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1.
王元化 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(3)
卓民先生逝世已有10多年了,他是我父亲的同窗好友。少年时父亲曾以卓民先生手不释卷的好学精神勉励我勤奋读书。他说,卓民先生每逢假期都定下阅读计划、读书之多令他惊佩.30年代初,卓民先生在武昌华中大学主校政,那时我刚进中学,适值长城抗战,局势日紧,北平谣言纷传,一夕数惊,我们举家南下暂避,整整一个暑假就寄居在华中大学校舍中。这时我第一次见到了卓民先生,当时他曾利用余暇授我们几个孩子《大学》和《中庸》。暑假后,北方 相似文献
2.
李冬春 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1993,(1)
<正> 邹韬奋是伟大的爱国者,著名的政治活动家,也是我国现代一位杰出的报刊主编。他对中华民族的解放,对民主政治的实现和进步文化事业的发展都作出了显著的贡献。他主编的《抗战》三日刊曾誉满海内外,对中国人民的解放事业起过积极的影响。一、冒着敌人的炮火创办《抗战》为了民族的解放“乐此不疲”“九·一八”事变后,邹韬奋积极从事抗日救亡运动。他在全国风起云涌的群众性的抗日运动中,在颠沛流离之中,逐步找到了马克思列宁主义的真理和中国共产党的正确主张,经受了锻炼,政治觉悟迅速提高,他的思想发生了根本的转变,这种转变给予他以坚定的信念和巨大的力量,使他走上了中国共产党领导下的民族解放斗争 相似文献
3.
邹韬奋先生是一位伟大的爱国主义、杰出的新闻工作。他一生对新闻事业情有独钟，创办了６刊１报，在没有言论自由的黑暗年代他立足于大众立场，从实际出发，以推动化的进步和民族的解放作为新闻工作的指导思想。他只有事业的热情，绝无个人的野心。新的社会制度赋予了邹韬奋先生为大众办报的思想以全新的内涵和丰富的内容，“三个代表”重要思想和“三贴近”报道原则的贯彻落实，必将推动着社会的全面进步和民族的伟大复兴。 相似文献
4.
朱光潜先生与吴晗先生对读书的论述,都有着独到的见解,历来为人们所推崇。下面分别加以概括。朱光潜先生就读书的问题,曾经于上个世纪20年代和40年代两次写过专门谈读书的文章。第一篇《谈读书》是他在1925年留学英伦时写给国内的中 相似文献
5.
在中国革命史上,进步知识分子为推动中国革命的巨轮滚滚向前,作出了不可磨灭的贡献。邹韬奋就是其杰出的代表。他所经历的道路正是一代中国知识分子走向进步、走向革命的道路。而他为民主政治和文化事业奋斗不息的一生一直影响、激励着后人。50年代后期,穆欣的《邹韬奋》出版,标志着系统研究邹韬奋的开始。80年代初,复旦大学新闻系又编出《邹韬奋年 相似文献
6.
赵文 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(6):774-778
《生活》周刊是由黄炎培创办、主要由邹韬奋编辑的民国时期发行量最大的一份著名杂志。国内有关这份杂志的研究起步于20世纪80年代,到目前为止已取得了一些研究成果。这些研究成果集中于政治思想史、新闻出版史等方面。与《申报》等报刊的研究相比,现有《生活》周刊研究成果无论在数量上,还是在质量上,都存在相当的差距。未来《生活》周刊的研究应从邹韬奋研究的依附中尽快脱离出来,尽早展开对周刊本身全面系统的综合性研究,以确立《生活》周刊研究的独立学术地位和价值。 相似文献
7.
方仲伯 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
“北门居士”1940年末,正是“风雪太行山”的时候,公朴先生从华北敌后回到重庆。他本来是准备恢复“救国会”的活动,并商谈成立“民主政团同盟”。这是沈老急电要他回来的。当时他还准备去皖北苏南,新四军所在地。但不久,1941年一月四日第二次反共高潮的皖南事变就发生了。 相似文献
8.
《读书生活》是在共产党领导的“左联”和“社联”的革命文化工作者的影响和推动下,由李公朴等爱国人士于20世纪30年代创办的进步刊物。读书生活》中别具特色的栏目内容,在新文化运动中产生了极大的影响和作用,为今天的知识界提供了借鉴和启迪。 相似文献
9.
徐速(1924—1981),原名徐斌,江苏宿迁人.抗战爆发时辍学从戎.1950年由成都到香港.1955年创办《海澜》、《少年》文艺杂志,并任《人人文学》编委,不久又创办高原出版社.1965年至1978年主编《当代文艺》.1969年至1971年任珠海书院教授.主讲中国新文学史及创作研究.他是位多产作家,出版有小说集、散文集、诗集多种.代表作为长篇小说《星星·月亮·太阳》.散文《雨》、短篇小说《十诫》也倍受海内外文坛瞩目.他曾获选为香港当代十大最受欢迎的作家之一.评论集有《衔杯集》(香港,高原出版社1974年4月)、《徐速小论》(高原出版社1979年2 相似文献
10.
《教育与职业》编辑部 《教育与职业》2007,(22):3-5
今年,由中共中央统战部主管,中华职业教育社主办的《教育与职业》杂志迎来了自己的90华诞.1917年,黄炎培先生亲手创办了这份我国职业教育界历史最长、影响较大,也为同期世界职业教育出版史所罕见的期刊,邹韬奋先生曾任主编. 相似文献
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孟宪杰 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(1):27-29
抗战中期,碧野在鄂西北从事抗战文化活动约一年有余。20世纪60、70年代,他以丹江口水利枢纽工程工地为生活基地,踏遍鄂西北的山山水水,创作了长篇代表作《丹凤朝阳》及著名散文集《情满青山》。20世纪80年代他又重返鄂西北,搜集素材,撰写报告文学。至今,碧野仍深爱着鄂西北。鄂西北是他的第二故乡。 相似文献
13.
蔡若虹 《中学历史教学参考》2006,(7):1-1
1937年7月7日，日寇在北平发动“卢沟桥事变”，中国开始了全面抗战。在民族生死存亡的紧急关头，漫画家也纷纷拿起笔来，投入抗战救亡宣传。蔡若虹所作的这幅《全民抗战的巨浪》，就刊登在上海漫画家救亡协会创办的《救亡漫画》王日刊创刊号封面上。 相似文献
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张舸 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(3):188-188,F003
茅盾于1938年4月16日创办了半月刊《文艺阵地》并主编了前18期。他的编辑工作使《文艺阵地》成为抗战时期普及最广、影响最深远的全国性文艺刊物之一。茅盾主编的《文艺阵地》体现了以下编辑特色：以文艺刊物为抗战服务、为民族的解放事业服务;把“编者”从幕后推出来与读者、作者沟通,提高刊物的亲和力;创办栏目体现人性化,增强刊物的亲和力和凝聚力。 相似文献
16.
醴行 《昭通师范高等专科学校学报》1983,(Z1)
作为一个杰出的现实主义作家,茅盾始终与时代脉搏的跳动保持着一致,在作品中显示出时代的要求和社会的特征,他的中长篇小说毫无例外地表现的都是重大题材。三十年代初,他完成了《子夜》这部五四运动以来新文学史上具有里程碑意义的长篇小说,展现了三十年代初期中国社会生活的生动画卷。当抗日战争进入相持阶段,茅盾又以敏锐的洞察力和高度的热情,创作了长篇小说《腐蚀》。茅盾在创作《腐蚀》时,对艺术武器的战斗作用有十分明确的认识。《腐蚀》是他实践自己文艺为抗战服务、为人 相似文献
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1939年至1945年6年时间里,陶行知先生积极撰文讲演、参政议事,为坚持抗战奔走呐喊、筹集募捐。除躬身参加抗战活动外,他创办专门接收难童的育才学校,施行教育改革,发展生活教育,推行战时教育,将专业知识教育和抗战民主宣传结合起来,与中共南方局密切协作,培养学生坚决的抗战意识,组织学生进行抗战义演,在“大后方”树立起一面抗战建国教育的光辉旗帜,为抗战的最终胜利做出了超凡的功绩。 相似文献
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20世纪30年代,面对国难,邹韬奋提出了“唤起民众”的主张,以启迪民众的民族意识,投身于抗日救亡的伟大斗争中;他在抗战期间的救国行动更是其救国主张的有力体现。 相似文献