人才培养视域中的高中文言文教学方法创新

文言文教学既是高中语文教学中的重点部分,又是高中语文教学的难点部分。就目前文言文的教学现状看,教学效率普遍偏低,影响了学生语文素养的提升。只有创新教学方法,才能提高文言文教学效率,才能助力学生成才。     

新媒体在高中语文教学中应用模式研究

在高中语文教学中,教师讲授是教学实施过程中必不可少的一环,新媒体的广泛应用提高了高中语文教学的效率。但是在新媒体时代,高中语文教学依然存在一些问题,包括教学观念相对落后、教学方法有所欠缺等。基于此,本文主要从养成新媒体教学观念和增加新媒体教学方法两个方面提出了改进策略,提出了微课、影视资源和翻转课堂三种模式的新媒体教学方法。     

提高高中语文课堂效率的措施

高中语文知识琐碎,知识量大。学生学到起来较吃力,需要教师采用适宜的教学方法。但是课堂教学现状是学生学习兴趣不浓厚,课堂教学效率低下。作者针对高中语文教学现状进行分析,谈谈提高高中语文课堂教学效率的方法和措施。     

浅谈提高高中语文教学的趣味性

趣味性教学不但是当前教师教学追求的教学方法,也是提高课堂教学效率不可忽视的部分,而高中语文因为自身学科的特点有利于趣味性教学方式的使用。因此教师在高中语文教学过程中应当保证教学的趣味性,提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

新课程背景下的高中语文有效教学

目前,在高中语文新课程背景下,采取有效教学的方式对提高学生的学习效率具有至关重要的作用。因此,作为高中语文教师应该不断地更新教学理念和教学方法,以此来达到更加有效的教学成果。     

探究高中语文学科中戏剧性文学作品的教学方法

伴随教育体制改革的逐渐深入,学校对高中语文教学提出了更高要求和标准,在高中语文课堂教学过程中,戏剧性文学作品的教学方法仍旧存在很多问题。因此,教师应改进和完善戏剧性文学作品的教学方法,以不断提高戏剧性文学作品的课堂教学效率。本文主要阐述了在高中语文戏剧性文学作品教学过程中,体验—探究式教学法的应用过程,进而逐渐完善戏剧性文学作品的教学方法。     

提高高中语文课堂教学效率的几点思考

新课程改革的全面实施在给高中语文教学带来机遇的同时,也给广大教师提出了新的教学要求和挑战,要求教师以全新的教学理念,运用新的教学方法,最大限度地提高课堂教学效率。本文从四方面入手就如何提高高中语文课堂教学效率进行探究,以期全面提高学生的语文素养。     

从生活中来 到生活中去——浅析高中语文生活化教学方法

在素质教育理念的引导下,诸多教学方法涌现而出,其中生活化教学方法是较为普遍的一种教学方法,在高中语文教学中我们将生活元素融入课堂,能够将知识的抽象化转变为形象化,有助于学生的理解与记忆,能够提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣。就此本文结合多年教学经验思考高中语文生活化教学方法,希望能够帮助学生提高语文素养。     

高中语文情景化教学中的快乐课堂构建

情境化教学方法使课堂内容丰富多彩,课堂形式灵活多变,同时教学效果良好。因此,教师应该将创新的、开放的情景化教学方法运用到高中语文教学过程中,激发学生学习兴趣,在轻松快乐的课堂氛围中达到对语文知识的掌握,进而提高高中语文教学效率。     

高中语文名著阅读教学的困境及对策探究

"名著导读"教学是高中语文教学中的重要环节,它不仅能提高高中语文的教学效率,同时也能提升学生的文学素养,完善学生的人格。因此,语文老师应当采用合适的教学手段和教学方法,提高学生的名著阅读水平,实现素质教育的最终目的。     

高中语文教学方法的创新研究

随着新课改的深入进行,高中语文教学方法不断得到创新和应用,诸如讲授式、讨论式、分析式、提问式等教学方法进一步被高中语文教师有效的应用。但是,这些传统型教学方法已经难以更好地、高效地实现新课程改革的目标,如何在有限的课堂时间内完成教学任务,实现教学目标,就需要高中语文教师不断创新教学方法。基于此,本文从分析目前高中语文课堂教学的现状入手,提出了"开展"主题性"活动,激发学生学习兴趣""自主探究,提升学生学习的主动性""合理利用多媒体技术,提高教学效率"等三个方面的策略。     

高中语文教学方法的创新研究

随着新课改的深入进行,高中语文教学方法不断得到创新和应用,诸如讲授式、讨论式、分析式、提问式等教学方法进一步被高中语文教师有效的应用.但是,这些传统型教学方法已经难以更好地、高效地实现新课程改革的目标,如何在有限的课堂时间内完成教学任务,实现教学目标,就需要高中语文教师不断创新教学方法.基于此,本文从分析目前高中语文课堂教学的现状入手,提出了"开展"主题性"活动,激发学生学习兴趣""自主探究,提升学生学习的主动性""合理利用多媒体技术,提高教学效率"等三个方面的策略.     

信息技术与高中语文教学整合的有益探索

信息技术与高中语文教学的整合就是把信息技术与语文学科进行整体协调,使其相互渗透,融合为一体,从根本上改变传统的语文教学观念和模式的一种教学方法。信息技术与高中语文教学的整合对于提高语文教学效率、优化语文教学过程、培养学生的语文学习能力有巨大的促进作用。为更好地适应高中语文教学,我们在信息技术与高中语文教学的整合上作了一些有益的探索。     

合作学习在高中语文教学中的应用

合作学习作为一种有效的教学策略和教学方法被广泛应用于高中语文教学中,并取得了一定的教学成绩。但是在具体实践应用中,由于教师对其认识不足和经验欠缺,产生了一些问题,因此,深入分析和探究合作学习在高中语文教学中的应用策略,对于提高高中语文教学质量和教学效率有重要的现实意义。     

如何提高文言文教学效率

<正>文言文作为重要的文化财富,不仅是我国历史文化的见证,同时也是我国古人的智慧结晶。通过文言文的学习,可以更好地提高学生的文学修养。目前,高中文言文教学仍然是高中语文教学的薄弱环节,必须对文言文教学方法进行改革和创新,才能提高文言文教学效率,推动高中语文教学的进一步发展。一、创新教学方法,激发学生的文言文学习兴趣高中文言文教学效率不高的主要原因是学生对文言文有较大的抵触,导致学习兴趣不足。众所周知,兴趣是学习最好的老师。因此要提高文言文教学效率,就     

一花一世界,一课一感悟——高中语文情感教学策略探析

正随着新课程改革的不断深化,传统的语文教学方法已经不能满足当前素质教育的理念和要求。所以,高中语文的教学过程中必须不断应用灵活的教学方法,以适应并推动当前高中语文教学的发展。而情感教学是教师所追求的一个理想境界,有效的情感教学策略有利于课堂效率与效果的提高。情感教学策略作为一种比较新型的教学方法,有利于将情感目标贯穿于高中语文的课堂教学过程之中,促进教师与学生在情感上的双向互动,引发学生的情感共     

高中语文新课改后的文言文教学分析

在高中语文教育体系中,文言文教学非常重要,可提高学生对浅易文言文的阅读理解能力,使其在阅读的过程中感受到优秀传统文化遗产的魅力,以增强学生振兴中华民族的使命感以及责任感。只是文言文教学作为一个教学难点,其教学效率处于较低的层次。如今新课改为文言文教学提供了新的发展机会,要求高中语文教师能够抓住这个提高文言文教学效率的发展机会,积极探寻有效的教学方法。     

高中语文教学中打造高效课堂的措施

语文作为高中课程的重要组成部分,能够帮助学生树立正确的三观。在高中语文教学过程中,传统的教学方法虽然能够最大限度地灌输学生理论性的知识,但是学生却不能及时吸收,导致高中语文教学质量低下。本文阐述高中语文教学现状,针对这些问题提出相应的措施,以此打造高效课堂,提高学生的学习效率。     

有效整合视域下高中语文阅读与写作实践模式

新课标指导下的高中语文教学,要求教师重视阅读与写作之间的联系,通过读写结合的方式,促进学生综合语文素养的提升。针对有效整合视域下高中语文阅读与写作的实践模式展开讨论,力求能够创新语文教学方法,提高语文教学效率。     

引爆璀璨的高中语文教学之花

正在高中语文教学中,一直存在着教学效率不高,教学质量较差,学生的学习水平提高很慢等问题。很多高中语文教师在教学中尽了自己最大的努力,不断改进教学方法,但是取得的成效却不大。高中语文所处在停滞不前的怪圈中,语文教师也越来越不被人们理解,忍受很多委屈。如何促进高中语文教学的发展,使语文教学的水平和教师的付出成正比,与新课标提出的要求相适应呢?