大学财政学课程多媒体辅助教学模式探析

应用多媒体辅助教学手段是一种较为先进的教学方式,比起传统的教法具有得天独厚的优势。如何用多媒体演示理论性强的社会科学课程的内容体系一直是一个难点。本文从财政学的教学实践出发,总结了体系法、拆分法、图示法等几种演示方法,以供参考。     

加拿大CBE教学体系和DACUM课程开发法

CBE教学体系是加拿大职业教育的指导思想和理论基础,而DACUM课程开发法是实现CBE教学理论和方法的具体手段。 CBE教学体系的实质,是建立一种以符合生产实际需要的岗位技     

身体语言在音乐教学中的重要作用——对世界著名音乐教学体系相关内容的比较

通过对达尔克罗兹音乐教学体系、奥尔夫音乐教学体系、卡拉博*利恩音乐教学法、柯达伊音乐教学法等几种著名音乐教学体系中有关身体语言教学内容的分析、比较,强调身体语言的运用在音乐教学中的重要作用及优势.     

基于项目驱动法的模块化教学改革研究

“模块化教学体系”是高校向应用技术型转型中采用的一种被国际公认有效的人才培养模式,针对目前进行模块化教学中普遍存在的问题,应将模块中的多项课程视为一门综合课程,将项目驱动法融入到模块体系中进行教学,并从模块划化、项目设计、教师与教材配备等多方面进行改革。计算机科学与技术专业的系统开发能力模块项目驱动法在模块化教学中的应用,可为模块化教学改革提供一种新的可行的有效方案。     

全面提高英语课堂教学效果的小组学习法研究

小组学习法理论是有利于培养参与式学习和自主学习能力的教学理论,是一种可以大面积提高学生学习成绩的极富创意与实效的教学策略体系.文章以小组学习法理论为指导,系统分析了小组学习法的教学原则、组织形式、活动形式、激励机制及评估原则等内容.     

基于合作学习法的英语写作教学探究

在传统的英语教学中，英语写作教学一直是遭遇冷落的、枯燥的。而合作学习法是一种极富创意与实效的教学法理论与策略体系。用合作学习法改革英语写作教学中传统的教学形式的实践与探讨表明，在写作教学中应用合作学习法大大激发了学生的学习兴趣，为课堂创造了一种相互支持和充满热情的气氛，等于营造了一个十分有利的学习环境。     

《管理学》教学体系与教学方法探究

教学体系是课程设计的依据,教学方法是沟通教与学的桥梁,是教师贯穿教学过程并完成教学任务的纽带。深入探讨和研究管理学课程的教学体系和教学方法,是培养和造就创新型管理人才的需要。管理学课程的教学体系可以概括为"一个原点、三个维度的管理学场"的课程内容体系结构;管理学的教学方法应改变传统的"填鸭式"课堂讲授的教学方法,引入管理游戏法、案例教学法、情景教学法、问题讨论法等多种教学方法。     

交际法在英语教学中的运用

交际法是一种培养语言交际能力的教学方法体系,有其语言学和心理学理论基础;交际教学就是要求以语言功能为中心,配置各项教学要素,实施教学。     

浅议初中作文的训练体系及其教学准备

作文教学一直是语文老师的难题,尤其是新执教的同志更觉得心中无数。长期以来,作文教学是随意的。俗话说,作文教学是天才教学。作文教学很玄,几乎无“序”可循。但是最近几年,情况大有变化,前前后后出现了好几种有代表性的作文训练体系。一神是“三段九法”作文训练体系。三段,即讲读课文之前的“课前阶段”,讲课当中的“课中阶段”和课文读了之后的“课后阶段”。每一阶段里都有三种做法,共九种做法。是读写结合型的一种训练体系。另一种是能力训练型的“作文三级训练体系”。     

对点拨教学的哲学思考

对点拨教学的哲学思考●许纪友马克思主义哲学是一切科学理论研究的基础。作为思维方法和范畴体系的哲学对点拨教学的理论指导和实践检验的作用是毋庸置疑的。点拨法,既然是一种教学方法,那就界定了它的实践性;它又是一种教学观念、教学原则和教学思想,其中就折射着丰...     

关于交际教学法与中学英语教学之反思

交际教学法（简称交际法）始称功能法,是一种以语言功能项目为纲、培养交际能力的教学方法体系。交际法抛弃传统的语法大纲,强调培养交际能力而非语言能力,主张外语教学过程应尽量设计成二、三个人自然地进行交际的过程,使教学过程交际化。交际法现已成为国际上外语教学界最流行影响最大最广的教学法,许多语言学家和外语教师认为交际法是目前语言教学方法中最有效的一种。本文就交际法与我国的中学英语教学展开讨论,企求引起人们对交际法在中学英语教学中的作用进行必要的反思。     

A Critical Review of Methods in Second Language Teaching

本文叙述了国外外语教学的主要流派和七十年代出现的一些新兴教学法:语法翻译法、直接法、听说法、集体讨论法、暗示法、默教法、系列动作反应法、自然法、交际法以及与交际法密切相关的教学模式(以学生为中心、以内容为中心、任务设置、协作式、整体语言法等模式)。文章阐述了各种教学法产生的理论基础,主要特点和对各种体系的长处和短处的新认识,提出有影响的教学法体系各有利弊之处是一种客观存在,研究和采用现有的外语教学法应该持分析的态度,结合教学目的和教学条件,吸收各派之长,杜绝盲目效仿。     

关于交际教学法与中学英语教学之反思

交际教学法（简称交际法）始称功能法,是一种以语言功能项目为纲、培养交际能力的教学方法体系,交际法抛弃传统的语法大纲,强调培养交际能力而非语言能力,主张外语教学过程应昼设计成二、三个人自然地进行交际的过程,使教学过程交际化。交际法现已成为国际上外语教学界最流行影响最大最广的教学法,许多语言学家和外语教师认为交际法是目前语言教学方法中最有效的一种,本就交际法与我国的中学英语教学展开讨论,企求引起人们     

探究式教学评价指标体系的构建

针对探究式教学评价多聚焦于学习过程的评价,缺乏改进机制等问题,为此,本文提出了一种以CIPP评价模型为框架的探究式教学评价体系。采用文献法、深度访谈等方法构建三级指标体系,采取德尔菲法进行修正,通过问卷调查法对其信效度进行了检验。结果表明：该评价体系能够全面评价探究式教学质量、促进学生能力发展、提升教师教学水平,可为改进与推广探究式教学模式提供支撑。     

基于生源和培养对象的职技高师机械类专业教学体系研究

针对高等职技师范院校原来的“工科十师范”拼盘式教学体系中存在的问题,结合普高、职高两种生源和技术基础课教师、专业课教师两种培养对象,用模型法构建了职技高师机械类专业的基于生源和培养对象的教学体系,经过几年的实践,取得了较好的效果。     

关于交际教学法与中学英语教学之反思

交际教学法(简称交际法)始称功能法,是一种以语言功能项目为纲、培养交际能力的教学方法体系.交际法抛弃传统的语法大纲,强调培养交际能力而非语言能力,主张外语教学过程应尽量设计成二、三个人自然地进行交际的过程,使教学过程交际化.交际法现已成为国际上外语教学界最流行影响最大最广的教学法,许多语言学家和外语教师认为交际法是目前语言教学方法中最有效的一种.本文就交际法与我国的中学英语教学展开讨论,企求引起人们对交际法在中学英语教学中的作用进行必要的反思.     

交际法教学与高职生的英语口语

交际法英语教学是以社会语言学为理论基础,以培养交际能力为目的的一种教学方法体系,笔者尝试在口语教学中运用交际理论来指导具体的教学工作,并取得一些成效。     

浅谈显性语法教学与隐性语法教学的整合

目前,在英语教学中存在两种不同的教学方法,即显性法和隐性法。显性教学法与隐性教学法并不是两个相互独立、相互排斥的体系,而是相互补充、相互促进的两种教学体系。整合的语法教学模式使学生对句法结构的理解更加深刻,记忆更加持久。要根据不同的语法知识,兼并采用两种教学方法。     

一种建构主义学习理论的教学观和教学法

高等职业教育的教学框架应该是一个以过程逻辑为中心、以实践情境为主要内容构成的框架,因此,职业教育教学的方法应由传统的演绎、归纳、综合、分析等向案例教学法、项目教学法、角色扮演法、任务驱动法、大脑风暴法和引导文教学法等新方法转换;高等职业教育教学的传授方式应由基于平行顺序的学科系列体系,即形式或数量层面的阐述,向基于串行顺序的工作过程体系,即内化或质量层面的反思转换。前者是对学科和专业知识施行水平方向的表述简化与垂直方向     

沙塔洛夫教学体系有助于发展创造性思维

如何完善中小学教学体系的问题,若不考虑先进教育革新家们的创造性探索成果,是不可能解决的。为此,有必要从心理学和教育学角度,对教育革新家们的成果做出分析。这里对著名教育革新家沙塔洛夫的教学活动所做的分析就是这样一种尝试。 沙塔洛夫根据其多年教学经验,创造了一种独特的教学体系。这一体系实现了现代心理学和教育学方面的许多先进原则,从而提高了教学效果,使采用这一教学法的学校越来越多。当然,也曾引起过不少争论。争论最大的问题是,沙塔洛夫的教学体系对学生的智力发展,首先是对他们创造性思维的形成有何影响?评价这一教学体系,主要取决于