高校操作系统理论课程教学改革探索

随着计算机技术的迅猛发展,操作系统近年来在概念和技术上都有很多的改变,原有操作系统理论课程教学内容和教学方法显得有些过时,不能适应新世纪计算机人才的培养。本文通过分析操作系统理论课教学过程中的主要问题,重点探讨如何在有限的课时内完成操作系统理论课教学任务并不断提高教学质量与效果。由于unix、linux等开源操作系统的应用与开发日趋重要,如何将其内容与理论课程有机结合起来,也是本文探讨的内容。     

基于WRK的操作系统地址转换实验设计

正作为一门理论与实践并重的课程,《操作系统》在计算机本科教学体系中占有重要的地位。课程的特点是:概念抽象、知识点多、逻辑分散。因此,理论课中学习到的原理、方法、算法,一定要通过实践才能充分的理解和吸收。然而由于操作系统自身的庞大和复杂,一般课程实验多以模拟、测试为主,很少能够真正深入系统内部进行动态观测,大大降低了实验的效果。因此,如何合理的设计操作系统实验一直都是一个具有挑战性的课题。WRK全称"Windows Research Kernel",是微软为高校操作系统课程提供的一个教学平     

浙西南革命精神融入地方高校思想政治理论课教学的策略研究

浙西南革命精神是中国革命精神的重要组成部分,将其融入高校的思想政治理论课教学是传承革命精神、守护红色基因的重要内容。本文从课堂教学、课程实践、社会实践等方面探讨如何将浙西南革命精神融入地方高校思想政治理论课教学,不断提高课程育人的质量与人才培养的质量。     

高职高专思想政治理论课实践教学探讨

加强高职高专思想政治理论课程的实践环节,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。如何加强高职高专思想政治理论课程的实践教学,提高实践教学的针对性和实效性,成为思想政治理论课教师探讨的课题。通过分析实施思想政治理论课实践教学中存在的问题,进而提出增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性的改革措施。     

普通师范专科计算机专业《操作系统》课程改革初探

应用型人才的培养对大学教育理念和教学模式改革,特别是对学生创新思维能力的培养有重大意义。文章对操作系统课程的教学进行探讨,分析了当前操作系统课程教学存在的内容涉及广泛、概念多、理论抽象、学生不易理解、实验内容少等特点,提出操作系统课程教学改革的一些设想和建议,并给出课程改革中的一些具体做法实例。     

用动态的教学形式激活大学生的学习积极性

包括《纲要》课程在内的政治理论课是高校大学生的必修课程。如何让政治理论课激发大学生浓厚的兴趣,进而使传播的政治理论深入大学生头脑中,成为引导他们积极向上、形成正确价值观的重要途径,本文对《纲要》课程的教学进行探讨。     

高职院校思想政治理论课实践教学探讨

在高职院校思想政治教育过程中,思想政治理论课在马克思主义理论教学中有着非常重要的意义。但是,在思想政治理论课教学过程中,还存在着课堂内容的枯燥乏味和授课方式的空洞说教等问题,思想政治理论课对实践课程的设置目前还处于初级阶段。尤其在高职专科成人高校中,对于思想政治理论课程实践教学方面的认识还不够充足。实践教学在思想政治理论课教学中起着非常大的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量。     

浅析军事院校军事理论课的教学初探

当前,我国各大军事院校在学生的教学过程中都开设了军事理论相关课程。随着社会的快速发展变化,我们越来越关注军事院校如何把军事理论课进行的更具有实际意义,使课程的内容更加与实际相联系,更容易为军事院校的学生所理解和掌握,使之能够更好地发挥应有的作用。我想这些问题都是一名军事院校从事军事理论教育工作者需要认真思考的问题,因此,本文从加强军事院校军事理论课的正确认知角度出发,提出了军校军事理论课的相关改革措施,希望能够有助于促进军事理论课教育工作的进一步完善。     

影响高校思想政治理论课教学实效性的瓶颈问题探讨

如何提高高校思想政治理论课教学实效性,不断增强思想政治理论课教学吸引力、感染力,不仅是中央强调的加强大学生思想政治教育工作的重要内容,而且是每个思想政治理论课教师必须探讨的重大理论课题。本文从分析影响思想政治理论课教学实效性瓶颈问题入手,探讨通过创新学生思维方式,加强教师队伍建设,改进教学方法等途径来提高思想政治理论课的教学实效性。     

教学方法与授课技巧研究——以经济基础理论课为例

经济基础理论课在高等学校财经类专业中具有很重要的地位,而这些课程性质又决定了这些课程理论性强、抽象难懂,学生缺乏学习这类课程的积极主动性。如何才能吸引学生的学习兴趣和积极性,本文结合作者的教学实践从教学的三个基本阶段：课前备课、授课及课后考察探讨了经济基础理论教学方法与授课技巧。     

高校政治理论课的案例教学分析

案例教学法在许多课程的教学中已经被广泛运用,并取得了显著的效果。但在高校政治理论课教学中采用案例教学法,无论是在教学理论和教学实践上都还处在初级阶段,如何搞好政治理论课的案例教学,是一个十分值得探讨的问题。     

《操作系统》课程的中美比较

为学习和借鉴国外计算机操作系统教学的经验,我们对我国《操作系统》课程设置与美国的ACM和IEEE/CS《操作系统》课程设置作一些比较研究,意图为我国高等教育教材建设及教学提供一些有益的启示。一、理论教学部分的比较从计算机理论的角度来看,国内外教学大纲比较接近,教学内容也基本相同,这是非常自然的,因为这些内容一直是《操作系统》中经典的内容,也是最重要的内容,当然也应该是所有计算机学生必须掌握的基础知识。下面先介绍一下美国《操作系统》课程教学大纲的基本情况。为了在教学中反映计算机科学与技术的科研成果与研究方向,IE…     

核辐射探测课程理论与实验一体化教学模式探索

本文简要分析了实验教学与理论教学的辩证关系,针对目前高校核辐射探测理论和实验课程的教学现状,指出了理论课与实验课脱节的现状,以培养学生实践能力和创新精神为目标,探讨了核辐射探测课程理论与实验一体化教学模式改革思路。     

当前思想政治理论课的行动取向辨析

在高校思想政治理论课"05方案"实施5周年之际,回顾课程改革的过程,总结教学过程中取得的成绩和经验,审视课程教学中存在的不足,可以为谋求思想政治理论课的未来发展提供参考.认识和厘清思想政治理论课教学过程中知识与价值、形式与内容、理论与实践等要素的相互关系,对当前进一步加强和改进思想政治理论课教学具有重要意义.     

思想政治理论课实践教学时效性研究

实践教学作为高校思想政治理论课教学的一个重要环节,在整个课程中有很大的推动作用.尤其是提高实践教学的时效性更是一个不容忽视的关键因素,在整个理论课教学中,要将实践教学作为一项重要的教学手段,融入到理论课程教学之中,形成实践与理论相融合的模式,更好的丰富学生的整体素质.本文将围绕高校思想政治理论课程中实践教学的概念进行分析,并阐述实践教学时效性在高校思想政治理论课程中的重要意义,进而从多方面探讨加强高校思想政治教育课实践教学时效性的重要方式,更好的发挥实践教学在思想政治理论课教学中的综合效果.     

信息安全专业操作系统课程教学改革

操作系统课程是信息安全专业的核心课程之一。传统操作系统课程的教学内容主要基于计算机类专业开设,针对性不强,无法满足信息安全专业的需求,因此需对操作系课程进行有效改革。本文根据信息安全专业的特点,对操作系统理论教学和实践教学两个方面进行了探讨,提出了面向信息安全专业的操作系统课程改革思路。     

民族院校思想政治理论课程考核评价体系研究——以“马克思主义民族理论”课程考核改革为例

课程考核的科学性直接影响课程教学的实效,要提升高校思想政治理论课程教学质量,不仅应在教学方式上进行改革,在考核方式上也应不断创新。本文以"马克思主义民族理论"课程为例,对思想政治理论课的课程考核原则和评价体系进行探讨,以期推动思想政治理论课教学质量和水平的提高。     

新文科课程思政背景下的环境艺术设计原理课程改革

以环境艺术设计原理课程为例,探讨环境设计专业理论课思政教学改革的新模式。从课程思政的内容、教学设计、原则、路径进行研究,分析实现课程思政与环境设计专业理论课程有机融合的方法,阐述改革原则和构想。     

论高校思想政治理论课实践教学管理模式的构建

高校思想政治理论课是思想性与理论性相结合的课程,课程的开设是社会主义大学的重要特征,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要影响。实践教学作为课程教学的重要组成部分,是思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节。在此基础上,探讨在高校教学管理中如何加强对思想政治理论课实践教学的管理,构建管理模式,以提高高校思想政治理论课的针对性和实效性很有必要。     

把思想政治理论课教学提到学科建设高度

把思想政治理论课教学提到学科建设的高度,需要从三个方面展开：把研究和贯彻课程整体性特点提到学科建设高度,不仅要把对思想政治理论课课程整体性特点的研究纳入马克思主义理论学科建设之中,而且要把对思想政治理论课课程整体性特点的研究贯彻到四门课程的每一门课程中;把课程内容的凝练和教学提到学科建设高度,不仅要将四门课程的内容与马克思主义理论一级学科所属的六个二级学科的内涵结合起来进行研究,而且还应深入研究每门课程内容中的热点难点问题、社会现实生活中的重大问题、教学改革问题;把教学方法的创新和运用提到学科建设高度,不仅要构建起思想政治理论课的教学方法体系,而且关键在于如何根据大学生的特点灵活地运用教学方法。