高职院校学生毕业论文的辅导

高职院校学生的毕业论文是学生综合运用已学知识,表述理论创造或表述分析应用的应用文。毕业论文,可以综合考查学生已学知识的应用能力,运用已学专业知识分析问题、解决问题的能力;     

优化数学作业设计,提高数学作业的有效性

作业作为常规教学的重要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的重要途径。它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神,帮助学生形成基本数学思想和积累数学基本活动经验。在新课程理念下,作业已不再完全是课堂教学的附属,它已成为具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动,成为学生课内、课外、校内、校外一种生活过程和生活方式。     

语文教学的三重奏

语文教学"乱、懒、大"三点,正是尊重了学生的主体地位,让学生在自主学习中得到发展、提高!教育已不再沉默,老师已不再呆板,学生也已不再被动地接受。鲜活的思想、碰撞的火花、叛逆的个性一点一点地呈现了出来。     

评讲数学作业的尝试

教师及时批改作业,能迅速地了解和把握学生对已学知识的理解情况。而根据反馈的信息对数学作业进行评讲,既能强化学生已学知识、增强学生的自我意识,又能培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

英语口语教学中如何体现以学生为中心的理念

一、“以学生为中心”教学理念的内涵20世纪以来,随着教育理念的不断更新,学生逐渐成为教学的主体,“以学生为中心”的教学理念已深入课堂。“以学生为中心”的教学理念要求教学中要发挥学生的主体作用,要采用以学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学活动,要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好,来选择教育教学材料。在课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求,而不能一味满足教师的愿望,课堂教学的中心已开始从教师逐步转移到学生身上。在当代外语教学中,以学生为主体的教学理念已深入课堂,教师的角色已从课堂的控…     

“激素调节”（第一课时）的教学设计

本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。     

提升小学数学课堂教学的有效性初探

随着课程改革的推进,课堂教学已由传统的教师＂灌输式＂向以学生为主体、促进学生主动发展的多模式转变,学生在课堂上的主体地位得到了体现,自主、合作、探究学习已成为现代学生学习数学的重要方式。     

浅淡初中音乐课的有效教学

社会在飞速发展,对教育的要求也随之而提高,素质教育已是当前教育的主流,传统的教育教学模式已不再适合当前学生的发展,人们的追求已不再是物质上,而是去追求精神上、艺术上的享受,作为具有培养学生审美作用的初中音乐已受到关注,去构造高效的初中教学课堂以使得学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格学生,让学生更深入地去了解艺术。     

提高高校学生评教有效性对策研究

学生评教目前已成为教师教学评估的重要手段之一,学生评教经过不断的实践发展,已被证明是提高学生、教师、学校质量水平的有效途径,然而,当前高校的学生评教工作存在学生评教的管理工作不完善、评教指标体系的设置不合理等诸多问题,因此,提高学生评教的有效性成为当务之急。     

让每个学生都成为主角——思品课中以学生为本的实践探究

随着时代的发展、课堂教学的不断深入,全面提高学生的主体地位,促使学生全面和谐地发展,已成为新时期的重要特征。新课程贯彻"以人为本"的思想,"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"已成为我们教育学生的宗旨。如何在思想品德课教学中体现学生的主体性,我有以下几点体会:     

创新语文教学,变教我学为我会学

信息化时代,素质教育是当前教育改革的主课题。教师善于启发诱导是学生会学的前提,是学生语文素质和能力培养的基础。而今课本已不再是学生获取知识的唯一途径。传统的"一本教材教到底"的教学方法已远远不能适应信息时代的教学要求。改变教育理念、转变教育观念已成为社会的需要、时代的要求。初中语文教师应该让学生广泛涉猎各种书籍,开阔学生眼界,扩大学生的知识面,让学生更多地了解自然、生活和社会,变"教我学"为"我会学",从而提高学生素质和教学质量。     

《对学生自我科学学习的实践与研究》课题实施阶段征稿启事

教会学生学习、教会学生思考已成为当前教育学家和心理学家的共识,因此,对学生自我科学学习的教学探讨已成为当前国内外研究甚为关注的课题。一个学得轻松愉快却成绩拔尖的学生,和一个学如苦海挣扎、却难以跟上的学生的一个明显差别,就在于自我科学学习方法各异。有的学生学习效率高,他们有一肚子学习     

实施“学案导学,分组合作”教学模式的体会

把课堂变成师生共同提出问题、解决问题的阵地,让学生积极主动地学习,全面提高学生的科学素养应该是课改的目标。一、精心设计学案是教学改革的前提1.以学生为中心是学案设计的出发点。设计学案时,教师首先考虑学生已有知识与将要建构的新知识的关系,在学生已有知识的基础上,为实现开发学生智力、培养学生能力而设计的一系列的问题探索、要点强化等情境,帮助学生构     

课堂教学：要规范还是要自由

随着课堂教学改革的深化,高效课堂教学已走进课堂当中。教师的教学方法在变,学生的学习方式也在变,自主、合作、探究已成为学生主要的学习方式。     

课堂教学:要规范还是要自由

随着课堂教学改革的深化,高效课堂教学已走进课堂当中。教师的教学方法在变,学生的学习方式也在变,自主、合作、探究已成为学生主要的学习方式。     

建立我国学生伤害事故社会保险机制的构想

学生伤害事故的频发已成为我们不得不正视的问题。在教育部出台《学生伤害事故处理办法》与各地制定相关的法规、政策及实践之后,如何建立我国学生伤害事故的社会保险机制,已成为亟待解决的理论与实践的课题。通过高度重视学生平安保险、市场化学生平安保险的有效运作、中国保监会的强力监督检查等,希望能为建立我国学生伤害事故的社会保险机制起到很好的促进作用。     

浅议语文教学中学生语文素养的提升

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。作者结合教学实践,谈谈提升学生语文素养的方法。     

应用“问题法”复习生物的实践与思考

一、问题的提出复习课内容对学生来说已失去新鲜感,有的学生甚至认为已全部掌握,因而往往失去对知识的进一步渴求。另一方面,有的教师为了追求知识的全面性、节约时间,往往采用容器灌注的方法,使学生处于被动学习的境地,学生的学习积极性和学习效     

漫谈初中语文阅读教学方法

正在初中语文的阅读教学中,如何提高学生的阅读能力已成为一线教师越来越重视的问题。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。因此,现在的教师已不仅仅只是"传道、授业、解惑",而更应该是培养学生阅读兴趣,加强学生阅读学法的指导,以提高阅读的能力。     

高三生物复习课要推陈出“新”

复习课绝不是简单的重复已学知识,而是引领学生站在新高度和新视角对已学知识进行审视和梳理,通过引领学生对已学知识进行横比、纵联、深挖、外展,激发兴趣,鼓舞士气,发现问题,推陈出“新”,对已学知识生成新的理解和认识。