江苏省太湖高级中学

江苏省太湖高级中学,是江苏省首批“四星级高中”,江苏省教育厅批准面向全省招生的20所省重点中学之一。学校地处风景秀丽、人杰地灵的太湖之滨。位于正在规划中的无锡市行政中心。     

宁夏六盘山高级中学让每个学生得到充分发展

宁夏六盘山高级中学位于银川市中心，是宁夏回族自治区党委，政府为提高宁夏南部山区人口素质，加快贫困地区经济发展而投资兴建的一所区教育厅直属的全日制寄宿高中，是中国教育学会实验学校。学校占地面积10万平方米，建筑面积约6.4万平方米，现有教学班52个，在校学生2700名。2005学校年被确定为宁夏回族自治区普通高中一级示范学校。学校拥有一支面向全国公开招聘，     

江苏省三星级高中——红桥高级中学

扬州市邗江区红桥高级中学创办于1 958年，位于民风淳朴，化氛围浓郁的长江之滨。“知了声声，蝶影纷纷，我们在这里挥洒青春……”正如校歌中所唱。这里绿树环抱，空气清新，教师执着，学生奋进，是莘莘学子求学的理想场所。     

让每个学生的强势智慧都得到充分发展

在日常的教育教学中,我们有许多困惑:为什么有些学生文科学习非常吃力,而对数理化却非常感兴趣?为什么有些学生一上数学课就打怵,而一上英语     

让每个学生得到充分发展

目前,全国各地都在普遍探讨研究新课程改革,千方百计地在摸索自主学习和自主探究的方法与措施。彻底更新师生的教育观念和角色,全面推进素质教育,努力提高学生的创新能力,让每个学生在新型教学模式下得到充分的发展。尤其是在教学实施中,精心培养学生自主、合作、探究、创新的意识和能力是我们教师的神圣义务与光荣职责,更是我们新课程改革创新中的重大课题。     

江苏省扬中高级中学——信息化建设成就学习型学校

江苏省扬中高级中学创建于1945年，有着深厚的历史文化积淀、良好的社会声誉、丰富的办学经验、优秀的教师群体和显著的办学业绩。1979年被江苏省教育厅确定为首批办好的重点中学，1991年经检查验收后被省教委重新命名为合格的省属重点高中，1999年通过了国家级示范高中的省级评估验收，2000年4月被省教育厅确认为基本达到国家级示范性普通高中标准的省级重点高中，2004年顺利转评为江苏省四星级学校。     

分层教学 让每个学生得到充分发展

面对一个由个体差异悬殊的学生组成的班级,如何达到统一的教学要求,如何适应学生的个性差异,让每个学生都得到充分发展,我校尝试实施分层教学,效果明显,深受师生的欢迎。学生分层。分层教学首先是学生的分层。对学生的分层有两种方法,其一是显性分层,其二是隐性分层。就全班学生来说,我们用隐性分层的方法,它可以避免助长优等生的骄气和挫伤学困生的自尊心,有利于学生的身心健康发展。具体做法是:认真分析学生的学习成绩、学习能力、学习方法、学习基础等状况,把全体学生大致分为“高、中、低”三个层次;同时做好学习成绩跟踪,实行动态管理,…     

怎样让每个学生都得到发展

新课改《小学数学课程标准》中对义务教育阶段的学生要求是：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这看似简单的几句话,实际操作起来也是富有挑战性的!怎样让每个学生都能得到不同的发展,取决于过程应该是生动而有趣的,是妙趣横生的……如潺潺溪流,最后才能投入海的怀抱。     

让每个学生都得到最大发展

公平教育的第一要义是给每个学生提供公平接受教育的机会,其公平的含义不仅在于公平享有教育资源,更在于根据学生自身特点和发展需要,让每个学生都得到最大的发展。如果我们只是片面强调每个学生都要公平享有教育资源,而忽视了学生自身的特点和需求,则不是公平教     

让每个学生都得到发展

随着社会的进步和科学技术的飞速发展，职业学校培养目标的内涵也在不断丰富和发展，这就要求职业学校依据变化了的社会现实，采取与之相对应的教学策略。从而在市场经济向纵深发展的背景下，通过分层教学，让每个学生都得到生动活泼地个性化发展。     

让每个学生的音乐素养都得到发展

著名音乐家柯伊达曾这样说过：“要让音乐属于每一个人。”无论学生是否具有音乐天赋,都有接受音乐教育的权利,音乐教育要敞开胸怀,真诚地拥抱每一个学生。     

让每个学生都得到最好的发展——石家庄市第十九中学

河北省石家庄市第19中学创办于1974年,是一所完全中学,市示范性高中。校园整洁雅致、布局合理,集教育性、示范性、艺术性于一体,为学生营造了和谐中相处、快乐中成长、优雅中生活、体验中求知的良好氛围。学校师资力量强,拥有全国劳模、省市优秀教师、拔尖人才、教学能手等中坚力量。     

江苏省无锡市北高级中学

江苏省无锡市北高级中学是一所有着七十多年历史的老校,更是一所具有开拓创新精神的名校。近年来,市北人用教书育人的满腔热忱和勤劳努力,创造了一个个骄人的业绩：以高水平的办学绩效,获得了江苏省教育行业的最高荣誉——“江苏省模范学校”的光荣称号;被评为江苏省青少年科技教育特色学校,“省德育先进学校”：连续十年五次被评为“省文明单位”;2006年4月晋升为省四星级高中。     

分层作业，让每个学生都得到发展

近年来,我们结合课程改革,在作业分层设计方面作了一些尝试和探索,积累了一定数量的分层练习题,形成了基本的作业分层设计的模式和操作流程,并取得了初步的成效。     

江苏省靖江高级中学

在风景秀丽的扬子江畔,雄伟壮丽的江阴长江大桥北首,坐落着一所有着现代化气息的崭新校园——江苏省靖江高级中学。这所省首批四星级高中、国家级示范性高中诞生于1941年抗日战争的烽火之中,她的前身是由中共靖江县委和当时的抗日民主政府创办的靖江乡村师范和靖江县立弘毅中学。六十七个春秋,学校数易校址,从茅屋为舍、破庙为室,到大楼林立、设施先进。     

江苏省无锡市北高级中学

无锡市北高级中学是一所有着七十多年历史,具有开拓创新精神的名校。2000年在市区同类学校中率先进入省重点高中行列,2003年顺利转评为省三星级高中,2006年晋升为省四星级高中。市北高中管理规范精细。始终坚持为学生服务、对社会负责、让家长放心的办学理念。搬迁     

江苏省梅村高级中学

江苏省梅村高级中学坐落在吴文化发祥地——“江南第一古镇”无锡市新区梅村镇,同驰名中外的泰伯庙毗邻。学校创办于1913年,1960年被评定为江苏省重点中学,2000年被确定为国家级示范高中、全国课程与教学研究所实验学校。2004年被评为江苏省首批四星级高中。     

让学生都得到发展

什么是好的科学课？科学教育的最终目标是什么？不同的人会有不同的回答。我认为核心在于促进学生的发展,让学生的自信心和潜能得到充分提升。