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每年高考过后,总有一些试题同学们都认为似曾相识,其实高考试题中有的试题就是同学们平时练习题的改编题,因此在平时的复习中应切实注意做好“变式训练”,以便提高复习效率。 相似文献
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面对高考试题的变化,如何在高考复习备考中做到有的放矢,提高课堂效率和备考质量.本文以2020年高考数学II文科第18题为例,就高三复习备考中“回归分析”专题教学提出了自己的一些观点和看法. 相似文献
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近几年来,高考试题突出了能力立意,一些以研究性学习为背景的问题逐步引入了高考试题之中.这不但为数学教学提出了新的要求,也为高考复习提出了新的课题,即如何探析高考中的研究性试题背景,本文试想通过对一些高考试题背景剖析,为在数学教学中如何设计研究性学习试题提供一些事例.为学生开展数学研究性学习提供一些线索和资料. 相似文献
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高考试题的变化是一个永恒的主题,如何在高考复习中提高自身的应变能力.是每一位考生在复习中需要注意的问题。本文通过一些变化的试题.结合作者多年的教学经验,谈一点自己的体会。 相似文献
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It是一个很常见的代词,在高考中经常出现有关它的试题,颇受高考命题人的青睐。笔者通过分析近几年高考试题对it的考查情况,总结出一些命题思路和考查热点,仅供同学复习时参考,希望对你们掌握it的用法有所裨益。 相似文献
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陈德康 《福建教育学院学报》2007,(11):76-78
本文时2007年全国高考文科综合卷Ⅰ历史试题做了简要的评析。肯定了试题中的一些闪光点;同时,也指出试题中存在的一些问题。并对2008年高考历史复习提出一些建议。 相似文献
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随着新课程标准的全面展开和不断深化,在高考化学科的复习中考生要认真分析历年来全国各地的高考化学试题,这样才能确保复习目标明确,做到心中有数.从近年的高考试题中不难发现,试题已经体现出了新课改中的探究性内容, 相似文献
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本文从2004年高考生物学试题分析入手,总结高考生物学命题的一些主要特点,并据此提出了对今后商考生物学复习的儿点启示。 相似文献
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新课程背景下的高考试题,其命题依据课程标准,遵照考试大纲。试题超越教材,强调创设新情境和新角度,注重密切联系同学们的现实生活。如何根据这些新变化,确立明确的复习思路,把握复习重点,提高复习效率和高考成绩,是当前很多同学急需解决的问题。本文以典型试题为例,简析应对新高考的主要策略,以给同学们提供一些启示和帮助。 相似文献
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电学实验在物理高考实验试题中一直占有相当重要的地位,新课程下的物理高考试题非常重视对基本实验能力的考查,同时也加强了对实验探究能力的考查,因此立足强化实验探究能力,是提高电学实验复习效率的关键。下面将探讨如何提高培养学生实验探究能力,提升高考物理电学实验复习效率的一些尝试。 相似文献
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本文通过对高考试题和模拟试题的研究,分析高考中数列问题的命题背景、规律及考查热点,并对高考复习提出相关建议. 相似文献
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元素及其化合物的知识在历年高考试题中都占据很重要的地位,因此研究高考试题中对该知识块的考查情况,对于指导中学化学教学和高考复习,是十分必要的。本文试就五年来高考化学试题中元素及其化合物知识考查情况进行分析,指出考查点、考查热点、难点以及94年高考考查的可能趋势,并提出一些复习对策。 相似文献
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目前,高三学生正进入高考前紧张的单元复习阶段,如何搞好高三化学实验总复习呢?下面,我们通过对高考化学实验试题的分析,谈几点对高三实验总复习的建议,供各位同行参考。1近两年高考实验试题分析纵观近两年各种模式的高考化学实验试题,不难看出,随着“3+X”高考模式的进一步完善和普及,高考化学实验试题明显体现出下列新特点:a.突出对实验能力的考查。2001年的测试卷明显加大了对实验的考查力度,尤其是对实验设计能力的考查。如,2001年(3+X)理科综合试题中,设置了生物、化学、物理各一道实验设计题,要求考生… 相似文献
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2009年高考已经结束,分析2009年试题的优缺点、总结经验,可以为明年的高考复习和命题提供一些前期思想上的准备。笔者就2009年广东省高考化学试题作一点分析,以供同行们商榷。 相似文献
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王春 《中学化学教学参考》2004,(8):107-109
随着我国教育制度的不断改革,考试命题的形式也逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题,命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。因此,研究新形式下的高考对于广大教育工作者来说无疑是一个新的课题,充分分析高考试题的特点无疑也是在备战高考复习过程中的重要一环,本文结合2004年全国高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验部分复习中一些想法,以供同行们参考。 相似文献
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近两年高考试卷中出现了一些面貌独特的探究性学习试题,这类试题的特点是:不仅考查问题的结论,更注重考查知识的形成过程.这些信息都清晰地表明:高考正向能力型、开放型、研究性等方向拓展.因此探究性习题是我们在学习和高考复习过程中值得关注和探讨的.本文从考查学生探究性学习的角度列举近三年部分相关试题,以期通过对这些试题的分析,对我们有所启发. 相似文献
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在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角. 相似文献