建立大学生预警教育机制的探索

大学生预警机制以＂预防为主＂为原则,构建学校教育、学生自我教育管理新模式,建立大学生预警教育机制,对大学生工作中较容易出现问题的环节加强防范和管理。增强对大学生思想政治教育,有的放矢地对大学生开展预警教育。     

基于公共危机管理的大学生思想政治教育预警机制建设

公共危机管理的预警机制建设,对新形势下做好大学生思想政治教育意义重大.基于公共危机管理的视角,坚持以人为本、系统优化、信息多元、方法得当、快速反应等基本原则,针对我国大学生思想政治教育预警机制建设存在的危机意识不足、教育内容陈旧、管理方式单一、应急机制欠缺、价值取向偏差等主要问题,文章从提升危机意识预警、提升教育内容预警、提升管理方式预警、提升应急机制预警、提升价值取向预警等五个方面,探讨我国大学生思想政治教育预警机制建设途径,深化我国公共危机管理中大学生思想政治教育预警机制建设.     

论高校学生管理预警机制的思想政治教育功能

高校学生管理预警机制一方面为学生管理工作者及时地发现、分析和解决学生的危机问题提供了平台,另一方面其思想政治教育功能日益凸显,有助于增强大学生思想政治教育的主动性和针对性。高校学生管理预警机制需要坚持结果管理与过程管理相结合,坚持人性化与制度化相结合,坚持教育、管理与服务相结合,坚持学校教育与社会、家庭教育相结合等,让学生在预警教育中受到启发和教育,促使思想政治教育要求转化为大学生的内在思想政治品质。     

试析高校学生管理预警机制的思想政治教育功能

现如今,在高校管理工作中,学生管理是重中之重。为实现对学生更为全面的管理,做好学生的心理辅导与思政教育工作,高校应当重视挖掘利用学生管理预警机制中的思想政治教育功能,拓宽思政教育路径,丰富学生管理手段,从而达到刚柔并济的管理效果,提升学生管理的工作效率与思政教育水平。本文主要对高校学生管理预警机制的思政教育功能进行分析与研究,通过介绍学生管理预警机制的概念及内涵,认知预警机制中思政教育的功能与作用,从而更好地将思政教育与学生管理预警机制进行有机融合,释放出最佳的管理效果与教育价值,推动高校学生更好、更全面地发展。     

风险社会语境中的大学生预警教育

大学生预警教育包括心理预警、学业预警、思想政治预警、道德预警及就业预警教育.建立并实施大学生预警教育机制,对防范和应对风险具有重要的作用.     

建立高校学生预警教育机制的现实意义及实施途径

针对高校大学生的思想教育管理,提出建立大学生预警教育管理模式,包括建立多级监测系统、多角度跟综教育系统、危机处理系统组成的立体预警教育网络平台。有针对性地对大学生开展事前管理与预警教育,能够增强大学生思想政治教育实效性。     

从学业预警谈大学生管理工作

高校学业预警机制的构建可实现学生管理运行更为顺畅,针对目前大学生出现的目标缺失、行动滞后、沟通缺乏等问题,及时发现、分析、解决学生学业危机。坚持学业预警与教育管理相结合,坚持学校教育与家庭教育相结合,让学生在学业预警中收到启发和教育,促进学生提升个人成绩,顺利完成学业。     

探讨大学生心理危机预警体系的建立

大学生心理危机预警工作是大学生心理健康教育工作的重中之重,大学生心理危机预警系统的建立是必要且可行的,完善心理危机预警系统需要做好以下几个方面的工作:构建"分级心理危机预警机制",确立预警指标体系,识别心理危机的反应,确定预警对象,重点关注危机学生,评估预警信息和发布危机警告.     

基于教育大数据挖掘的大学生学业预警研究

教育大数据挖掘通过对教育领域的各种海量数据进行分析,发现其中存在的规律,从而指导教育教学管理水平。文章在对现有研究存在的问题进行分析基础上,首先给出教育大数据挖掘的学业预警研究框架;之后,通过对大学生在校成绩数据进行整合管理,基于关联规则算法给出大学生不及格课程之间的关联关系,以此为大学生学业提出预警(课程不及格以及留级)提示。研究结果表明,该方法为管理者有针对性地对预警学生进行帮助和干预提供了数据支撑,具有较强的应用价值,可有效提升高校教学管理水平和管理质量。     

关于建立新疆大学生思想政治教育预警机制的几点思考

构建大学生思想政治教育预警机制的有利于准确掌握大学生思想政治教育运行态势、运行过程及各种影响因素,为高校制定政策提供前瞻性和导向性的建议。本文通过探讨了大学生思想政治教育预警机制的功能,分析了构建新疆大学生思想政治教育预警机制的五个必要性,提出了关于构建新疆大学生思想政治教育预警机制的五个主要途径,以期有助于新疆大学生思想政治教育预警机制的构建。     

大学生个性化教育管理机制探讨

伴随大学生主体性的日益增长,开展大学生的个性化教育就显得非常必要和迫切。论文阐述了大学生个性化教育内涵,从引导教育管理、学生自我管理、区别化管理,以及任务化管理等方面探讨了大学生个性化教育管理的机制,可为高素质大学生培养提供参考。     

大学生网络借贷与网络思政教育的干预探讨

大学生是网络借贷参与的重要群体."拜金主义"、思想浮躁、家庭教育不到位、传统文化缺乏影响等都是导致学生上当的重要因素.加之网络平台贷款方便快捷,大学生心存侥幸,传统教育在网络化平台上监督不到位,致使学生步入借款人的圈套.这就为网络思想政治教育提出了挑战,如何利用网络建立可靠的监督、预警、干预机制,建立怎样的网络思政教育队伍和新的网络教育平台,是当前亟待解决的问题.     

关于本科学籍预警工作的探索与实践

学籍管理是高校教务管理的重要组成部分,针对目前许多高校出现受学籍处理的学生人数持续增加的现象,建立学业预警机制,对学生起到提醒和警示作用,帮助学生顺利完成学业,成为了当前学籍管理的重中之重,也体现出学校人性化管理、"以生为本"的管理理念、,对培养优秀大学生、构建和谐社会意义重大。本文在对国内高校学生学籍管理现状进行了深入研究的基础上,结合实际探索建立了一套切实有效的学籍预警制度。     

论高校学生危机及预警机制

对高校学生各方面存在的危机现象进行了分析,指出构建大学生预警机制十分必要。构建大学生教育预警机制,应从以下几方面着手：建立大学生思想动态预警机制;建立大学生学风建设警示机制;建立大学生心理健康预警机制。     

大学生预警管理机制的探索实践

本文针对高校大学生的思想教育管理,提出了建立大学生预警管理机制,讲述了建立预警管理机制的重要性和必要性,并从入学预警教育、建立预警网络系统、学业预警、网络迷恋预警、心理预警几个方而进行预警管理的探索实践.     

大学生“三自”教育的实践探索——以上海师范大学为例

"三自"教育是大学生思想政治教育和实践教育的有效途径,上海师范大学"三自"教育的基本思路是领导垂范,全校配合;强化宣传,孕育氛围;制定制度,保障运作;完善机制,搭建平台。在"三自"教育实践中培育了校长(书记)事务学生助理、学生九大民主管理会、爱心学校、宿舍自管等品牌。     

大学生创新创业教育质量保障机制研究

针对大学生创新创业教育存在"创新创业训练方向不明确""创新创业训练效果评价不科学"和"创新创业训练动力不足"等问题,以行为管理理论为依托,构建出包括"创新创业教育目标导向机制""创新创业教育过程校正机制""创新创业教育效果评价机制"和"创新创业教育行为动力机制"四种子机制的大学生创新创业教育质量保障机制。其内在机理对高校制定大学生创新创业教育管理制度具有借鉴意义。     

构建网络环境下大学生心理健康教育与预警机制

网络环境下,大学生存在人际交往困难、过于沉迷网络、主流价值观偏差等各种心理问题,严重阻碍了他们身心的健康发展。基于此,结合现阶段心理健康教育与预警工作现状,针对其中出现的筛选指标缺少真实性、数据无法实现动态化、工作过程不够完善等具体问题,分别通过加强大学生心理问题筛查工作、实施心理预警数据动态化管理、对高危学生开展实时心理监测等有效路径,构建网络环境下大学生心理健康与预警机制,以期借助网络技术的优势,革新大学生心理健康与预警工作模式,从根本上帮助大学生解决心理问题。     

教育新质量时代中外合作办学学生获得感研究

对当前中外合作办学大学生的获得感进行调查研究,提出要立足中外合作办学育人模式的特点,将全员育人机制、思想政治教育管理创新、教育供给侧改革、学生全球化竞争力、学生获得感的延续性等理念融入教育新质量时代教育教学过程,以期让学生的获得感"内化于心"和"外化于行",实现思想上的认同和行动上的转化.     

大学生思想政治教育预警教育方法探析

思想政治教育预警教育方法是预防教育方法的一种主要表现形式,具有针对性、主动性、目标性、推测性和发展性的特点。常用方法有普遍预警法、重点预警法、黄牌警告法。基本措施是建立畅通的大学生信息控制系统,确定重点预警时段、对象,不失时机地开展预警教育工作。对待特殊问题,特殊对策,建立跟踪教育管理办法;对待共性问题,普及教育,建立常规教育管理办法。