农村学校新课改中存在的问题及对策

农村学校新刚刚过去的2004年的秋季,是黔西县使用义务教育课程标准实验教科书的第一学期,而我们则是这次课改当中的实施者(所任七年级语文)。在课改过程中,我们明显感到农村学校在新课改中存在不少的问题。为了有利于新课改的实施,我们在此提出来与同仁商讨。一、农村学校课改中存在的问题一是教师自身的素质不适应。农村教师接受的新教育理论不多。就以我们而论,从事教学工作近二十年,但都是在应试教育的指挥棒下进行。新课改,即研究性教学于我们来说是个新的课题,所接受的仅仅是几本新教材,对于如何实施新课,我们知之甚之。要胜任新的教学…     

农村初中化学课程改革现状分析

根据资阳市雁江区农村初中课改化学教学现状及问题分析,在实施新课程教学中,存在着初三年级升学压力特殊性以及经济不发达地区农村初中条件差等因素,还有教师自身素质、对课改认识与传统教学观念等因素,造成农村初中化学新课程的教学与课改精神不一致的现象。     

以历史高效课堂建设为例谈农村中学新课改的出路问题

在新课改形势下,农村中学历史课教学仍然存在着许多问题和不足,文章联系自身的教学实践,通过观察和思考,分析了影响农村中学历史教学课改的主要因素,并探讨了课改的出路问题。     

农村中学初中物理课改初探

＆#8239;随着我国基础教育课程改革的全面推进,新课改为学校带来了关于课程和学科教学的全新理念,农村学校实施物理课程改革只能从本地的实际出发,因地制宜,探索在物理教学中落实课改新理念的有效途径,走一条具有农村特色的课改之路。     

农村新课程改革的问题与对策分析

新课改中,农村中小学存在诸多问题,如课改经费不足、教师素质不高、课改配套改革滞后及课改内容与农村实际相脱离等,应设立课改专项基金,抓好教师队伍建设,加强管理,建立和完善教学评价和激励机制,建立“以校为本”的教研制度。     

新课改下化学课堂教学存在的问题及解决策略

新课程背景下自主、合作、探究学习是新课改倡导的学习方式,当前,教师在教学过程中,存在着由于没有深入领会新课程改革的精神实质,缺乏系统的理论和经验的指导,为课改而课改所导致的一系列问题。本文就新课改下化学课堂教学中存在的     

农村新课程改革的问题与对策分析

新课改中,农村中小学存在诸多问题,如课改经费不足、教师素质不高、课改配套改革滞后及课改内容与农村实际相脱离等,应设立课改专项基金,抓好教师队伍建设,加强管理,建立和完善教学评价和激励机制,建立“以校为本“的教研制度.     

农村小学语文教学现状及改进措施探讨

农村地区的教育工作在新课改的推动下获得了快速的发展,小学语文教学取得了喜人的成绩。但与此同时,由于传统教学思想和方法根深蒂固,仍有一些顽固的问题存在于课堂上,成为了课改理念实施推广的阻碍。本文将从农村小学语文教学现状出发,提出几点改进措施,希望能够对农村教育事业的发展起到助推作用。     

浅谈新课改背景下农村体育教师体育教学中存在的问题

新课程改革在给学校体育教学带来变革的同时,农村体育教师由于对新课程内涵、理念的把握、接受培训的机会少等也出现了体育教师难以适应新课改教学的问题.本文就此进行简要分析,以为课改提供理论参考.     

农村中学校长实施新课改的心态浅析

新课程改革三年多来给农村中学带来了令人欣喜的变化,但其新课改的实施仍严重落后于城市学校。农村中学新课改实施已经进入一个非常关键的阶段,农村中学校长在这一过程中起着相当重要的作用,而校长在新课改实施过程中的不想为、不愿为、不能为、不敢为的不良心态已经对课改的实施产生了消极影响,应该引起我们的关注。同时帮助其树立正确的心态,促使其全心全意地实施改革。     

探索新课改 寻求新举措——如何科学看待高中政治新课改出现的问题

新课程改革即将在高中全面铺开,高中政治新课改也面临着一场巨大的挑战,在实施这一教学实践活动中,一方面取得了一定的成绩,另一方面,也出现了一些问题值得关注。就新课改出现的问题,科学地加以分析,提出加强思想品德教育是课改的前提;改进教学方法是新课改的关键;科学应对课改必须树立科学的课改理念。通过对这三个大问题的剖析,提出改进和完善的对策措施。     

新课改下初中英语教学的几点反思

在新课改理念下,针对农村初中英语课改存在的问题,本文根据实际情况从五个方面谈谈初中英语教学的几点反思。     

刍议现代信息技术与农村初中化学教学的整合

随着新课改的进一步深入，现代教育技术在化学教学中的地位越来越重要。本文分析了现代信息技术与农村初中化学教学整合的必要性和二者在整合中存在的问题，提出相应对策。     

实施新课改,促进民族高中教师专业发展

新课程改革的全面推行,给基础教育注入了生机和活力,同时也给广大农村学校带来机遇和挑战;尤其是民族高中,新课改不但对于提高少数民族学生的综合素质具有深远的历史意义,而且对于促进民族高中教师素质也是一个很重要的推进动力.广大的农村中学尤其是民族高中在课改中面临的问题很多,使得新课程的实施举步艰难,严重影响农村地区尤其是民族高中的课程改革进一步向纵深发展.     

新课改下初中化学教学方法探究

新课改实施以后,课程的改革给学校的教学带来了新的生机.传统的教学方式也迎来了新的变革机遇,新<九年级初中化学>给化学课的教学也提出了新的要求.化学课程的教学方式在新的课改下发生了巨大的变化,使得化学教师的教学经验和方式也在改变.     

高中语文教学中的问题分析及对策探究

随着新课改的实施,高中语文课程教学发生变化,然而在实施过程中还存在一些问题,分析、探讨课改实施以来高中语文教学现状,提出对策对于提高语文教学质量有现实意义。     

从数学教学反观高中新课改

高中新课改在我省已经实施了半年多,不少中学取得了一些成绩,也发现了很多问题。及时总结新课程实施中的经验和问题,是课改教研的当务之急。本文仅以高一上学期数学教学为例,就部分中学新课改实施中的问题、对策谈一点个人的体会和感悟。     

开展“导师课”推进新课改——涿州实验中学实施新课改纪实

涿州实验中学，在今年的新课程改革实施工作中，立足校本研训，以树立教师教育新理念为重点，积极开展了“学科新课改导师培训课”；同时教科研工作以新课改为契机．课堂教学为突破口，努力打造课改精品课。先进的教育理念和教学行为相结合，促进了教师整体素质的提升．课改实施工作初见成效。     

农村课改现存的问题及对策研究

扎实推进农村课改是确保基础教育课程改革健康发展的关键。但在农村学校新课改实践中却凸现出一些不容忽视的影响其进一步推进的问题,透视这些必须妥善解决的问题,并对问题解决提出对策思考。     

课改依旧枕寒流

2009年8月我省高中全面进入新课改,两年内三分之二的语文教师都参与了新课改的实施。2012年6月进入新课改的学生高中即将毕业,我校高中语文组认真分析了新课改以来语文教学现状、课改目标期待达成效果以及课改遭遇的困境等问题,并希望找到科学的对策。