浅谈行动导向教学在高职公共英语教学中的应用

行动导向教学是以行动或工作任务为主导方向的教学模式,它强调以学生为中心和主体,能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性,提高学生综合运用英语的实践能力.本文拟从高职公共英语的现状分析行动导向教学实施的可行性,从行动导向教学的实施步骤及实施时的相关注意事项来探讨行动导向教学在高职公共英语教学的应用,以期提高公共英语教学的水平.     

行动导向教学法在高职公共英语教学中的实验研究

中共十八大上,李克强提出＂改革是最大的红利＂。基于目前的高职英语教学现状,通过对行动导向教学法在高职公共英语教学进行课程设计,同时采用实验组和控制组的对比实验研究,比较讨论了行动导向教学法在高职公共英语教学改革中的作用。实验结果表明,行动导向教学法不仅能够有效提高学生的英语综合能力,而且还能提高学生的英语学习兴趣。     

行动导向教学法在高职英语教学中的低效性及对策

高职公共英语课程通过应用行动导向教学法,可以与专业课程有效衔接,服务于所教系部,为学生学习专业知识和技能奠定基础,为学生未来的职业活动提升个人素养。本文针对行动导向教学法在高职公共英语课程应用中的一些低效性现象,对导致课堂教学低效的原因进行了分析,探讨了提高高职公共英语课堂教学效率的对策。     

基于行动导向的协同学习在高职公共英语合班教学中的应用

高职英语课程旨在培养学生实际运用语言的能力,增强学生人际沟通和解决问题的能力。在英语教学中采用行动导向教学法并通过协同学习的教学组织形式满足该课程的要求。本文旨在将行动导向和协同学习理念引入到英语合班教学中,以解决公共英语教学中课堂互动的困境,促进师生的共同提高。     

高职英语行动导向教学实例探析

行动导向教学法以学生为学习主体,注重学习过程。在高职英语教学中,教师恰当运用行动导向教学法有利于提升学生在实际中应用英语的能力。目前,如何在高职高专公共英语课堂上实施行动导向教学鲜有具体的实践案例,为此,本研究针对实践过程中容易出现的问题提出针对性的解决方案与建议。     

以就业为导向的高职英语教学改革

就业是职业教育的根本目标,以就业为导向是国际高职教育的趋势,也是中国高职教育改革与发展的＂导航灯＂。公共英语教学是高职教育的必要组成部分,对奠定学生英语的基础知识和运用技能,为今后实现劳动力的可持续发展具有重要作用。本文以就业为导向,并针对目前高职的公共英语教学中存在的问题提出了若干改革对策。     

授之以鱼不如授之以渔——行动导向教学法在高职公共英语课程中的应用探索

行动导向教学法通过对学生行动的导向,让学生参与教学,提高学生的学习兴趣,培养学生的团体协作意识,增强学生与人沟通的社会能力,发展创新思维,形成关键能力。十堰职业技术学院公共英语课程经过两年多的探索和实践,在课程中灵活运用行动导向教学法,取得了一定成效。高职公共英语课程通过应用行动导向教学法,可以与专业课程有效衔接,服务于所教系部,为学生学习专业知识和技能奠定基础,同时为学生未来的职业活动提升个人素养。     

高职公共英语教学体系存在的问题及对策探究

教学体系是一个系统工程,是由若干组织教学活动的要素通过相互影响、相互作用构成的一个整体。从学生、教师、教学方法和手段、教学评价等方面分析了目前高职公共英语教学体系的现状,从突出"实用为主"的角度,提出构建基于行动导向的高职公共英语教学体系,以期提升高职英语教学水平。     

高职公共职业英语导向教学模式探析

<正>高职公共英语是高职教育中尤为关键的内容,如何提升教学成效,是高职院校需要重点研究的内容。在职业导向下,高职公共英语教学迎来了更大的挑战,必须要对传统英语教学进行创新,转变教学模式,引入先进的教学手段,才可培养更多符合职业要求的英语人才。本文通过对高职公共英语课表制订与研究方向进行介绍,并对高职公共英语现存的问题进行整合,继而提出职业导向下高职公共英语教学模式创新策略,以期可为同行提供参考。     

高职公共英语教学中行动导向教学法及其应用

在高职公共英语教学中应用行动导向教学法,能有效促进学生语言技能的形成,提高学生的综合职业能力,使理论教学与实践教学相互贯通,全面提高教学质量。     

就业导向下高职公共英语教学模式探析

现阶段高职公共英语教学中存在着诸多问题,高职公共英语教学的发展面临着很多瓶颈,如何解决关乎高职公共英语教学的成败。从贴近学生的就业这个角度出发,强调高职公共英语教学应引入学生就业导向的概念,进而能提高学生实际应用英语的能力,为高职公共英语教学提供参考。     

就业导向下高职公共英语教学模式探析

现阶段高职公共英语教学中存在着诸多问题,高职公共英语教学的发展面临着很多瓶颈,如何解决关乎高职公共英语教学的成败。从贴近学生的就业这个角度出发,强调高职公共英语教学应引入学生就业导向的概念,进而能提高学生实际应用英语的能力,为高职公共英语教学提供参考。     

高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的探索

高职公共英语课程融合技能培养与思政育人，是响应国家对职业教育的要求。文章分析高职公共英语教材选用原则，探讨高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的思路，指出在高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的实践中，要做好四个方面：创设职场情境，将学习任务转换成职场任务；运用产出导向法，“大事化小”克难关；增加情节感和故事性，提升职场情境的趣味性；润物无声，全程落实课程思政育人目标。     

高职公共英语教学与市场实用性的探讨

高职公共英语教学如何以市场需求为导向,真正实施英语教学与就业市场需求的接轨,是一个值得探讨的课题。本文从高职公共英语教学与市场实用性的关系视角分析了就业市场对高职毕业生英语能力的要求、高职公共英语教学现状与市场需求的差距,并对如何弥补这种差距进行了有益的探讨。     

论行动导向教学法在高职创业课程中的运用

立足当前高职院校创业教育现状,通过运用行动导向教学法,提升创业课程实效性。即把教师作为高效运用行动导向教学法的关键,课堂作为高效运用行动导向教学法的基础,内容的组织作为高效运用行动导向教学法的核心,恰当的考核方式作为高效运用行动导向教学法的保障。     

以就业为导向的高职公共英语教学探析

随着社会的飞跃发展,经济全球化的深入,英语越来越受到关注,而公共英语教学是高职院校的基础课程之一,传统的模式阻碍了学生的就业前景,所以"以就业为导向"对教学是极具意义的,也有助于学生的英语学习。本文综述了就业中的英语素质要求、高职公共英语教学的现状及其与就业导向的差距,以及如何构建以就业为导向的高职英语教学模式,对提高高职公共英语教学的实用性进行分析,以希望对我国的高职公共英语教学带来实质性帮助。     

基于职业导向的高职公共英语课程改革探索

分析了目前高职公共英语课程存在的主要问题,提出高职公共英语课程应能反映高职学生未来职业发展的需求和工作岗位对英语的具体要求,公共英语课程改革必须以职业为导向,并从课程定位、课程设置、教材选择、教学过程、评价体系等方面提出了课程改革的具体方案。     

高职英语课程改革思路:就业为导向 行业为背景 实用为目的

高职公共英语课程体系改革的思路是:不再是仅仅局限于由浅到深的语言知识的学习,而是将高职公共英语课程改革放到"就业、行业、实用"的背景下。本文根据以就业为导向、行业为背景、实用为目的的理念,探讨了理顺高职公共英语课程结构以及加强培养学生与某个行业就业领域相应的语言应用能力的途径,并据此提出高职公共英语课程体系改革的框架和相关思考。     

行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用

本文从高职院校思想政治理论课教学中存在的问题入手,分析了思政课传统教学方法中存在的问题,提出了行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用：正确认识行动导向教学法,运用行动导向教学法的教学案例。     

行动导向教学模式内涵与方法分析——以高职市场营销专业为例

以高职院校市场营销专业为例,探讨行动导向教学模式在高职教学中的应用,对当前高职院校行动导向教学模式的内容,行动教学中运用的教学方法以及相关启示和思考进行了探讨。