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认知灵活性理论是基于对高级学习的研究而提出的学习理论,是教学的重要依据之一,它强调知识的学习是一个双向建构的过程。在教学实践中应用认知灵活性理论应结合学习领域特征、考虑学生的年龄、任务难度及情绪等影响因素,运用认知灵活性超文本随机进入教学,培养学生的多元认知表征,最终达到促进迁移的教学目的。 相似文献
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王兴军 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):116-117
思维的灵活性是指思维活动的灵活程度,是指善于根据事物的发展变化,及时地用新的观点看待已经发生了的事物,并提出符合实际的、解决问题的新设想、新方案和新方法。数学具有严密的逻辑性、辩证性,在数学教学中培养学生思维灵活性具有得天独厚的条件。因此,必须在教学中进行思维灵活性的培养,以进一步提高学生的综合素质。 相似文献
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音乐教育是学校美育的重要手段,更是培养学生思维灵活性的重要途径。在初中教学中教师应创设条件积极引导,以联想感知音乐,启迪思维的灵活性;以想象再现音乐,提高思维灵活性;以创造演绎音乐,拓展思维灵活性。通过音乐教学,切实有效地对学生的思维进行精心培养。 相似文献
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张昊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0033-0033
音乐在我们生活中随处可见。它不仅可以使人放松心情,还可以提高人们的欣赏能力。因此音乐教学便显得尤为重要。音乐教学有利于学生形成独特的见解,更有利于学生思维灵活性的培养。活跃的思维灵活性可以提高学生发现、分析、解决问题的能力。因此,在初中音乐教学中,老师通过系统的科学的教学方式,不仅要提高学生的乐感和音乐能力,更要提高学生的思维灵活性。 相似文献
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计算能力的培养,是小学数学教学中的一项重要任务。《小学数学教学大纲(试用修订版)》指出:使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活。万以内数的加减法就是基本计算之一,在小学数学第四册“连加”教学中,教师应充分挖掘教材中的思维因素,培养学生计算的灵活性。 相似文献
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思维的灵活性是思维品质的重要内容,在中学数学教学中占有重要地位。文章由浅入深地从善于观察、善于联想、善于转化三个方面论述了如何培养学生思维的灵活性。 相似文献
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在进行对中学生的数学教学过程中,要充分地意识到,对学生思维灵活性的培养是帮助学生形成良好的理论基础的保证.而学生在形成正确的数学思维的过程中,如果能够帮助学生更加灵活地思考问题,那么对提升学生的数学解题能力将有着突破性的促进作用.因此,本文将结合学生解决实际问题的情况,对数学教学中学生思维灵活性的培养策略进行深度的探索和研究. 相似文献
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罗柏尧 《中国科教创新导刊》2008,(15):153-154
思维的灵活性主要表现为善于摆脱已有模式的束缚,及时由一条思路转向另一条思路,它是创造性思维的一个特征。竞赛教学是数学教学的重要组成部分。在竞赛教学中培养学生思维的灵活性可从以下六个方面研究。 相似文献
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一、培养思维的灵活性在教学中,我们应注意挖掘习题的内在因素,启发学生灵活运用基本知识和技能,打破常规,克服思维定式,培养学生创造性思维的灵活性. 相似文献
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正在数学教学中,经常引导学生从不同角度进行"一题多变,一题多解"的训练,不但有利于复习巩固前面所学的知识,而且有利于培养学生思维的灵活性。下面笔者结合自己在教学实践中的粗浅体会,谈几点个人的看法。一、运用一题多变,突破定势,培养发散思维思维定势容易形成误导,要从根本上克服思维定势的负面影响,必须从不同角度去激活学生的思维,培养思维的灵活性。为此,笔者在教学中经常采用题组进 相似文献
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在数学练习中如何培养学生的思维能力呢?通过多年的教学实践,我们认为在数学教学中认真组织数学练习能有效培养学生的思维能力。具体做法是:一、在数学练习中,培养学生思维的灵活性在数学练习中通过一题多变,由一个例题引申发展出一串题组,引导学生进行多向练习从而培养学生思维的灵活性。 相似文献
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词汇是英语教学的基础部分,在英语词汇教学中锻炼学生的思维灵活性,是加深学生记忆,提高思维灵活性的重要部分.思维灵活性与英语词汇学习具有不可分割的关系,文章通过分析思维灵活性在词汇学习中的作用,分析并探讨如何在词汇教学中加强思维灵活性. 相似文献
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在中学数学教学中培养学生数学思维的灵活性具有重要意义,随着学生学习的难度加大,仅靠模仿的这种学习手段已很难适应。因此,教师在教学中要引导学生积极探索、改变思考角度、把知识用活,在变通中培养灵活性。 相似文献
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重视变式教学 培养思维能力 总被引:3,自引:0,他引:3
培养能力是中学数学教学的重要任务,在数学教学中,要重视变式教学,引导学生多角度多方位思考问题,提高学生的思维灵活性,培养学生的能力。 相似文献