小学毕业班语文试卷编拟存在的问题与评新

一、汉语拼音 存在的问题:小学生学习汉语拼音的目的是"能借助汉语拼音认读汉字".一些教师总是采用"看拼音写汉字"的题型,难免单调些:有的"写字词"只限定写毕业班语文课文里的生字词,容易出现死记硬背和猜题的现象;有的考查隔音符号、儿化等较难的拼音知识,超出教学要求.     

函数零点与参数耦合

<正>函数零点与参数的关系类问题是高三复习中学生相当困惑的问题.这类问题,有的学生根本不会解,有的学生虽然能动手做,但是错误很多.为什么高考中会高频率地出现这类问题?我浅显地认为它不仅能考查学生函数基础知识,关键的是它又能考查学生分析问题和解决问题的潜能,所以这类问题一直是高考中高频率出现的题型.这里我想就近年出现这类问题进行剖析,以便读后能更好地切中命题的要害.1与直线斜率相结合的类型     

2005年高考考向预测透析

一、语言基础知识及运用语言知识重在应用,语料关涉时事。1.语音考查,定格三类;题型趋向,依字判音。语音的考查,重在三种形式:异形同音字、形近异读字和容易读错字。题型上以给出词或语中加点的字,不出现注音,然后判定读音完全相同的一项为主,也有的给出注音然后鉴别正确与否。     

高考物理创新试题能力考查分析

最近几年的高考试卷出现了不少创新试题 ,这些试题新颖脱俗、思维灵活多变 ,许多同学感到难以把握 ,其实这些试题千变万化 ,都是围绕着“能力立意”这个主题进行 ,比如有的着重考查考生联想类比能力、有的着重考查考生运用数学工具处理问题的能力、有的着重考查考生尝试与探索的能力等等 .联系最近几年创新试题的命题方向 ,总结出以下几个具体能力考查的方面 ,略加分析 .一、考查考生的联想类比能力类比是一种从特殊到特殊的合情合理的推理方法 ,是发展创造性思维的有效手段 ,物理学中有很多问题可用类比的方法帮助理解记忆 ,如万有引力场可…     

高中英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解题在高考中占了40分,近几年在高考卷中更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,内容涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普新闻等,形式也更加多样化,有的甚至以广告或图表形式出现.很多学生一说到阅读理解,心里就发虚.因为他们常见到的阅读理解不是太多词不懂,就是词懂了,却不知文章所云;或者,文章大意抓住了,题目却答错了,觉得英语实在是好难学.     

中考中的阅读型试题

中考中的阅读型试题 ,是近年来出现的一类新颖的综合性试题 .这类试题的结构包括两部分 :( 1)阅读材料 .阅读材料的内容丰富多彩 ,既有取自生产生活实际的 ,也有选自教材和课外读物的 (有的选自学生从未接触过的内容 ) ,但以初中生能读懂为度 .( 2 )考查目标 .主要有 :考查某个知识点的理解程度 ;考查某个数学思想及方法的运用能力 ;考查某个知识点的归纳小结能力 ;考查某个问题的发现、探索能力 ;等等 .一般来说 ,阅读型试题的文字较长 ,不同于常规的数学试题 .这类试题 ,可以综合考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、数据处理能力、文…     

近代汉语联绵词考(六则)

近代汉语联绵词包括两部分:一是沿用上古或中古的联绵词,从旧词中衍生出新义;二是此期新造者.文章考核了"骖驔"等6条近代汉语联绵词.其中有的条目是修正笔者过去不大确切的解释,有的是根据现有材料对其含义作出初步概括,有的条目的某此地方只是提出问题,供进一步探讨.     

解析2006年数学中考中的坐标矩形题

在2006年各地的中考试题中,一类将矩形置于直角坐标系中的试题不断出现.这是代数与几何结合的综合题.其中有的是结合坐标系求解矩形的折叠问题,有的是以函数图象为纽带,数形结合求矩形的面积问题,有的是坐标矩形中的动点问题.这些试题都有效地考查了学生灵活运用知识和技能解决综合问题的能力.     

排列与组合中几个值得重视的问题

近几年高考数学试题中计数问题时有出现,有的单独以选择题或填空题的形式出现,有的会结合其他知识进行考查,比如在概率与统计问题中,往往也会考查一些计数问题.因此,在高三复习时也要重视排列与组合这部分内容,但要注意控制难度、注重通性通法、强调动手实践、摒弃偏题怪题,在这部分内容的复习中,有几个值得重视的问题,现梳理如下.     

生物学情感态度与价值观考查的命题误区

<正> 学生的情感态度与价值观是学生心理发展的重要内容,也是学生全面发展的基本要求。综观近年各地的生物学考查试卷,新课程理念下评价的最大变化在于学生的情感态度与价值观得到关注,注重发挥学科考试的教育功能。但就目前的研究和现状来看,用纸笔考试的方式来考查学生的情感态度与价值观的发展状况操作难度较大,有时甚至出现了不少命题误区。1 直白的说教命题中最明显的问题是出现了试图简单、直接地考查情感态度与价值观的倾向,有的试题要求直接填写科学精神,有的简单要求选择     

2013年高考文言文阅读阅卷报告及2014年备考策略

从以上选取的部分考区2013年文言文阅读题考查情况来看,呈现这样几个特点:1.所有试卷都考查了实词的用法,以单音节实词为主(仅安徽卷考查了"亲戚""反覆"),其中一词多义是考查的重点,也涉及词类活用和古今异义。所考查的词多是在课本中出现过的。2.有多套试卷设题考查虚词在文中的意义和用法,其中"而""以"是考查的重点。文言虚词着重考查考生对常见文言虚词在文中用法的辨析能力。命题时注重把考生在中学学过的知识与现在需要掌握的新知识     

“补全对话”题型特点及解题技巧

“补全对话”是历年中考英语的必考题型.要做好这类题目,首先应熟悉初中教材中30个交流项目的表达方式和习惯用语.考查形式一般是补全对上句问题的回答,或者是补全对下句所回答问题的提问;有的侧重考查对话中起承上启下作用的句子.题型一般有选择式、填词式和填充式等.     

Since的用法小结

since是我们英语学习过程中很常见的一个词,一般作介词或连词,意思是＂自从;自……以来＂,但是实际上它的词性及用法在英语中有点复杂,而很多英语学习者对此词的理解和运用经常会出现问题,因此since也成了各类英语考试中重点考查的词之一。本文对since这个词的词性及各种用法作一梳理,并通过对该词的全方位的讲解和剖析,     

2012年高考概率与统计核心考点揭秘

概率统计问题是近几年高考的重点和热点之一.概率统计试题作为解答题之一的出现,已经成为高考命题的共识.对于概率与统计在考查要求上有所提高,反映在试卷中,对其的考查是趋于逐年加强和深化的,并且考查方式也不断推新.高考对排列组合以及二项式定理的考查,往往以填空题或者选择题为主,题小而灵活;高考对概率的考查,往往以实际应用题出现,它既考查逻辑思维能力,又考查运算能力,也符合高考发展的方向;有关统计的实际应用问题,主要考查对一些基本概念、基本方法的理解和掌握,属于基础题.     

集合问题易错点分析

<正>在历年的高考数学试卷中,集合问题多以选择、填空的形式出现,考查的内容有集合的概念、集合的运算,属于容易题的范畴.但有的学生由于对集合的概念掌握不牢固,对集合中易错的地方不加以重视,从而造成丢     

论"没有"的词性问题

"没有"这个词属于词类中的副词,再分类就通常为否定副词,有的研究者又认为它是动词。从各位语法研究者对"没有"的观点及他们观点的异同等方面可以看出,分析一个词的词性不能离开语境,必须把词放在某一语境里才能考查其词性。     

巧辨同音近义词

在现代汉语中,一些近义同音词,诸如“截止”与“截至”、“违反”与“违犯”等出现频率极高,这些词的意义和用法差不多,有的甚至差别细微,难以区分,同学们一不小心,就会混淆。而对这些易混词的理解与考查,又常为中、高考命题者所青睐(或在字形、或在选词中作为考查内容出现),因此,平时积累掌握运用好这类同音近义词,非常重要。而掌握运用好这些词语,关键是辨析这类词之间的细微差别,“同中求异”。那么,如何区分这类词呢?大致可从以下几方面入手:一、视轻重“违反”与“违犯”:都有违背的意思。“违反”,指不遵守、不符合(纪律、制度、政策…     

常用词辨析(下)

10.“考查”和“考察”两词都读作kǎo chá.两词都是动词,均可表示用一定标准、手段来了解或弄清事物的情况.两词的用法又各有侧重.“考查”多指依据一定的标准来检查、衡量,目的是评定或审核,对象常是非常重大的且多半是人们的作为.如学习、成绩、政绩、业务、工作、活动、行动、言论等.如“我们要全面认真地考查这个学校的工作.”“考查”的对象也可以是其他事物.比如年代、历史、文物等.如“西夏主朝的历史,我们是完全可以考查清楚的.”“考察”多指“观察、察看、调查研究”,目的是取得材料,研究事物的真相或问题的本质,对象常是重大的且多半是客观事物,比如山、水、地形、地貌、工程项目、运动、科研项目等.如“日本朋友考察了天津港保税区,认为那里有良好的投资条件.”     

拟写新闻标题和一句话新闻

八年级第一单元第一课我们就学习了毛泽东的《新闻两则》,初中所学新闻仅此一课.由于生活中我们时时处处都要接触到新闻,因此,近几年来中考语文试题经常考查有关新闻类的知识,综合各地试题,其考查题型不外乎以下几种形式:一种是在基础知识部分考查消息的结构知识,有的考查对消息的归纳,有的考查概括标题;另一种形式在综合实践部分,考查学生对消息所反映的人或事的评价;还有一句话新闻,分析消息的结构等.总起来看,多数都是拟写类和概括类.     

高中英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解题在高考中占了40分,近几年在高考卷中更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,内容涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普新闻等,形式也更加多样化,有的甚至以广告或图表形式出现。很多学生一说到阅读理解,心里就发虚。因为他们常见到的阅读理解不是太多词不懂,就是词懂了,却不知文章所云;或者,文章大意抓住了,题目却答错了,觉得英语实在是好难学。