构建和谐社会视野中的行政管理体制改革

构建社会主义和谐社会,需要推进行政管理体制改革。从结构看,行政管理体制改革是构建社会主义和谐社会的要素;从功能看,行政管理体制改革是构建社会主义和谐社会的动力。当前,行政管理体制改革需要把握四个基本维度：服务政府是当前行政管理体制改革的主题;责任政府是行政管理体制改革的基础;法治政府是行政管理体制改革的保障;廉洁政府是行政管理体制改革的方向。为此,推进行政管理体制改革,需要坚持以人为本,把握行政管理体制改革的方向;弘扬时代精神,增强行政管理体制改革的动力;注重整体推进,提高行政管理体制改革的实效。     

浅谈我国的教育行政管理体制改革

当前,各国经过长期的探索和改革,都相继建立了适合本国国情的教育行政管理体制。针对我国的教育行政管理体制的现状,本文通过对其管理模式的利弊、改革的必要性和权力分配问题的分析,对于我国教育行政管理体制改革的问题进行了再思考,提出了一些具体的建议。     

试论我国的教育行政管理体制改革

当前,各国经过长期的探索和改革,都相继建立了适合本国国情的教育行政管理体制。针对我国的教育行政管理体制的现状,本文通过对其管理模式的利弊、改革的必要性和权力分配问题的分析,对于我国教育行政管理体制改革的问题进行了再思考,提出了一些具体的建议。     

我国中小学教育行政管理体制改革的反思与展望

中小学行政管理体制改革是我国教育改革事业的重要组成部分,反思我国基础教育改革现状,虽然取得了一定的成绩,但也不可避免地出现了管理实权仍旧集中、缺乏有效监督等问题。现通过提出引进优秀管理人才,实现教育行政管理人员专业化、进一步推进教育行政管理体制法律化和规范化、明确教育行政管理部门与学校的职责和权限,以期能够为我国基础教育行政管理体制的改革创造新的路径的同时,表达对我国中小学教育管理发展的一种期待与展望。     

论国外教育行政管理体制改革趋势

在本文中作者在借鉴相关文献研究的基础上对国外教育行政管理体制改革的趋势进行了分析和探究,主要从国外教育行政管理体制的法治化、教学管理体制的优化、教育行政管理专业化、教育行政管理的理论与计划性的研究等四个方面的趋势进行剖析。     

治理理论与中国体育行政管理体制改革研究

治理理论对中国体育行政管理体制改革具有重要意义和启示.治理理论视野下中国体育行政管理体制改革的路径包括政府体育职能的重新定位;政府实现由政策运作向法律和规则运作的治理方式的转变;实现政府职能与市场机制的最佳结合,为培植外在力量提供制度空间;培养独立自主的公民社会,保障公民参与体育管理的权利.     

论新公共管理理论视野下我国教育行政体制改革

新公共管理是一种公共部门管理的新范式,对于我国教育行政体制改革具有重要的借鉴意义。文章试图从新公共管理理论的视角,结合中国的实际,探求适合我国教育发展实际的教育行政改革策略。     

乡镇行政管理体制改革的方向

尽管财政困难是乡镇行政管理体制改革的主要动因,但缩减财政支出并不是乡镇行政管理体制改革的主导方向。乡镇政府应当精简机构和人员,但主要着力点却不在乡镇自身。建设完整职能的乡镇政府,以及撤销乡镇政府、卖行乡镇自治、改组为派出机构、推行民主选举等方案,缺乏行政技术上的可行性。乡镇行政管理体制改革必须着眼于县域范围,以实现政府职能的最佳配置为核心。为此,需要科学界定县乡政府职能,合理划定乡镇政区范围,改革政府设置形式和级别制度,并探索新的村级治理模式。     

20世纪发达国家教育行政管理体制改革的特点论析

在20世纪特别是第二次世界大战以来，针对不同类型教育行政管理体制的弊端，世界各国都进行了积极的改革和探索，呈现出民主化、科学化、均权化、专业化的特点。这些改革和探索取得了积极的成效，推动了教育事业的改革和发展，并将在21世纪取得新的进展和突破。     

教育行政管理体制改革的途径之我见

当今我国政府体制的改革必将带动教育行政体制的改革，新时期政府行政变化的新趋向为教育行政管理体制改革创造了机会。改革教育行政管理体制应该以科学发展观为指导，兼顾创新意识，引进新的理念和方法，在推动教育行政管理体制改革的同时，促进教育自身的健康发展。     

当代发达国家教育行政管理体制改革与发展的趋势

由于各国的政治、经济、社会和历史传统不同，形成了中央集权制、地方分权制、中央与地方合作制等不同类型的教育行政管理体制。随着国内外形势的变化，世界各国都对本国原有的教育行政管理体制进行了积极的改革，呈现出民主化、科学化、均权化、专业化的发展趋势。     

浅谈高等教育行政管理体制改革的趋势

高等教育主要是为社会培养精英人才,由于高等教育行政管理的高级管理人员属于稀缺资源,加之高等教育行政管理体制仍然存在很多问题。高等教育行政管理体制改革需要实现高校自主办学,明确高校的法人地位有效完善社会制度改革,重视高校行政管理队伍的建设。     

治理视野中的中国行政改革

治理作为一种发展中的新理论,成为了回应这一时代巨大变革的强劲的政治理论话语,在西方行政改革的实践中逐步获得了共识,并显现出一定的成效。今天,中国要摆脱市场化进程中公共管理低效的状态,在新的合法性基础上重建社会信仰,就应该将治理的神髓与中国行政的特质有机结合起来,从培育市民社会和中介组织、重塑政府角色以及政府与公民双向互动这三个方面着手,真正走出一条具有中国特色的善治之路。     

教育市场化趋势下的高等教育行政管理体制改革

高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管理体制发生了重大变化。本文以高等教育管理体制宏观层次的改革为研究对象,从新公共管理主义以及全球化趋势下的高等教育协调三角关系变迁角度入手,研究了教育市场化趋势,并对高等教育行政管理体制在新旧机制转换中相应的变革进行了分析。     

我国行政管理体制改革历程的思考

行政管理体制改革是一个不断推进的过程,至今已有六次的国务院机构改革,分别标志着行政体制改革的重要阶段。改革历程的重要启示,即改革应立足于国情,适应经济社会发展的需要,通过科学论证和法律制度的完善循序渐进地系统推进。行政管理体制改革的目标,即建设法治政府、有限政府、责任政府和服务政府。     

论高校内部教育管理体制改革

高校内部教育管理体制是教育管理改革的一个重要方面.本文就高校内部管理体制现状进行了分析,并提出了相应的解决措施和途径.     

适应WTO要求 推进行政管理体制改革

我国加入WTO后,必须要与国际接轨。首先要创建适合WTO规则的政府管理体制、运行机制和工作方式。第二,要根据WTO体制下行政管理体制改革的原则推进改革。第三,要制订切实可行的措施,更新观念,加快改革,完善改革。     

论邓小平行政管理体制改革思想－兼论改革和不断完善行政管理体制

在邓小平有关改革行政管理体制的论述中，不仅涉及到我国行政管理中的种种弊端、行政管理体制改革的必要性、改革的主要内容，而且还阐明了行政管理体制改革的性质、目标、方法和步骤，构成了一个完整的理论体系。邓小平行政管理体制改革思想对进一步完善我国的行政管理体制有重大的指导作用。     

新公共管理视野下我国教育行政体制改革的策略性思考

新公共管理是20世纪70年代末和80年代初,兴起于英、美国家的一场公共行政改革运动,亦是针对传统行政模式的缺陷出现的一种新的理论和实践范式。在经济全球化、教育国际化和信息时代的公共背景下,为使我国教育体制更好地适应社会主义市场经济的发展,提高教育行政的效率,合理借鉴新公共管理的先进理念和做法,探讨适合我国国情的教育体制改革策略具有重要意义。