在探究性实验中培养学生创造性思维

创新精神包括许多方面,但其核心是创造性思维。按心理学中培养创造性思维的方法来指导和培养学生,笔者有意识地加强探究性实验的设计和操作,既培养了学生的创新精神,又使学生的实践能力得到了提高。     

浅谈学生探究性思维的培养

<正>探究性思维是高中学生必须具备的思维品质之一.学生通过探究性思维可以探究数学知识,同时还能通过探究性思维有效加深对知识的理解.教学中通过引导学生采用探究性思维能够有效提升学生学习的主动性,同时还能促进教学效率的提升.如何在教学时培养学生的探究性思维,是一线数学教师关注的问题.本文介绍四种培养学生探究性思维的方法,并结合实际教学案例对此进行详细论述.一、合情推理,归纳类比合情推理是探究性思维的一种,教师在     

在探究性阅读中培养学生的创新思维

古代大教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学习与思考是阅读教学过程中十分重要而又有机统一的两个方面。21世纪的教育更加强调知识学习的探索性和创新性，作为语文教学的主体——阅读教学。就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，从激发学生学习的内驱力人手，指导学生进行探究性阅读，鼓励学生思考、质疑、发表独立见解，使学生在阅读实践中，既获取了知识，又培养了创新性品质。     

培养学生化学实验中的创新思维

中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。教育者要通过加强对学生思维发散性、变通性和独特性的训练,使其养成创新意识和探索意识,培养学生创新精神,遇事惯于设疑、质问,从而具有探索问题、发现问题、解决问题的能力,把他们造就成社会发展需要的创新型人才。加强实验探索的重要方法就是对教材中的常规实验由验证性实验变为探索性实验。     

浅谈如何通过初中生物教学创新培养学生的探究性思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族很难立于世界民族之林。开展创新教育是新课标的要求,更是时代发展的需要。本文着重从学生的学习兴趣以及探究性思维的培养方面,对初中生物教学进行探讨。     

浅谈培养学生在生物实验教学中的创新思维

创新思维是指用一种新的方式解决问题的思维过程。创新思维的是现代教育的重要目标之一,是提高学生科学素养的一种有效途径。生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养．而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。     

浅谈生物探究性实验中的直觉思维

《普通高中生物课程标准（实验）》明确指出生物课程理念的核心是为了每个学生。的充分发展，具体包括提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习以及注重与生活的联系。在高中生物实验教学中，有不少探究性实验。这些探究性实验能激发学生的积极主动性，学生在思维和行动上常常进发出令教师意想不到的火花。这些火花是不是科学合理，是不是充满智慧，能不能揭示本质，在一定程度上有赖于直觉思维的培养和形成。     

浅谈培养学生创新思维

创新思想能力按照《教育心理学》上的说法,是指学生个体产生的对问题作出独特解答的能力。培养学生的创新思维是现代教育的一项极为重要的任务,也是实施素质教育的灵魂、核心。语文教学作为中小学教育中最重要的基础工具和基础文化学科,培养学生创新思维就显得极其重要了。[第一段]     

浅谈化学实验中学生创新思维的培养

思维能力是智力的核心,创造性教育必须注重创新思维的培养。对于一门以实验为基础的学科,教师如何通过化学实验培养学生的科学态度、训练他们的科学思维,也是一个重要课题。因此,实验教学就不能机械地按图索骥,而应突出学生的主体地位,强化学生的参与意识,刺激学生的兴趣和注意力,进而充分调动学生思维的积极性和主动性,促进良好思维品质的形成,培养创新思维。a.运用比较性实验,培养思维的类比性。比较是创新思维的基础。通过比较,有助于发现和揭示事物的内在联系与本质。在实验教学中,有意识地运用一些比较性实验,是培养学生思维类比性的有…     

创新实验模式 培养学生思维

实验教学是初中《科学》教学的重要组成部分,对其教学应尽量再现其精巧的设计,独到的方法,深刻的分析。引导学生去追溯学家思考、研究的源头,从中吸取设计思想的营养。对于教材中大量的演示实验和学生实验,我们不应该仅仅满足实验结论上的重复性,而是突出师生在实验思想上的探索性,尽量再现实验的设计过程,创新实验模式,以此来启发学生发现问题,提出解决问题的方案,达到培养学生思维。通过变换实验器材,培养学生的发散性思维;变换操作方式,培养学生的独创性思维;变换实验模式,培养学生的发展性思维。因此,在实验教学中,有意识地为学生创设探索情境,提出和启发探索问题,并通过设计一些探索性实验,让学生在实践中探求新知识,亲身经历探索知识的全过程,是十分重要也是很有必要的。     

浅谈在英语教学中培养学生创新思维

在教学中．我注意多角度、多方位地设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联想等思维．使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上,而是利用所学的知识．结合已学知识去创造、探索,培养学生的创新思维,增强创新能力。     

在化学实验中培养学生的创新思维

文章通过分析制约学生创新能力发展的主要原因,并结合化学实验教学的特点,提出了培养学生创新能力的几点想法,以期为学生实际操作技能的提高和创新思想的激发奠定基础,从而有利于切实做好高校化学实验教学工作。     

浅谈培养学生的创新思维

创新教育从教育内容方面来说,要求教育工作者在教学的过程中,特别注意培养学生的创新意识和创新精神,从而激发学生的创新潜力。针对这个问题,第一先要改变教育观念,第二作为教师,必须要有创新意识和创新能力,第三教师自身要有一定的创新素质。     

发散思维在培养高中生创新思维中的作用

发散思维能力是创造性思维的重要内容,发散能力越高,思维的想象力和灵活性就越强。在高中语文教学中,是可以有计划地进行发散思维训练的。     

浅谈学生创新思维的培养

创新思维是一切创新活动的开始,作文教学能有效地训练学生的创新思维。教学中通过培养逆向思维,引发侧向思维和鼓励多向思维等途径培养创新思维,激发学生创新灵感,写出创新佳作。     

浅谈学生创新思维的培养

2 1世纪是知识经济的世纪。而知识经济时代的发展取决于人的发展 ,而人的发展的灵魂和动力是创新。培养人的创新精神、创造能力 ,学校教育是基础 ,是关键 ,课堂教学是主阵地和主渠道。在传统的教学活动中 ,大多以教师传授知识为主 ,学生被动地学习 ,缺少学习兴趣。因此 ,我们有必要改变这种教与学的状态 ,适应课程改革 ,适应素质教育 ,构建一种新的教学形式 ,把学生从枯燥的教学活动中解放出来     

浅谈学生创新思维的培养

创新思维在英语新课标教学中非常重要,教师在授课中可以利用各种方法和手段,引导、激发、拓展、鼓励学生的创新思维能力,以期达到学生学会运用英语的目的。