高考生物实验复习策略

新课标规定的四项基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力,在近年的生物实验题中都有体现.实验设计题是高考的必考内容,也是每年高考生物的一个重点、难点,所占比例越来越大,几乎占到了理综生物部分总分的三分之一,而且往往成为高考生物试题的压轴题.     

生物实验高考复习策略

本文作者结合2011年生物高考大纲对学生的实验与探究能力的要求,分析了近几年来高考理综生物实验部分的主要考查题型和高考命题趋向,对如何针对性地培养学生实验与探究能力提出了一些建议。     

高考生物实验专题复习策略

生物是一门自然科学,实验是研究生物学的基础,课本的原理都是经过实验探究出来的,所以,高考考查学生的实验能力也是必考题目。高考实验题目考查能力较强,很多考生没有经验错误率高而且浪费很多时间。因此高三必须进行实验的专题复习才能答好实验题目。本文从以下几个方面,现就生物实验复习策略加以探讨。     

浅谈高考生物实验复习策略

生物实验题在高考试卷中的比重较大,实验题得分的情况往往成为生物学科成绩高低的分界点,因此,在高考复习中应十分注重对生物实验的复习。     

高考生物实验专题复习策略

笔者结合历年的经验及对新高考的理解，谈谈在实验专题复习中的做法。 一、构建知识结构体系 著名教育心理学家皮亚杰认为：知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是主体与环境相互作用的过程，即逐渐建构的结果。这一理论告诉我们，教师是无法代替学生的学习，唯一能做的是帮助学生自己去建构知识体系。[第一段]     

高考生物实验复习策略初探

生物学是以实验为基础的自然科学 ,     

高考生物实验复习策略初探

生物学是以实验为基础的自然科学,     

生物高考复习策略

<正>据分析,2014年湖南高考理综仍采用全国高考理科综合新课标I卷试题,今年与往年总体相比,分值没有变化,但试题结构略有改变,试题难度有所增加,2014年大多数试题仍属于中等难度。试题严格结合教材,更注重了对基础知识的考查以及核心概念使用前提的理解。一、回归教材,将掌握基础知识摆在首要位置2014年理综生物试题严格结合教材,尤其是人教版的高中生物教材,考查学生对教材知识的掌握情况。如第1题     

高考生物实验热点解读与复习策略

生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年尤其是2004年的实验题在高考中的题型来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生对实验进行分析的能力成为命题趋势,其中设计型实验题更是热点。设计型实验题主要考查学生理解实验原理、分析实验结果、灵活运用实验知识的能力和在不同情境下迁移知识的能力。下面分析2004实验试题的命题热点和2005年高考生物实验题的命题趋势。一、高考生物实验热点1.实验考查多样化从实验检测的内容来看,教材知识点是实验题命题的基点。例如,江苏卷第35题根据生物组织中的有机物与…     

高考生物实验专题复习

一、高考对生物实验能力的要求 《2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》对实验探究能力的要求是： 1．能独立完成“生物知识内容表”（略）所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。     

浅谈生物高考复习策略

考前复习要讲究策略,以获取最大收益,本文从学习态度、高考信息获取以及上好讲评课、综专结合复习等方面作了阐述。     

浅谈生物高考复习策略

生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节,复习质量的好坏直接影响学生的高考成绩．在高考前夕,教师要合理引导学生对整个中学阶段的生物学知识加以整理和总结,温故而知新,使所掌握的知识系统化、网络化．在短时间内,要使学生对生物知识有一个整体的认识,掌握重点、突破难点,教师必须掌握一定的高考复习策略,对学生进行合理引导．     

浅谈高考生物复习策略

正一、讲究方法,联系实际复习最重要的是得法,即方法要得当。在高考生物复习中,我们常用的方法大致有三种:(一)比较复习法比较法是一种十分重要且非常有效的复习方法,它可以使学生在学习中将事物的某些部分、某个方面或个别特征与事物整体之间加以比较,明确它们之间的异同及其关系,从而认识事物的特点与本质,比如,三大营养物质的来源与去路的比较,硫循环、氮循环、碳循环的比较,光合作用与呼吸作用的比较等。在生物复习中,学生运用比较法对生物知识进行横向和纵向的比较,有助于形成生物知识的系     

高考生物二轮复习策略

<正>高考生物二轮复习的时间很短,如何在有限的时间内,完成复习任务,提高复习效率,是一个值得探讨的问题。在此,笔者谈谈自己的几点看法和建议,供同行们参考。1一轮复习结束后学生存在的问题及解决方法(1)知识遗忘较严重。许多试题并不难,但得分不易,根本原因是学生记得不准,所以教师一定要引导学生加强对一些生物学专业名词和结论性语句的记忆。(2)对知识理解不到位。学生常常答得多,但得分少,题做得多但效果差,究其原因还是基础知识     

生物高考复习策略之我见

高考复习是一项创造性劳动,高考复习要卓有成效必须要制订切实可行的计划,并执行和完善之,使高考复习在科学、有效的平台上高速运转．近几年高考生物学科命题的特点是：重视生物学基础知识的考查;图表考查的比例明显加大;注重生物学能力的考查;重视实验的考查;注重联系学科最新成就和社会热点．在此,笔者根据高中生物学科特点,结合多年的教学实践,谈一谈自己的一些粗浅认识与体会,     

高考生物复习策略探究

本文主要是对生物的复习策略进行探讨,从高考的一、二、三轮复习进行了阐述。     

高考生物后期复习策略

生物学记忆性的内容较多,虽然现在高考是以能力立意的,很少直接考查死记硬背的内容,但高考对于能力的考查是以基础知识为载体的,没有对基础知识的牢固记忆,能力也就无法得到体现。考生要对教材中一些重要的概念、原理以及重要的知识结论都必须记牢。     

生物高考专题复习策略

理科综合能力测试是在考查学生的能力,在试 题内容上往往强调基础,突出对学科主干知识的考 查。面对生物高考第二轮的复习,我们都采用了专 题的形式进行。专题复习就是希望能够将学生所学 的知识专题化、系统化、网络化,在重视基础知识的 基础上,突出本学科主干知识,要求学生能够对所 学知识进行再现、提取,并将知识进行综合,甚至能 够在一些新情境中灵活运用,培养学生的知识运用 能力和创新思维能力。下面笔者结合多年来的高三 生物教学就如何开展和实施生物学科的专题复习 谈谈自己的一些做法和体会。     

生物高考“准复习”策略探讨

阐述新课标高考命题的趋势和为适应新高考的变化趋势,旨在有效指导高考复习,全面提升学生的生物科学素养、高考复习应融入新课程理念,通过"准复习"回归教材,夯实基础,促进更多学生自主学习能力的形成,为高考复习奠定基础,指明方向。     

高考化学实验复习策略

化学是一门以实验为基础的学科,实验是培养学生科学态度和创新精神的重要手段,也是学生将来从事科学研究的基础。因此,在历年的高考试题中都非常重视实验的考查,试卷中都安排有相当数量的实验问题,通常的分值有二十分左右。而作为教师也深知实验的重要性．在高考复习中也同样非常重视对实验部分的内容的复习。