“禁择令”失灵的因由

又是一年小升初，择校大战又在各地展开。为执行新的义务教育法，各地教育部门纷纷下达“禁择令”，然而记者调查发现，禁令之下，“择校热”在各种名目的掩饰下依然炽烈。（据新华社5月20日电）     

义务教育阶段择校现象透视

尽管我国明令禁止义务教育阶段的择校行为,但择校之风却日益盛行。那么义务阶段的择校到底是“是”还是“非”,有必要对此问题进行深入的探讨。“禁择令”的失灵启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源不平衡和优质资源供求矛盾的激烈,认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异平等存在其合理性。     

用多元评价为师生“卸载”

近年来,全国各地相继出台了“减负令”“禁补令”等政策措施,但在具体执行中,却出现了不尽如人意的局面,探究其原因,传统应试教育单纯注重学生考试分数和升学率的旧观念是罪魁祸首,不科学、不合理的评价体系是帮凶。要想真正为师生减负,校长可从改变评价体系着手。     

落实“禁补令”还需家长配合

寒假刚刚结束，铺天盖地的补习之风终于告一段落了。然而，在“禁补令”颁布之后，各类补习班依旧火爆，这不得不引人深思。 公办学校落实“禁补令”是基本令人满意的。     

为"惩罚教育"正名

教师以得天下英才而育之为快事，而在江苏淮安徐向洋教育训练工作室，却集中了120多名被父母送来的令各地学校头疼的“差生”实行“择差教育”。7年后，这所“学生病医院”已有400多名“差生”在这里重新获得了自信，发掘了潜能，转化为“会生活、会做人、会学习”的优秀学生，令昔日头痛的老师和烦心的家长刮目相看。“徐向洋教育训练     

“禁补”令后的校长思考

继教育部发出《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》之后,各省市都相继发出贯彻文件,人们习惯上称之为“禁补”令。虽然“禁补”仅仅是其中的内容之一,但可以看做是一个典型。当“禁补”令的公布如潮而来时,我作为校长,感到可以舒一口气,因为我对“教学一味靠加班加点补课”的做法从来都是反对的.     

嘴的麻烦缘于思想

俄罗斯发布了“禁吻令”,该令适用于地方政府官员会晤和官方正式接见,它禁止饿高层官员之间会晤时进行“亲吻问候”,抬荐官员使用最传统的握手致意礼。这种“禁吻令”是对俄罗斯传统礼仪和风俗的颠覆。在俄罗斯,人们在见面和告别时,原本要相互在对方面颊上按左右左的顺序连吻三下。且不说这样做是否耽误时间、不卫生等,男政客间的“亲吻礼”还常被西方媒体拿来“消遣”。     

十余年“奥数”禁令被指“打水漂”

今年暑期,记者走访北京、上海等城市发现,奥数补习如火如茶,渐成“第三学期”。十多年来,相关部门和地方三令五申“禁奥”,怎么越禁越火了呢？ 未上小学先补奥数,暑假变成“第三学期” 叫停奥数竞赛,取消奥数培训,严禁奥数成绩与招生挂钩。10余年来,国家和一些地方不断出台“禁奥令”。今年7月初,北京市教委还重申,初中入学摸底考试禁考奥数。     

宿舍大不同

与我国高校宿舍遭遇“冷冬”并纷纷出台“禁租令”的情况相反，国外的高校宿舍经常供不应求，到底有什么不一样的因素在主导这样的差异呢?     

古典咖啡

一、阅读《吕氏春秋·去私》选段,完成1-5题。天无私覆也,地无私载也,日月无私烛也,四时无私行也,行其德而万物得遂长焉。黄帝言曰:“声禁重,色禁重,农禁重,香禁重,味禁重,室禁重。”尧有子十人,不与其子而授舜,舜有子九人,不与其子而授禹,至公也。晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。国     

明初禁海法令——财政危机下的艰难抉择

明代所谓“闭关锁国”“片板不许下海”的禁海法令背后并非由于“重农抑商”“重陆轻海”的文化思想封闭等原因,而是由于明代财政立法方面的缺陷导致的财政危机;禁海政策并非贯穿明朝始终,而是随着不同的经济动因变化而呈现不同面貌,其根源都在于明代财政制度所存在的天然缺陷;明初期的禁海政策只是为朝贡贸易作保障的临时性立法,其目的是弥补和挽救明初便面临崩溃的窘迫财政状况。     

低年级学生道德选择的现状与对策

道德行为是主体自觉选择的结果。荀子“讲心不可劫而使易意“”、其择也无禁”,指的就是这种道德的自主选择。这种自主选择如果加以正确的引导,便“可积善成德”。亚里士多德所写的《尼各马科伦理学》中也说,各种德行不仅“要合乎道德,并且是自愿的”。由此可见,培养小学生的道     

宋王朝对西南少数民族地区的封禁与开拓——以成都府路、梓州路少数民族地区为例的考察

宋王朝建立以后,为了加强对西南民族地区的控制,人为地采取一些措施来阻断各地之间的往来,制定了严格的“禁山”制度。首先,禁止砍伐禁山林木。其次,所有缘边民户,不得在“禁地”开荒种地。再次,内地汉人不得擅自携货物“侵越禁山”,进入蕃界买卖。与此同时,北宋中期以后,宋王朝又在西南拓土开边,筑城建军,废除羁縻州,建立正州,直接加强对西南少数民族的统治,但最终并不成功。     

补课的家长也该反思

近日,湖北武汉某中学为即将升入高二的学生补课,学生向市长热线投诉后,校方立即取消。但没想到,家长们都不愿取消,纷纷聚集到学校门口要求复课。早在2000年初,教育部便颁布了“禁补令”,之后每到假期,相关部门都会三令五申禁止补课。今年也是这样。“禁补”是为了减轻学生过重的课业负担,依法保障学生的休息权利,纠正中小学片面追求升学率的行为。这一举措其实是为学生着想,为什么许多家长并不领情,而强烈反对“禁补”呢？     

满园春色关不住——2011年湖南省中考思想品德经典试题赏析

综观2011年湖南省各地中考思想品德试卷,总体水平较高,展卷品读,好题“琳琅满目”,可谓“满园春色关不住,数枚红杏出墙来”。下面择其几例,浅赏浅析。     

从法律角度看“行乞权”

随着“禁乞令”的出台，行乞的民生问题不容忽视，行乞的行乞权是一种生存杉，不可剥夺且需要法律保障，但有界限。     

非理性社会的官民对话

《中国青年报》发表署名文章指出,深圳查禁“摩的”以及由此引发的连锁反应实际上是在拷问立法和执法本身的正当性。地方政府颁布“禁摩令”,当然有其政策考虑,但是无论有什么理由,当局都有义务通过透明、公正的程序让不同的利益群体表达诉求、阐述理由,以公开的辩论、理性的协商,寻求共识、达成妥协。理性应该是最高的权威。     

“禁婚令”废止后大学生情感状况调查与分析

通过对湘潭高校982名在校本科生情感状况的问卷调查发现,“禁婚令”废止后大学生情感发展呈现出明显的新趋势：情感需求动机更加丰富,责任意识淡薄;情感价值取向更加多元,主流价值模糊;情感表达方式更加开放,婚恋道德滑坡;情感体验趋势更加现实,功利主义抬头。这不仅与“禁婚令”废止有着直接的关系,但更有其深刻的内外因,比如教育对象尚不成熟,教育理念相对落后,内部制度没及时调整,教育模式比较单一,教育环境极不协调等。     

挽救受伤的“天使”

一群“不想学、不会学、学不好、不学好”的差生，令家长心烦、老师头疼。但江西庐山择差助优教育训练中心的“管带”们却发现了他们也有精彩之处。     

落实“禁补令”灵活出招 各地寒假作业多元化

泸溪县：泸溪县教育局日前下发通知,严禁中小学校利用寒假集体补课和在职教师有偿家教。该局要求严格落实“禁补令”,对中小学违规补课、收费行为,一经查实,从严追究单位“一把手”和主要当事人的责任。