可爱多——好孩子的歌

1~F欢快地兰4瞿琼词姚晓强曲犁华}。3}。5}些二}善良的人好心的人快乐多，好运多，快乐多，好运多，勤劳的人诚实的人2 43幸福多，美丽多，2 12幸福多;美丽多; 5 1 71 4 56 6 5 54人爱的人人爱的人朋友多，欢笑多，朋友多，欢笑多，爱人的人礼貌的人32 34多来咪发多多爱爱可可66可爱，00多5梭4发3咪2来55可爱，5 43可爱多，4 32可爱多，}。纠。叫。。};厂不一{}最最可爱的人是你是他是我。我们一起来唱歌多来咪发来唱歌。.53·可爱多——好孩子的歌@瞿琮 @姚晓强~~…     

作文因用心指导而精彩

宋朝陈师道在《后山居士诗话》中指出，“为文有三多：看多，做多，商量多。”即写好作文要多看好文章，多练习写文章，多评改文章。探究作文教学事倍功半的原因，主要就在于忽视了“商量多”——作后指导。为此，笔者就如何开展作文教学的“作后指导”谈一点粗浅的体会。     

学数学如学拳

“拳打千遍，其理自现”，这是前辈拳师习拳的总结．拳要多练，达到熟能生巧，功夫自然得心应手，运用自如．学数学也是如此，一要练，二要悟．怎么练，怎么悟呢？我们归纳起来要有四多：多练、多看、多问、多琢磨．     

新课程下语文教学改革的问题与对策

《基础教育课程改革纲要》颁布以来，语文课堂发生了喜人的变化，表现在：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生动手多了，引导学生进行多元解读的多了。     

培养学生的自我教育能力

传统的封闭型、看守型的思想教育，说教式多，注入式多，“一刀切多”单向性多．保姆型多，无故重复多，学生成了被教育，被管理的对象。新时期青少年学生思想活跃，精力充沛，追求新知，希望被人尊重，不愿任人摆布。当我们认识到学生既是受教育的客体，又是能动的主体，具有双重身份时，我们感到应该在强调充分发挥教师主导作用的同时，要尊重和发挥学生的主体作用，     

农村中小学教师职业倦怠的成因及对策

当前，一些农村中小学教师程度不同地产生了职业倦怠感，具体表现为：学习缺乏动力。深钻教材的少，探讨教法的少，教案照抄教参书的多，教学凭经验凭直觉的多；工作缺乏激情。埋头工作的少，大胆创新的少，偷工减料的多，应付检查的多；对学生缺乏热情。关注学生成长的少，培优补差的少，管教不管导的多，只管课内不管课外的多；对事业缺乏信心。积极进取的少，求真务实的少，夸夸其谈的多，得过且过的多。     

小水珠

我是快乐的小水珠快乐的小水珠，蒯门蹦蹦跳跳多幸福多幸福，太阳向我点点头，化作白云空中舞，大地向我招招手，变成小雨浇沃土。我是快乐的小水珠快乐的小水珠，我们蹦蹦跳跳多幸福多幸福，我是快乐的小水珠快乐的小水珠，捌门忙忙碌碌多幸福多幸福，山泉约我去唱歌，我是欢乐的小音符，江河请我去画画，描绘两岸多彩图。     

多给孩子自由空间

孩子太累!上课累，科目多；下课累，作业多；假期累，兴趣班多。     

理论·方法·能力——《英语语言学导论》读后

语言学习（包括母语和外语）是每个人的一项终身必备的重要学习活动，著名作家王蒙不是外语界人士，但他的亲身体会具有普遍意义，“谈到学习，没有比学习语言更重要的了，多学一种语言，不仅是多打开一扇窗子，多一种获取知识的桥梁，而且是多一个世界，多一个头脑，多一重生命。”而作为研究英语语言学的学习者而言，具备一定的语言学知识，     

教师讲课“四要”

每年都要听各种名目的课：试讲的，汇报的，交流的，评比的，研究的，示范的……听多了便发现这些课的共性：照搬教参多，研读文本少；课件做得多，板书写得少；教师讲得多，学生讨论少；布置课后练习多，推荐课外书籍少。因此我想教师要：     

作文评价应体现“五多”

过去的作文教学评价是教师唱主角，是单一、静止、诊断式的，忽视了学生这一主体，不符合新课程的要求。为此，笔者做了多年的尝试，认为作文评价应体现“五多”，即多些情趣、多把尺子、多点互动、多给机会、多与家长互动。     

由“喊山”想到的

俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽恕、包容。宽容是一种善良和美丽，宽容是一种胸怀和气度，宽容更是一种智慧。教学中呼唤这样的宽容，因为多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份关爱。     

怎样交友

俗话说“多个朋友多条路，朋友多了路好走”，那么，是不是说朋友交得越多越好呢？其实不然，如果交友不慎，不仅不会多一条路，反而会给自己的人生道路设置种种障碍，甚至会使自己坠人万劫不复的深渊。     

童年多快活

我们去小河，小河快乐多，捞姗鲜，捉螃蟹，光若脚丫抢贝壳，捉泥橄，弄得满身泥糊栩，那个泥鳅哟!就变成了我。我们上山坡，山坡快乐多，采落菇，摘野果，荆棘丛中逮姻姻!吃桑甚，染得满脸黑紫色，戏中大花脸哟，真的就是我。童趣真是多，桩桩益成裸，受成探。笑呵呵，t年多快活。童年多快活@李景义!051131$河北元氏三中~~     

金银句

爱就是没有疑问，不回头，不左顾右盼，前面哪怕是刀山火海你都必须鼓足勇气往前走，不然多没气质，多小儿科，多耸啊。     

作文教学中学生求异思维的培养

求异思维，就是关注现象之间的差异，揭示现象与本质之间的差别的一种带有创造性的异乎寻常的思维。它，即发散思维，要求不依常规，寻求变异，从一点出发沿着多方向达到思维目标，即思考问题时注重多思路、多方案；解决问题时，多途径、多方式。以免考虑问题的单一化。     

与书为伴，多读多思，其乐无穷

我在学习过程中体会到，要想学好语文，提高阅读习作能力，就是要多读多思多写。第一，大量阅读。不但要熟读课本，还要大量阅读课外书，书读得多，视野就宽广。当然喽，阅读时要养成好的习惯。比如，对要阅读的图书内容进行甄别，要多读好书。     

上海市普陀区真光小学

上海市普陀区真光小学建于1995年秋，目前共有20个教学班，教职员工50人。学校占地面积一万多平方米，绿化面积达三千多平方米。校园内空气清新，草木苍翠，鲜花盛开，是上海市一所环境优美的花园小学。学校教学设施先进，有多功能教室、计算机房、语音室和400多平方米的室内操场等。     

以点带面 构建模式

1997年9月，我校在“自主创新，和谐发展，提高素质”的整体改革方案的指引下，结合我校教师“三多”(女教师多、中老年教师多、补员教师多)，整体教研素质滞后面相对较大的实际，在学科领域开展了为期三年，着眼于“自主创新”的“构建教学模式，实施素质教育”的教改课题研究，采取了“统筹规划，     

今年多一秒

今年多了这一秒，有人说真好。多一秒，可以多一下幸福的心跳，多一次醉人的回眸，多一丝快乐的微笑，多一个甜蜜的亲吻……有人说，多一秒少一秒有什么呀，真是无所谓。[编者按]