试论大学素质教育

试论大学素质教育●龚放一、应变与发展：大学素质教育的缘起１００多年以前，马克思曾经分析了社会化大生产对劳动者素质“尽可能多方面的发展”的客观要求，及其同私有制条件下人的片面发展、畸形发展之间的深刻矛盾。马克思敏锐地看到：“大工业的本性决定了劳动的变换...     

学生心理问题发生规律及预防干预途径初探

学生心理问题发生规律及预防干预途径初探●山东高密市一中教科所王玉兵在教育界素质教育呼声渐高的大环境下，心理健康教育做为素质教育（心理素质教育）的一个组成部分，越来越引起人们的关注和重视。高中学生处于由接受中等教育向接受高等教育的最后过渡期，处于由学校...     

试论素质教育

试论素质教育●潘懋元一、对素质概念认识的发展素质教育这一有中国特色的社会主义教育新概念的推出，为时甚暂。它虽得到教育界热烈的响应和社会上广泛的关注，但“素质教育”的内涵是什么？素质教育包含哪些内容？教育理论界意见不一；如何进行素质教育？还有待于总结实...     

素质教育与习惯培养

素质教育与●习●惯●培●养●李永红素质教育就是要通过各种形式的教育，培养学生各方面的能力，以形成稳定的个性特征。提高学生素质，发展学生各方面的能力，企图一蹴而就，一气呵成，毕其功于一役是幼稚的，是违背养成性原则的。我国著名教育家叶圣陶先生曾说过这样一...     

素质教育的内容和途径

素质教育的内容和途径●苏州大学朱永新一、身体素质的教育身体素质的教育是素质教育的前提和基础，其目的是让学生具有比较系统的健康知识、病理和药物知识，具有良好的生活方式和卫生习惯以及体育锻炼的意识和习惯，拥有健康的体质。大学的身体素质教育还应尽可能培养学...     

新时期高校历史教育如何走出新路子

20世纪末开始,高校教育改革的讨论已经广泛开展。强化素质教育成为高校改革讨论的焦点,并逐渐得到教育学界和社会的认同。时至今日,全面推进素质教育已经成为国人基本的共识和改革的总体目标。所谓素质教育,就是培养符合新时期社会发展需要的、德智体全面发展的人才。这对于大学历史教育来说,是机遇也是     

提高教师素质三部曲

提高教师素质三部曲北京宣武区教委谢嘉平张昆名教师管理●●●●以“素质教育研讨月”为载体,促进教师教育观念的转变在实施素质教育的过程中,我区利用开展“素质教育研讨月”系列活动,分专题、有计划、有组织地进行素质教育研究。活动内容包括：请专家作关于素质教育...     

论基础教育向素质教育转轨过程中高师的适应性

论基础教育向素质教育转轨过程中高师的适应性●郑鹰当前，我国中小学全面推进素质教育的形势逼人，本文试结合实际工作，对高师如何适应这一形势的发展进行研讨。一、加快教改步伐，加大改革力度随着社会进步、经济和科学技术的迅猛发展以及中小学教育改革的不断深化，高...     

提高学生数学素质的几点思考

提高学生数学素质的几点思考●○●青海省畜牧厅职工子弟中学赵小卫●○●实施素质教育对发展和完善现有的基础教育有着重要的指导意义．作为具有广泛应用的数学学科,在这一新的形势下,给广大的数学教育工作者提出了实施数学素质教育的新课题,本文拟就这一问题谈一些粗...     

对素质教育中几个问题的思考与做法

对素质教育中几个问题的思考与做法●杨廉琨正确理解“双基”教学与素质教育的关系所谓素质，是指人在后天通过环境影响和教育训练获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。对正在接受基础教育的在校学生来说，学校教育是素质形...     

大学城建设和区域经济发展

●应该给大学,特别是研究型大学,一定的可发展空间。●要想使大学对区域经济发展有所贡献,首先要把大学做强、做大,否则,很难对区域经济发展有影响力。     

校长素质与素质教育

校长素质与素质教育陕西宝鸡渭滨区教师进修学校李俊英实●●●●校长素质施素质教育要求校长具有更高的素质。根据我国教育改革和发展的形势与校长职务的特点，笔者认为，校长应从以下三个方面提高自身素质：应具有政治家的远见邓小平同志在设计我国改革开放和现代化建设...     

大学素质教育的特性及其评价方法的转型

本文对大学素质教育评价的目标取向进行了反思，指出过程取向与主体取向的评价应成为素质教育评价的新取向。并在这一评价思想的指导下，对大学教育评价方法如何转型进行了探讨。     

浅谈素质教育与大学德育的关系

教育由应试教育向素质教育的战略大转移已在全国普遍展开,作为高等教育中居首位的德育与正在开展中的素质教育的关系又是如何呢？这已成为德育工作者当前正在研究的课题之一。作者认为,素质教育的开展拓宽了大学德育的新视野。其一,加强综合素质教育是大学德育的一个时代性课题;其二,综合素质教育扩展了大学德育的内涵;其三,综合素质教育拓宽了大学德育的领域。     

重点高中也要全面实行素质教育

重点高中也要全面实行素质教育●孟宪和重点高中，特别是以升学预备教育为主要任务的重点高中，要不要实行素质教育？怎样实行素质教育？这是基础教育从“应试教育”向素质教育转轨过程中，人们所疑惑、所关注的问题，也是目前障碍素质教育在重点高中全面展开的一个症结性...     

以数学教学为突破口,积极推进素质教育

以数学教学为突破口，积极推进素质教育●董春驹我市首届“三Ａ”学校的评选，加快了素质教育的进程。在争创“三Ａ”的活动中，我校坚持面向全体学生、全面发展、办特色校的办学思路，以数学学科改革作为开端，从全面育人的高度坚持大数学教育观，并以此推动学校素质教育...     

“不一其能”与“转益多师”──从改变青年教师知识结构说起

「不一其能」与「转益多师」从改变青年教师知识结构说起●均华＼文兑某高校人文社科系在青年教师课堂教学赛上，把一批刚刚接受新课的年轻人推上了讲坛，专家的评论是：这批教师虽然担任的并非自己在大学所学的专业，但却讲得有根有据、有声有色，这证明了年轻教师走“不...     

素质教育与考试

素质教育与考试●任建胜素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识,并逐步为社会所接受。人们在反思现行教育的成功与失败,探索素质教育的途径与方法的过程中得出许多真知灼见;同时又将现行教育中种种与素质教育不相适应的弊端归咎于考试...     

寓素质教育于大学英语课堂教学之中

推行素质教育是当前社会关注的一个热点话题，大学外语教学也是素质教育的一部分，大学英语课堂是实施素质教育的重要场所。如何将素质教育寓于大学英语课堂教学之中，首先要提高教师的自身素质，这是搞好英语教学和素质教育的前提；其次就是要将素质教育贯穿于大学英语教学之中，既要注重对大学生外语基础知识和基本技能的培养，又要加强对大学生思想、化素质的培养，通过教与学，使大学生的素质得到提高。     

疏凿功虽美 陶冶力大哉

疏凿功虽美陶冶力大哉●滕永义张爱群●政治课教学的传知培能是十分重要的，但情操陶冶也蕴含着不可忽视的巨大育人作用。为了全面实现党和国家赋予政治课的教学任务，我们必须立足于素质教育，把传授知识同陶冶情操相结合的问题摆到教学教研的重要位置上来。一、政治课陶...