学生不做作业怎么办

本学期新接到一个班，发现不爱做作业的学生特别多，学生总找不少理由尽力为自己辩护。通过反复观察与交流，我发现学生不爱做作业的主要原因有：1．学生基础差。学生由于基础差，自己很难独立完成作业，加之农村学校，留守儿童多，作业得不到及时的辅导，因此作业要么“瞎”做，要么做不全，稍有难度的作业学生便不愿做。2、学生自制力差。有的学生学习自觉性差，这类学生尽管很聪明，但学习不出色，甚至由于长期不做作业而成绩后退。     

做作业总是不专心怎么办

燕子姐姐: 您好!我们做作业的时候,总是心不在焉,本来只要半小时完成,结果花去两个小时。你瞧我们:写作业的架势摆得挺好的,可刚写了片刻,脑子就开     

罚不做作业的学生不做作业

我遇到了一个坚决不做作业的学生,她不做作业的招数很多,常常会说出很多的借口,而且她总能够睁大眼睛,当着你的面说谎,而且绝对不脸红.面对着这样的情况,我感到很为难.     

孩子做作业马虎怎么办

浙江嘉兴市一位家长来信说:儿子今年上小学二年级,我发现他做作业很马虎,语文作业常有错别字,算术作业也常发生不该错的题。问他怎么又看错了?怎么这样不细致?他说:我也不知道。真拿他没办法。答:马虎,是疏忽大意,不细心。低年级的孩子学习注意力容易分散,不够集中,注意的稳定性和持久性比较差。我们不能粗暴对待,要给予特别耐心、具体的帮助。你可以这样做。1.了解情况,统计一下孩子在哪方面、哪一类问题、哪一步容易出错。2.从孩子的作业中搜集经常写错的字,每天学两三个易错的字,长期坚持下去,错别字现象就会逐渐减少。3.选择20道孩子经…     

如何对待不做作业的学生

冷静处理 学生不愿意做作业时,有些教师就责骂.学生的叛逆性、逆反心理很强,越是让他怎么样他越不怎么样.一般情况下,责骂学生是白费力而收效甚微的作法,教师应该冷静处理、善意引导.     

学生不做作业教师有责任

如何正确对待未完成作业的学生?我认为应该考虑这样一些问题:首先,教师要努力提高传授知识的技能,把学生教懂。学生做作业的能力,是教与学的结合,它不仅反映学生学得怎样,同时也反映教师教得怎样。实践证明:没有学懂,是完不成作业的重要因素。很多教师非     

孩子不愿做作业怎么办?

今天,阳光会客厅来了两位家长。我们先听他们怎么说——王悦家长:孩子四年级了,就是不愿意完成作业。回家以后先想着玩,把作业拖到很晚才完成;还经常边写边玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做。肖芳艳家长:我孩子不爱动脑筋,遇到稍难的题目就等着家长帮助。有时候干脆就不记得老师留过作业。     

孩子不愿做作业怎么办?

今天,阳光会客厅来了两位家长。我们先听他们怎么说——王悦家长:孩子四年级了,就是不愿意完成作业。回家以后先想着玩,把作业拖到很晚才完成;还经常边写边玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做。肖芳艳家长:我孩子不爱动脑筋,遇到稍难的题目就等着家长     

孩子做作业粗心马虎怎么办

明明是"3"抄成了"5";眼睛盯着书上的" "号,手上却写成"-"号;草稿纸上是对的,到了作业本上就少了个"0"……家长为孩子的马虎不知费了多少口舌,可效果总是不明显.     

孩子做作业拖拉怎么办?

合肥市凤凰城小学一位四年级学生家长来电说——我家孩子四年级,做作业时,写一会儿就停下来,看看这个找找那个的,有时候怕我们骂他就不敢离开桌子,坐着却不知在想什么。他写字时不认真,而且有抵触情绪。语文、英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草,会做的题也拿不到分,平时因为写字慢,作业完不成,他被老师留下来的次数也不少。就是人们常说的"拖拉"。我该怎么办?     

谁不做作业

爸爸:“你们班里谁最懒,不做作业?” 儿子:“不知道。” 爸爸:“你想,当学生们都在认真地做作业时,你东张西望不学习、不做作业,难道这还不懒吗?” 儿子:“我们班最懒的不是我,是我们的老师。大家都在做作业时,他总是东张西望。”,,二二巨、谁不做作业@任万良~~     

孩子做作业磨蹭,怎么办?

家长应该跟孩子说明,提高学习效率会让学习变得更轻松,效果会更好。这能改变孩子的一贯想法,不再认为学习就应该是苦差事,从而消除抵触情绪,提高效率。     

诊治学生不做作业的三条妙计

据有关媒体报道：山东顾老师说。接手小学一年级新生时,他尤其强调学生一定要独立完成作业不得抄袭,并详细地说明了抄袭的危害。开始时,学生做得比较好,可一段时间后他发现。部分学生开始抄别人作业了。于是老师在班上明令禁止不准抄作业。否则严重批评。在一段时间内此风得禁,但没过多长时间。抄风又起了。于是老师又召集了学习委员和各科课代表,     

学生不注意安全怎么办

“老师,我班的几位同学到河里游泳去了。”顾不上一切,我向河边跑去。     

学生不爱劳动怎么办

尽管每次上劳动课前教师都要讲劳动的意义,但总有一些学生劳动不积极。对于这些学生,笔者采取了以下两种方法促其养成爱劳动的习惯:一、从发现学生的劳动技能入手有少数学生虽然劳动并不积极,但也不是什么都不想干。教师要善于发现学生在劳动方面的某一技能,作为培养学生热爱劳动的切入点,逐步使他养成爱劳动的习惯。前一段时间,学校在建校时,安排我班学生运砖,李磊同学很“懒”,他不运砖,却拿把瓦刀给砌墙师傅递砖,哪块砖不平,他会用刀砍修,还试着砌一两块砖,师傅对他很满意。我看在眼里,记在心上。后来学校修花坛,我让李磊拿瓦刀做砌工…     

我做作业总是很慢，怎么办？

我上课还是比较专心听讲的．也都能昕懂。可是,一做起作业来。老担心出错,就银慢。特别是考试。我总觉得时间不够用。我们班的不少同学．往往只用半个小时甚至20分钟就做完了．可我常常结束的铃声响了还有题没做,当然考不好。美琪姐姐,您能告诉我怎么办吗？     

和学生一起做作业

走进教室，一眼就看到后面墙上几个醒目的大字：“和老师一起做作业。”下面分成两栏：“老师的作业”、“我们的作业”。看着孩子们日渐工整的作业，我不禁想起前不久发生的那些令人忍俊不禁的几件事。     

和学生一起做作业

“张老师,你班的张贺今天又没做作业!” 张贺已经是N次不完成作业了。虽然我用尽方法帮助他：动之以情晓之以理法——苦口婆心讲做作业的重要性;鼓励优点克服缺点法——发现一点闪光点马上进行表扬;批评教育感化法——叫到办公室“恩威并用”“软硬兼施”说服教育;家访配合法——多次沟通家长,双管齐下,家校联合管制;加罚作业法……但是,作用常常只有一两天,他很快又会“旧病复发”,一下回到“解放前”。