;社会组织发挥引导、宣传和教育的作用,积极推进低碳消费方式;消费者要转变消费习惯和观念,倡导文明消费,实现低碳消费方式。     

绿色教育与绿色消费意愿：绿色素养和绿色消费态度的链式中介作用

国外有观点认为当前的绿色教育是失败的,绿色教育并不会使消费者产生强烈的绿色消费意愿。以中国消费者为研究对象,通过实证分析,研究发现绿色教育能够显著提升消费者的绿色消费意愿。从作用机制上看,在绿色教育和绿色消费意愿关系中,消费者绿色素养和绿色消费态度不仅分别产生中介作用,而且通过绿色素养提升绿色消费态度产生链式中介作用。多重中介效应表明,相比绿色素养,绿色消费态度的中介作用更强。比较正式绿色教育和非正式绿色教育,非正式绿色教育对消费者绿色消费意愿的影响更大。总体看,在中国,绿色教育在促进消费者绿色消费意愿方面是卓有成效的。     

当代大学生低碳消费行为实证研究

研究当代大学生低碳消费行为,有利于引导大学生树立低碳消费观念,培养健康消费习惯。本文通过对南京市部分在校大学生抽样调查,研究大学生低碳消费认知、态度、行为等问题,提出引导大学生低碳消费行为的几点思考。     

大学生日常消费状况的调查与研究

大学生是一个特殊的消费群体．本在调查的基础上．对大学生日常消费的金额、费用来源、消费的构成、消费心理等方面的状况进行分析，对大学生目常消费教育提出了若干建议。     

大学生3G业务使用意愿影响因素研究

基于大学生消费心理和行为特点,提出影响大学生3G业务使用意愿的主要因素及假设,在参考技术接受模型的基础上,构建大学生3G业务使用意愿研究模型。通过问卷调查获取第一手资料,运用相关分析、多元回归分析和单因素方差分析方法,重点分析了感知有用性、参照群体、个体创新性、时尚涉入及感知成本对大学生3G业务使用意愿的影响。最后提出国内移动运营商在发展大学生3G业务群体时,应不断强化3G业务的个性化和时尚性理念,增加多渠道校园体验机会等对策。     

论大学生消费与消费观的培养

大学生是一个特殊的消费群体，社会经济的发展和消费观念的变革，给大学生消费观念、心理和消费行为带来了巨大的冲击，许多的消费问题随之而来。正确引导大学生确立正确的消费观念、形成健康的消费心理和行为、加强大学生正确消费观念的引导和教育是一个刻不容缓的大问题。该文较详细地分析了大学生的消费特点、消费心理、影响因素，针对大学生消费存在的误区和盲区，提出了作者自己的看法和见解。     

大学生消费健康的调查和思考

大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。关注大学生消费现状,分析大学生消费中存在的问题及产生问题的因素,培养和提高他们的“财商,”引导他们形成正确的价值观念体系,在当前成为高校思想政治教育的重要课题。     

技术应用型大学学生绿色消费意识调查

为了解大学生的绿色消费意识,对技术应用型大学生的绿色消费意识状况进行调查.调查表明,技术应用型大学生具有一定的绿色消费认知、绿色消费意愿、绿色消费行为决策和绿色消费发展期望,其中绿色消费意愿表现最为显著.同时,不同性别、学科、家庭所在地学生以及独生子女学生的绿色消费意识存在一定差异.