优化运算四技巧

一、抓住数字特点。 数是数学研究的主要对象,解题时,对题目中数字关系分析越透彻,认识越明确,解法就会越合理、越简明。     

破解新时代的"超生难题"

"越穷越生、越生越穷,以前超生问题主要在农村,现在名人、富人却利用自己经济上和社会地位上的优势,享受生育特权,成为新时代的     

语文课因简约而高效

莎士比亚说:"简洁是智慧的灵魂。"会读书的人书越读越薄,同样的道理,会教书的人也应当是书越教越薄,课越上越简。简约的语文课堂不仅是教学智慧的显现、教学境界的提升,更是打造高效语文课堂的必然要求。那么,语文课的简约主要体现在哪些方面?一.教学目标应简约目标是行动的导向,没有明确的目标就     

网络会计发展的制约因素分析及对策

“经济越发展,会计越重要”,网络会计的产生和发展依存于经济的发展,但也受到各方面因素的制约,本文主要对其主要制约因素进行分析,并提出应采取的对策。     

建国后越侨私商在中国的经济变迁——以云南省红河州为例

文章以云南红河州为例,主要阐述了建国后越侨私商在中国的经济变迁:即疏理了中国建国初期越侨私商在云南红河州的经济现状,回顾了六、七十年代对红河州越侨私商进行社会主义改造的基本情况,改革开放时期红河州越侨私商的恢复和发展。     

留学生医学课程目标教学的评价

以新疆医科大学国际教育学院巴基斯坦留学生作为主要研究对象,对留学生专业英语教学以及相关课程目标教学的现状,以问卷调查的方式进行了分析。得出研究结论,课程目标越明确,课堂学习越主动,课堂教学和问题式教学法实施的目的性越强。     

文学短评(二则)

《贫穷》的警示性《贫穷》展示的"贫穷"底蕴,比较充分,不想再说什么。对于《贫穷》中的"妹妹",为什么越帮越贫(不仅仅指物质上的贫),越扶越穷(主要指情感上的穷),也不想作深层探究,倒是想谈谈魏总的形象,留给人们的思索警示。     

学会发问--学生主动学习的一把钥匙

苏霍姆林斯基说过:学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。教师要使学生越学越聪明,越学能力越强,就必须把学生正确的思维方法的培养放在十分重要的位置上,学会发问就是途径之一。学会发问是学生主动学习,变得更聪明的一把钥匙。     

IPO抑价之谜——对A股市场的实证分析

传统的金融学家与行为金融学家分别认为信息不对称程度和投资者情绪是影响IPO抑价的主要原因。两者都提出若干的假说来解释IPO抑价的原因。针对两者提出的假设,可以通过建立线性回归的方法,即通过实证分析可以验证所提出若干假设,并找出影响IPO抑价的主要因素:投资者情绪越高涨,IPO抑价越明显;公司规模对IPO抑价越明显没有太大影响;公司成立时间越长,其IPO抑价程度就越低;公司从发行到上市的时间越长,IPO抑价程度就越高。     

信息化、企业组织结构与管理会计应用——基于海尔集团管理会计的创新研究

本文从管理会计的应用入手,运用案例研究的方法,以海尔集团为例,研究发现当企业组织越高度集权,越非正式化,企业管理会计越得不到充分的应用,主要原因是企业组织中信息传递方式受到阻碍,因此,组织权力越分散,非正式的组织,企业决策者越能做出准确决策,提高企业价值.尤其是在互联网大数据时代,越需要运用管理会计方式来提取及时有效的信息.     

《越绝书》注释校商

近代以来,对《越绝书》校勘、译注及翻译等方面的著作不少。本文以张仲清先生的《越绝书校注》为底本,以李步嘉先生《越绝书校释》为主要对校本,以张仲清先生《越绝书译注》及俞纪东先生《越绝书全译》为参校本,采用本校、对校、他校等方法,商讨里面的十点不足,以更好地明确其中的意义。     

培养与提高小学生的阅读能力

儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强,越有利于各方面的学习。苏霍姆林斯基指出:"让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,是本文阐述的主要内容。     

有关背越式跳高的一些训练建议

本文根据背越式跳高技术类型特征,提出一些背越式跳高专项素质训练的主要内容与手段和实施过程中的训练建议.     

昆曲前身“越中曲派”的发展前景及其研究

越中曲派是以地域命名的戏曲流派,虽然出现时间较短但是对后世影响较大,并形成昆曲体系,本文主要对越中曲派做出研究,并据此简析其发展前景。     

中学历史教师的文化素养亟待提高

今天,中学历史教师遇到了前所未有的挑战。令他们困惑的是：“中学历史课怎么越来越难教了？”“为什么课越讲越不会讲、越讲越讲不明白了？”出现这些问题的症结何在呢？问题主要出在教师本身,是教师的文化素养不能适应今天素质教育的要求。中学历史教师急需“充电”,...     

作文教学应注重对学生非智力因素的培养

"分析了那么多名篇佳作,讲解了那么多写作知识,但就是有许多学生越写越空、越写越假、越写越怕。"不少语文教师都如此抱怨。这究竟是什么原因呢?我认为,主要是作文教学受到了应试教育的影响,普遍存在急功近利的浮躁心态——重知识传授、重智力因素的培养,而忽视了对学生写作动机、兴趣、情感、意志等非智力因素的关注。那么,在中学作文教学中,如何培养学生的非智力因素呢?现结合个人教学实际,谈一下朴素的体会。     

对语文评价方式的反思

许多教师慨叹,语文课越改越不会教了。这形象地说明了语文教师在课改中的茫然。当然,原因是多方面的,但其中一个主要原因是新课标里"变革学习方式     

中西部农民心理贫困与塑造人格现代性

中西部地区农民在SCL一90量表测评中,各因子分及其总分均高于国内常模(P<0.05),本研究表明,制约农民收入增长、影响农民心理健康的主要因素是“越穷越悲观,越悲观越穷”,物质贫困导致心理贫困,落后的生存环境形成落后型人格。我国在加入WTO即面对社会转型期,应着重塑造农民人格的现代性,以农民人格的现代性,推进中国全民的现代性。     

青春期亲子沟通中的倾听与共感

一、亲子冲突的主要表现和原因 青春期的少年如果与父母缺乏良好的沟通,会导致亲子冲突越演越烈。而这些冲突涉及学业、交友、家务、消费、装扮和隐私等几个方面。亲子冲突主要表现为意见分歧、误解、行为约束、吵闹。     

小学生在班集体中自我价值感的体现与提升

在班集体的管理中,批评指正和表扬鼓励的评价方式,固然可以收到一定的德育效果,但主要还是一种外部力量。如果可以帮助学生提升自己在班集体中的自我价值感,为他们提供更多给班集体做贡献的机会,那么,无形中就会在学生心里形成一种内动力,帮助他们积极进取,从而获得一种良性循环,越自信越积极,越积极越自信。