高校文检课教学中存在的问题及对策研究

文献检索课 (以下简称“文检课”)在高等院校作为选修课 (很多学校已纳入必修课 )已有十几年的历史。实践证明 ,文检课的开设 ,对强化学生的情报意识 ,培养学生检索和利用文献 (尤其是外文文 )的技能方面起到了积极的作用 ,开创了我国高等学校情报教育的新纪元。但随着高校教育改革的深入 ,如何上好文检课的问题已引起高等院校广泛的关注 ,笔者拟就此问题谈一些看法。一、教学内容陈旧 ,重方法轻理论首先 ,文检课就课程性质来讲 ,是一门以增强情报意识 ,培养学生检索技能为目的的实践性很强的方法课。但是目前大部分文检课教材对检索理论知…     

师专历史专业“文献检索”教学刍议

“文献检索与利用课（以下简称文检课）是培养学生掌握和利用图书文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。”（注１）在高校中普及文检课教学，一方面，能加强学生的情报意识，培养学生检索知讽情报的技能；另一方面，能加强学生的创新意识，培养学生消化吸收情报，从事科学研究的技能和创造能力。这对于促进高校通才教育目标的实现，造就四化建设合格人才，都有着积极的影响。为此，国家教委就“关于在高校开设文检课”的若干问题，于８４、８５和９２年先后印发了三份文件，从宏观上对文献检索与利用教育的开展作了…     

谈普通高校如何开好文献检索与利用课

自1984年教委要求在全国高校中开设文献检索与利用课以来(以下简称文检课),文检课从起步、发展到目前已经基本稳定.据有关部门统计,目前开课院校占全国高校总数的75%以上,已经形成相当的规模.但是,文检课作为高校一门重要的公共基础课,尚未得到足够的重视,部分院校将其作为选修课或只开讲座.有的学校甚至完全不开,这严重脱离了学生的实际需要.针对这一现状,本文就开设文检课的必要性及如何开好此课谈些粗浅的看法,     

高校文献检索课存在的问题与对策思考

1992年,国家教委《关于印发<文献检索课教学基本要>的通知》下发后,许多高校文检课教学上了新的台阶。据调查。1988年底,全国高校中开设文检课的学校占学校总数的55.8％;高校情报用户的普及率达58.5％,到了1993年,全国已有近700所高校开设文检课。1995年底,全国高校图工委秘书处统计,全国高校累计有150—200万名大学生学过或听过这门课程。同时,拥有一支1600多万人的专、兼职文检课教师队伍。可以说,文检课在80年代经历了轰轰烈烈的普及、推广后,90年代则在一定程度上得到了深入。但我们也要清醒地看到:我国高校文检教育起步晚,不同地区不同学校文检课的发展也极不平衡,目前大多处在初步发展和建设阶段,面临着许多问题,需要进一步探索、研究和解决。 存在的问题 1.认识问题 领导重视不够。虽然国家教委就文检课的开设、改进、发展和教学基本要求,曾三次发文全国各省市教育部门和高等院校,然而一些省市的教育部门却没有具体的落实措施。更没有督促检查。加之1966年以     

新形势下的《文检课》教学探索

一、对《文检课》教学目标的再认识１．教会学生“学会学习”从《文检课》的教学实践看,《文检课》教学通过文献的基本知识、典型检索工具的使用、机检原理的讲授及情报源的介绍,向学生系统地阐述文献的价值、检索语言、检索原理、检索方法及根据情报需求选择情报源,使...     

对讲授《社会科学文献检索》课的几点看法

自教育部发布教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》以来,全国各高校图书馆陆续开设了“文献检索与利用”课。(以下简称“文检课”)。文检课通过几年的教学实践,取得了一定的成绩和经验,产生了良好的效果。 高校文检课1986—1987年是一个发展高潮,但1988年以来进展不理想。目前是“逆水行舟”。处于滑坡状态,做为高校之一的我们邢台师专也存在这方面的问题,我校开设文检课起步较晚,从88年下半年起先后在中文系,政史系断断续续开了5个学年,目前,文检课处于停顿状态。我对讲授文检课有以下几点看法。 一、师范专科学校开设文检课的必要性 根据国家教委的文件精神,大专院校培养学生的情报意识,提高他们利用文献的能力,是培养新一代人才的关键。在当今经济处于高速发展的形势下,社会对各类人才的要求,在素质、知识和能力结构上已与过去不大相伺,要求培养的人才既有牢固的基础知识,又有创造能力和适应能力以及处理和运用情报信息的能力。文检课正是引导学生掌握情报和运用情报信息,提高检索能力的重要途径。     

机检教学必须加强

近十年来,全国高校普遍开设了《文献检索》课(以下简称“文检”课)。“文检”课的开设对拓宽学生视野、培养学生自学能力和提高学生科研水平起到了重要作用。“文检”课通过讲授科学的检索理论、检索方法和技能。使学生提高了信息意识,掌握了迅速而有效地获得知识和信息的方法。所以“文检”课受到广大学生的欢迎与重视。但是随着科学技术的飞速发展、电子计算机等现代化先进设备的引进与利用,对“文检”课提出了新的更高的要求,那种偏重手工检索(以下简称手检)教学,而忽视计算机检索(以下简称机检)教学的倾向必须扭转。一、加强机检教学的必要性与现实意义     

加强文检课教学 增强情报意识

加强文检课教学增强情报意识张芹文献检索与利用课，自从在大部分高校开设以来，取得了较好的效果。但从改革开放的需要以及对情报人才、情报信息的迫切需求来看，在高校全面开设此课已刻不容缓，应把此课作为大学生走向社会，投身于四化建设之前必须接受一定情报教学教育...     

试论高校文献检索与利用课师资队伍的培养与提高

文献检索与利用课(以下简称文检课)旨在培养学生的情报意识,获取与利用文献的技能、技巧。培养三个能力,即自学能力、独立研究能力和对现代信息社会的适应能力。这是我国近年来高等教育改革的一项重要战略措施。1978年以来,一些重点院校先后为学生开设了文检课,取得了一些经验。原教育部(84)教高一字004号文件和国家教委(85)教高一司字065号文件的相继下达,引起了全国各类高校的普遍重视。继哈尔     

谈中专学校文检课的教学内容和教学方法

中专学校开设文献检索课(以下简称"文检课")是为了时代的需要和教学改革的需要.实践证明.文检课对于完善学生的知识结构、提高学生自学能力、研究能力和解决问题的能力等,可起到其他课程不可替代的特殊作用,具有其深远意义.但在中专学校开这门课,还是初步尝试,处于探索阶段.要使它在中专教育中,赢得其应有的地位,关键在于不断提高教学质量,以取得教学效果.     

以科研为主线 搞好文献的综合利用——关于研究生文检课教学的组织与实施

研究生群体是我国高校中最为活跃的情报用户之一,重视研究生文献检索课的教学势在必行。以科研为主线,开展文献的综合利用,是研究生文检课教学的关键。要从以下四个方面组织教学：以科研为主线,进行课程总体设计;以问题为导向,开展文献的综合利用;以机检为龙头,全面提高文献综合利用的技能;以论文为目的,编写专题情报综述。课后问卷调查表明,这样做受到了学生的欢迎     

大学生与情报意识的培养

从文检课入手,揭示情报的内涵,论证大学生培养情报意识的必要性。     

试论师专“文检课”特点

师专在高校中属于层次较低的师范院校,文献检索课(下称文检课)的教学与非师范院校不同,与师范大学、师范学院又不是同一层次,形成了自己的特点。 一、教学内容以中低层次为主 文检课的教学对象是高校的专科生、本科生、研究生等。这样的教学对象在客观上就已形成了不同     

高校文检课教学课外实践作业内容设置的策略

文献信息检索与利用课(以下简称"文检课")作为高校的常规课程,侧重学生检索和利用信息的动手实践能力的培养,同时又离不开信息利用相关理论的指导,故而在课程设置上是理论与实践教学内容穿插进行,在每节课之间的空白时间段布置好一定量的课外实践作业,既是对理论课型与实践课型的衔接与贯通起到黏合的作用,同时又有助于克服文检课课时有限与学生实际运用中问题出现复杂与多样性的矛盾,可以     

师专“文检课”如何走出低谷

国家教委决定在高等院校开设“文检课”,这是我国高等教育改革的一项重要举措.这门课程的开设对提高大学生的自学能力和独立研究问题和解决问题的能力,对培养他们的情报意识起了重要的作用.     

谈高校文检课中索取原文能力的训练

文献检索，就其过程而言，包括了文献的存储和检索两个方面，对用户来说，主要的还是后者，即利用某些检索工具（包括手检或机检）检出文献的线索，然后再进一步检出原文。原文，也叫原始文献（ｏｒｉｇｎａｌＡｒｔｉｃｌｅｓ），因为是作者的第一手材料，具有优质、可信和实用的意义，经常是科研工作者着手开展工作的参考资料，也是大多数用户进行文献检索的最终目的．因此，索取原文能力的训练，应是文检课中的一项重要的教学内容，然而这一方面恰恰也是当前许多高校文检课教学内容中的薄弱环节。为了引导学生重视文检课中索取原文能力的…     

高校文献检索课教学改革探析

文检课教学是高校培养大学生创新能力的重要途径,为了适应形势发展的需要,文检课的教学内容有待于更新,教学方法有待于改善,教学目的有待于强化,实践教学有待于加强和改进,加快文检课教学改革已是当务之急。本文对文检课教学实践进行有益的探讨,以求达到促进文检课教学改革、提高文检课教学质量之目的。     

文件检验课程的理论建构

中国现有的文检课程受制于经验形态，理论建构是改进文检课程的必经途径。清晰的概念体系和以逻辑推理为基础的方法归纳是文检课程理论建构的基础内容，理性思维是文检理论建构的核心。文检课程改革是一所高校取得该领域领先地位的历史机遇。     

师专教育的一项重要任务——略论培养师专生的情报意识和情报能力刻不容缓

以信息活动的时代要求为视角,运用调查研究的方法,分析了师专学生情报意识淡薄、情报能力颇差的现状;从适应信息社会的要求、适应发展社会主义市场经济的需要、培养创造型人才、改变信息活动落后的现状等四个方面,论述了培养师专生的情报意识和情报能力的重要性和紧迫性,并从图书馆工作、文检课教学、专业课教学和科研活动等四个方面,提出了培养师专生的情报意识和情报能力的途径和措施。     

“文献检索与利用”课教学方法谈

国家教委于1984年——1985年,接连下达两个文件,要求高校图书馆开设“文献检索与利用”课。为此,我院图书馆也积极创造条件,于1987年在全院开了文检课(以下简称文检课)选修课,1993年起又在中文本科,政治本科开设文检必修课。由于这门课程的开设使图书馆工作跃上了一个新台阶,不只是向读者提供书刊资料,传递文献情报信息,而且和校内其他教研室一样直接承担教书育人任务。这将会更好地发挥图书馆的教育职能和情报职能,也更有利于提高图书馆社会地位。