生命科学—21世纪的前沿学科

生命科学是当代自然科学中最引人注目的学科之一。20世纪下半叶,分子生物学的兴起及其向生物学各个分支领域的渗透,促进了生物学的迅猛发展。随着对人类基因组结构和遗传语言研究的深入。人类将最终认识自己,并可以运用生物学手段进行基因诊断和基因治疗;同时,依靠农业生物技术的应用,解决随人口的增长而面临的粮食问题;面对当前严重困扰人类社会发展的环境和资源问题,人们也寄希望于未来生物科学和技术的发展。     

21世纪的生命科学

自古以来,人类就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生命为什么选择地球作为它惟一的家园,并在此生息繁衍进化;生命是否真如亚特兰蒂斯的传说中那样是起源于海洋;一颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树;一个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体?对万千生命现象的思考与探索贯穿人类五千年历史,成为人类认知世界中最富有魅力的部分。     

面向21世纪的生命科学

本文就人类社会面临的诸多重大问题和各科技强国的科技发展重点论述了二十一世纪生命科学将成为最受关注的学科,并针对我国所面临的实际问题,阐述了生命科学对人民生活、健康、经济建设和社会发展的重要性;简要介绍了二十一世纪生命科学的发展趋势及热点。     

21世纪的生命科学和教育

20世纪生命科学取得了重大发展，1953年DNA双螺旋结构的建立，以及X射线衍射蛋白质空间结构的测定奠定了分子生物学的基础，分子生物学的研究涉及生命现象最本质的内容，在新的高度上揭示生命的奥妙，进入21世纪后，以信息科学和生命科学为代表的高新科技将有更迅猛的发展，有人预测本至世纪的中叶，生命科学将超过信息科学而占第一位，事实上学科间是一相交叉融合的，例如生物信息学就是一门新的学科，而且是今后发展的前沿学科。人类基因组计划被誉为生命科学的“阿波罗计划”，有人说生命科学是描述的科学，而不是理科，因为像数学，物理，化学这些理科的内容都可以用公式表示，如爱因斯坦的相对论，陈景润的歌德巴赫猜想等，生命科学的许多内容一时尚无法用公式表示，这只能说明生命科学的深奥。     

21世纪的主导科学是生命科学

生命科学与人口问题、人类生存和健康问题、粮食问题、资源问题、生态环境保护等等都有着密切的关系。由于中国人口多，所以生命科学对中国更有特殊的意义。     

21世纪生命科学的焦点——人类蛋白质组计划简介

2004年10月25日至27日，第三届国际人类蛋白质组大会在我国首都北京召开。这是由国际人类蛋白质组组织(HUPO)发起的，是蛋白质组领域规模最大、影响最广、水平最高的年度国际性会议。国际人类蛋白质组组织主席Samir Hanash担任大会共同主席，包括诺贝尔奖获得者及国际蛋白质组研究领域著名专家在内的300多名代表出席大会，中国人类蛋白质组组织(CNHUPO)主席、中国科学院院士、国际人类蛋白质组计划的主要项目——“人类肝脏蛋白质计划”的牵头人贺福初担任本届大会主席。本次大会的主题是“蛋白质组——生命真谛的诠释”。那么，蛋白质组为何有如此魅力吸引了全球科学家的“眼球”呢?     

比较文学在21世纪的地位

随着二十一世纪的到来,人类文化发展面临两方面的危机:一方面是经济的发展和科技的新     

21世纪的生命科学对人类生活的影响

21世纪是生命科学的世纪,生命科学将对人类生活的各个方面产生重要的影响,生物科学会解决农业、医药卫生、食品工业、环保、能源、生物计算机等与人类生活密切相关的一系列问题,将人类文明推向一个新的发展阶段.     

面向21世纪的重要教学形式——CAI

<正> 计算机辅助教学(简称CAI)是教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。因此,CAI的发展和应用已成为衡量一个学校教学水平、一个国家教育水平的重要标志。大力研究和推广CAI对全面实现教育的现代化有着重要意义。     

评课方法的重要改进——谈量化评课

我区开展了青年教师“优质课”评选活动。在这次活动中运用量化评课方法,比较顺利地完成了评选工作。下面就量化评课问题谈些看法。 一、改进评课方法的必要性 改进课堂教学是提高教学质量的最主要的环节。对课堂教学的正确评价可以促进教师改进教学。传统的评课就是评课人听课后作定性评议,正确运用这种评课方法无疑对改进教学会产生积极的促进作用,但是存在一些问题,如:①评课标准往往不统一,评课中主观成分大,②评课标准不具体,不易     

面向21世纪的生命科学呼唤生物科学教学的改革

面向２１世纪的生命科学呼唤生物科学教学的改革翟中和２０世纪后叶生命科学各领域取得的巨大进展，特别是分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化。勿庸置疑，在下一世纪生命科学将继续蓬勃发展，生命科学对自然科学所起的巨大推动作用决...     

面向21世纪的生命科学呼唤生物科学教学的改革

面向２１世纪的生命科学呼唤生物科学教学的改革翟中和２０世纪后叶生命科学各领域取得的巨大进展，特别是分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化。勿庸置疑，在下一世纪生命科学将继续蓬勃发展，生命科学对自然科学所起的巨大推动作用决...     

面向21世纪综合性大学生命科学教学改革的若干设想

本文依据当今生命科学的迅猛发展现状和目前我国生命科学教学中存在的问题,提出面向21世纪改革综合性大学生命科学教学的设想。     

加强创业教育——21世纪的一个重要课题

一、高等学校要成为“创业者”的熔炉联合国教科文总部于 1998年 10月 5日～ 9日在巴黎召开的 ,自该组织成立以来首次的 ,有 115位教育部长 ,2 80 0多名高等学校校长、教育专家参加的世界高等教育会议 ,发表了《2 1世纪的高等教育 :展望与行动世界宣言》 ,明确提出 :培养学生的创业技能 ,应成为高等教育主要关心的问题。“宣言”说 :为方便毕业生就业 ,培养创业技能与主动精神 ,应成为高等教育主要关心的问题 ;毕业生将愈来愈不仅仅只是求职者 ,而首先将成为工作岗位的创造者。大会发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》又强调了这个…     

谈中小学电化教育的重要地位

谈中小学电化教育的重要地位黑龙江省电化教育馆穆荣军我国的电化教育事业在１９７８年重新起步以后，首先从高等师范院校和普通高等学校兴起并波及到中小学校。中小学校的电化教育工作，在国家的政策支持和上级电教部门的正确指导下，通过基层校长和教师们的努力，已取得...     

谈21世纪教师的角色定位

教师角色的定位主要是由教师职业劳动的特色决定的,但同时它又受社会政治、经济、文化以及公众对教师期望的影响和制约。因而,教师的角色是多元的,并且必然随着社会的进步展现出富有时代特色的新的角色特征。我认为,新世纪教师角色应从以下三个方面来定位。一、教师角色的显性定位:教育者和学习者把教师角色定位于教育者和学习者,是教师职业劳动特点的深刻反映,它适应了公众对教师的心理期望。教育者是对教师角色的最基本定位。21世纪将是一个信息化的时代,其中一个显著特征就是学习将成为人类的第一需要。终生学习将成为一种生活方式和社会…     

21世纪的关键技术—基因工程

基因工程自产生至今,已在国民经济的诸多领域取得了可喜的成就,作为21世纪的关键技术,必将为解决人类面临的许多重大问题发挥不可替代的作用。