高三复习应注重学生非智力因素的培养

一、非智力因素与学生学习成绩的关系 　　研究表明：中学生的智力因素是相对稳定的，而非智力因素的可塑性很大；学生的学习过程，是一个智力与非智力因素相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。 　　丛立新调查发现，智力中等而非智力因素优秀者其成绩可与智力较高者相当。张履祥、钱含芬的研究把中学生分为四种类型： A型，智力较好，非智力因素优秀，学习成绩优良； B型，智力较好，非智力因素欠缺，成绩不良； C型，智力较差，非智力因素优秀，学习成绩优良； D型，智力较差，非智力因素不良，学习成绩差。李洪玉、阴国恩也对…     

探析在排球专项课教学中发展学生非智力因素

在体育教学中，对学生的非智力因素培养是十分重要的。通过对排球专项课教学中非智力因素的研究，探析了非智力因素在教学活动的作用，提出了教学中对非智力因素的培养以及应注意的问题。     

谈学生非智力因素的培养

谈学生非智力因素的培养吴峰，吴皓东所谓非智力因素，广义地说凡是智力因素以外的一切心理因素都可叫做非智力因素，狭义地说，即是一个人的动机、意志、性格等心理因素。非智力因素的培养是对学生进行思想品德教育的一项重要内容。学生思想品德的健康如何，与他们非智力...     

学习数学要重视良好学习习惯的培养

现代学习理论把学习过程建立在智力因素和非智力因素统一基础上，突出非智力因素在学习过程中的作用．实践也证明，良好的非智力因素可起到激发、维持、加强智力因素的作用，促进学业成长；不良的非智力因素阻碍学业成长．在学习过程中，如果智力水平大体相同，非智力因素则会对学习效果起决定作用．而良好的学习习惯，是非智力因素的重要组成部分(良好的非智力因素也含有智力因素的部分)．因此，良好的学习习惯对同学们的成长至关重要．从某种意义上讲，成才的真     

初中语文教学要重视学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习成绩有很大的影响，初中阶段是非智力因素发展的关键期，语文教师应根据语文学科的特点，培养学生的非智力因素。     

少数民族初二学生非智力因素与数学成绩关系的研究

本研究通过对广西龙胜各族自治县２０８名初二学生进行非智力因素、智力因素的测查，探讨了少数民族学生非智力因素与数学成绩的关系。测查结果发现：（１）少数民族初二学生智力因素、非智力因素、数学成绩三者之间的关系密切相关，在其他条件相等的情况下，非智力因素对数学成绩的影响大于智力因素；（２）非智力因素各组成因素对数学成绩有不同程度的影响，其中认识兴趣的影响最大，其次是成就动机，再次是注意稳定性。     

略论非智力因素在学习中的作用

非智力因素由于其引动、定向、激励、强化的作用，影响着智力活动过程，非智力因素的积极参与，也促进了智力质的飞跃，从而加速了智力发展速率，非智力因素对学习效果的影响可概括为：学习效果＝智力＋非智力因素。     

关于民族班学生非智力因素培养的几点思考

关于民族班学生非智力因素培养的几点思考冯振宇笔者在《定量分析非智力因素对教学的影响，提高民族班的教学质量》一文中对非智力因素对于教学的影响进行了定量分析。结果表明，非智力因素对于教学的某些环节影响相当大。如何针对民族班的实际情况，有意识、有主次地对学...     

非智力因素对提高学生听力能力初探

本文着重从非智力因素与智力因素内在的、必然的关系，非智力因素对智力因素的影响与作用、非智力因素在教学中的实际应用等方面阐述了非智力因素在英语听力教学中的重要作用。     

关于非智力因素的几个问题

在受教育和自我教育中，非智力因素处于至关重要的地位。良好的非智力因素是社会人成才的首要条件；良好的非智力因素对一个人的成才是不可或缺的。完成非智力因素结构的分割与重组，优化非智力因素结构是我们需要完成的一项长期而艰巨的任务。     

论体育教学中学生非智力因素的培养

人的智力发展有赖于智力活动的水平，同时也依赖于非智力因素，针对非智力因素的特点和它在体育教学中的作用进行了分析与论述，对如何在体育教学过程中提高大学生的非智力因素进行探索，总结了在体育教学过程中提高非智力因素的有效途径。     

非智力因素对英语学习的影响

非智力因素，如情感、意志、个性意识倾向性（兴趣、动机、理想）、气质、性格等方面，虽然不直接参与对客观事物认识的具体操作，但对智力因素起着动力协调作用。智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的。只有认真研究非智力因素对英语学习的影响，发挥非智力因素的作用，才能在英语教学中取得更好的效果。     

自然教学中对儿童非智力因素的培养

所谓非智力因素，是对智力而言的。学生的学习过程包含一系列复杂的心理活动，其中一类是有关学习本身的，如观察、记忆、思维、想象等；另一类是有关学习动力的，如动机、兴趣、情感、意志和性格等。前者是智力因素，而后者是非智力因素。在发展儿童智力的同时也应注意对他们非智力因素的培养，非智力因素的提高又能促进智力的发展。这是因为非智力因素能够补偿智力上的某些弱点，而且在智力活动中，由于非智力因素的参加，从而使活动取得成功。电教媒体用于儿童非智力因素的培养，有其独特的功能，尤其是对学习的动机、兴趣、良好的行为习…     

创造与非智力因素（一）

创造与非智力因素（一）左丹科技创造主要依靠智力因素，但不能忽视非智力因素的重要作用。有的科技工作者对智力因素在科技创造中的作用看得清楚，对非智力因素在科技创造中的作用就不甚了然。他们重视智力因素的训练，却忽视非智力因素的培养，这对科技创造是不利的。下...     

中学生意志力的培养与优化非智力因素

非智力因素在人的学习、成才过程中起重要作用，意志力的培养是优化非智力因素的重要途径，意志品质的培养对优化非智力因素有重要的现实意义。     

化学教学中学生心理素质的提高

化学教学中学生心理素质的提高李贵林心理素质主要包括智力因素和非智力因素。智力因素跟非智力因素是相互依存、不可分割的统一体。其中，智力是核心，非智力因素对智力因素有重要的补偿、促进或扼制作用。教学中，不仅要重视学生智力因素的提高，而且要重视非智力因素的...     

非智力因素理论对中国心理学本土化的贡献

非智力因素理论对中国心理学本土化的贡献颜世富一争鸣非智力因素问题，最起码的要求应该是：撰文者应该比较全面地阅读非智力因素相关问题方面的文献，这样，才能有的放矢，否则可能断章取义，造成一些不必要的误解。例如，有一篇争鸣文章的作者指出，已发表的非智力因素...     

浅谈课外阅读活动中的非智力因素培养

什么是非智力因素，按照燕国材教授的观点，广义的非智力因素，是指智力因素以外的一切心理因素。狭义的非智力因素，是由5种基小的心理因素组成；动机、兴趣、情感、意志、性格。非智力因素有动力功能、定向功能、引导功能、维持功能、调节功能、强化功能等六大功能，在学习活动中，非智力因素必然会有所表现，并对学习活动产生重大影响。     

非智力因素在学习中的作用

学习是智力与非智力两个因素共同作用的过程。智力是一种综合的认识方面的心理特征，主要包括感知记忆能力、逻辑思维能力和创造力。智力以外的一切因素都可以统称为非智力因素，狭义的非智力因素是指兴趣、动机、情感、意志、性格等成分。研究非智力因素在学习过程中的作用，首先，不能抛开它对培养良好的智力因素所起的巨大作用；其次，学习动机、性格、气质等非智力因素对学习活动还有超越智力因素以外的影响。     

高中语文审美教育与非智力因素的培养

什么是非智力因素？从广义上说，凡智力因素（注意、感知、记忆、想象、思维等）以外的一切心理因素，统称为非智力因素，它是相对于人的智力因素而言的。从狭义上来说，非智力因素主要是指兴趣、动机、情感、意志、性格等五种基本因素。沈德立说：“成才的过程是一个智力与非智力因素相互影响的又以非智力因素起决定作用的过程。”那么如何培养学生优良的非智力因素呢？笔者认为高中语文教学的审美教育对培养学生的非智力因素有着极其重要的作用。