司法考试导向下的刑法学课程教学改革探讨

刑法学不仅是教育部规定的法学专业14门主干课程之一,而且在司法考试中占有十分重要的地位。传统的刑法学课程教学模式已不能适应司法考试对于法学教育的新要求,通过采取调整教学内容、改进教学方法、改革考试方式等措施来推进司法考试导向下的刑法学课程教学改革,提高课程教学质量,是加强刑法学课程教学与司法考试的衔接的必然要求。     

论司法考试与法学教育之良性互动

司法考试与法学教育的关系一直备受关注。国外经过长期的实践,在法律职业资格考试的主体资格、考试内容、方式、时间上实现了与法学教育的良性互动。目前,我国司法考试虽然在法学教育与法律职业之间架起了一座“立交桥”,但“职业化”、“专业性”、“单一性”的司法考试与“厚基础”、“宽口经”、“复合型”的现代法学教育之间存在着深刻的矛盾,急需改革以实现二者的良性互动。     

构建司法考试与法学教育良性互动的几点思考

近年来,我国法学教育规模的过度膨胀已经导致毕业生供求比例严重失衡,国家司法考试制度建立后,法学教育的这种窘境更加突出。因此,理顺法学教育与司法考试的关系,建立法学教育与司法考试的良性互动,不仅可以促进法学教育改革,也可以进一步完善国家司法考试制度。     

法学教育与司法考试的良性互动——从地方法学院校角度谈法学教育与司法考试的困境与出路

从我国2002年实行统一司法考试以来,法学教育与司法考试的衔接问题一直是法学界热议的一个话题。作为地方法学院校,由于其自身的特殊性,统一司法考试制度的推行,既带来了新的机遇,同时也面临着更大的挑战。为了能够实现法学教育与司法考试的良性互动,在日益激烈的法学教育竞争中凸显地方法学院校的特点与优势,有必要以统一司法考试制度为契机,改革地方法学院校的法学教育。     

司法考试与法学教学改革关系初探

我国司法考试与法学本科教育在一定程度上还存在着一些矛盾。司法考试是一种职业准入考试，而法学本科教育是培养适应社会主义法制建设方面需要人才的大众性教育，二者如何形成良性互动关系是当前亟待解决的问意。要在实践中不断完善司法考试制度，侧重对法律职业素质内容的考察，同时不断改进法学本科教育教学方法，以不断适应司法考试的要求。达到二者良性互动、共同发展的目标。     

司法考试视角下的法学专业改革与建设

司法考试的确立,是对各高校法学办学质量的一个认证,同时也为我国的法学教育改革作出了某种昭示。大学法学教育本身尚存在的缺陷和司法考试的影响成为大学法学教育改革的契机。改革应从以下方面展开：确立职业教育的法学战略目标;优化课程设置;改进教学方法和教学手段;加强实践教学建设;建立高素质的教师队伍。     

司法考试改革视角下高校法学专业教学改革探究

国家统一司法考试是法律职业人资格考核的一部分,主要以培养应用型人才为主。法学教学是造就法律人的一个最重要的途径,主要以培养理论为主的综合型人才为目标。近些年来,二者关系愈加紧密,既有互动也有影响,但均以培养法律思维为根本基点,以培养成就法律职业人为目的。尤其在司法考试改革后更应权衡二者关系,求同存异使二者的作用发挥到最大化。     

论司法考试制度的改革与完善

现行司法考试制度存在着一些弊端,对法学教育也产生了一定的负面影响.为此,应在司法考试的考试目的、考试内容、考试方式、考试题型、报考条件及通过率方面进行改革和完善.     

建立司法考试制度后法学教学改革的几点思考

建立国家统一的司法考试制度是我国司法体制改革的重大举措,必将对司法公正和法学教育产生深远的影响。我们应对司法教学任务、教学方式及方法进行改革,努力构筑法学教育与司法考试的良性互动关系,以满足提高法律职业素养的需要。     

高职院校民商法课程教学改革的思考实践

目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在一些缺漏,还需要在不断的发展中进行改进和完善,进行新模式的探索,以此来促进学生综合素质的提升、专业能力的提升,达到教育改革的最终目的。笔者根据相关文献,从当前民商法课程教学体系存在的缺陷为切入点,对民商法教育改革进行讨论和研究。     

论司法考试与本科法学教育的关系

本文分析了当前我国法学教育存在的主要问题,阐述了国家司法考试与法学本科教育之间的关系,认为必须针对目前的法学教育体制进行改革,统一司法考试是法学教育体制改革的契机和动因。     

我国法学教育与统一司法考试关系的探讨

实施统一司法考试是我国司法改革的一项重大举措，将对我国法学教育产生直接影响。从法学教育与统一司法考试的性质和目的来看，它们是既有区别又相互联系的两个问题，二之间应构筑起一种良性互动关系，而不是直接接轨。这种良性互动关系的基础建立，必须从原则、体制和方法等不同层次和角度着眼，才能最终形成。     

浅论司法考试改革

众所周知作为我国"第一考"的司法考试无疑是选拔高素质法律职业人才的首要通道和门槛,然而现行司法考试制度存在着种种的不完善导致选拔和实践严重脱节。正因为如此,通过对西方司法考试制度的研究十分必要,以求改革我国司法考试制度,建立和健全司法考试命题技术。     

司法考试背景下的本科行政法教学改革

大学的本科法学教育应当是素质教育,司法考试背景下的素质教育应更加注重对学生职业能力的培养,此外还应注重对学生综合素质和职业伦理的培养。就本科行政法教学而言,应将培养学生的职业能力作为重要目标之一,教学内容应与时俱进,并在课堂教学中通过更多的案例分析、课堂互动来培养学生的逻辑分析能力和解决法律问题的能力,同时在考试中应减少单纯的知识记忆性的题目而增加更多的案例分析类的题目。     

行政法课程教学改革的思考

行政法课程教学正面临着教师难教、学生难学的尴尬境地,割据的理论阵地、繁杂的知识体系以及传统的教学方式,导致行政法教学难以担当培养行政法研究和应用型人才的重任,只有构建合理的知识体系,积极推进反思式教学,增加实践教学的比重,重视案例教学的应用才是摆脱行政法教学困境之道。     

建立与国家统一司法考试紧密结合的新教学模式——对宪法学教学改革的论证

随着通过国家统一司法考试重要性的日益凸显,高校宪法学教育要适应新的形势要求,及时调整教学模式.然而,我国目前高校宪法学教学重点普遍偏离司法考试的命题重点,教学方法也较单调.鉴于此,高校宪法学教学改革应适应司法考试的要求,以宪法规范和宪法实践为重点,采用多种教学方式,突出对学生的规范分析能力和知识运用能力的培养.     

全国统一司法考试与民法本科教学改革

按照国家司法考试的要求,参加考试的考生应达到法学理论基础扎实、应用能力强、思维能力强,能够独立承担司法及法律服务相关工作.而民法在整个司法考试中的重要地位是不言而喻的,故应创新民法教学方法,突出学生的民法逻辑思维能力、应用实践能力、民法学的整体(体系)意识的培养,造就适应司法实务的法律人才.     

日本的司法考试改革及对中国的启示

我国司法考试制度同法学教育之间存在着较大的困境。日本在2006年启动司法考试制度改革之时,同我国一样,面临着相同的问题。因此对日本06年的司法考试改革的背景和改革的内容进行研究,有助于提出适合我国国情的司法考试之路。     

全国统一司法考试与民法本科教学改革

按照国家司法考试的要求,参加考试的考生应达到法学理论基础扎实、应用能力强、思维能力强,能够独立承担司法及法律服务相关工作。而民法在整个司法考试中的重要地位是不言而喻的,故应创新民法教学方法,突出学生的民法逻辑思维能力、应用实践能力、民法学的整体（体系）意识的培养,造就适应司法实务的法律人才。     

司法考试的导向与本科刑法学教学改革

司法考试和法学教育的关系,长期以来争议不断。普通高等院校如何处理二者的关系直接影响着法学教育目标的确立和教学方法的改进。司法考试刑法部分与刑法学本科教学内容既具有一致性,又存在一定的差异。司法考试刑法部分注重刑法学基本理论与刑事司法实践相结合能力的考查。传统刑法学教学在教学目标、师资力量、案例教学等方面则严重脱离司法实践。在司法考试的背景下改变刑法学的教学目标、提高教师的司法实践能力、增强案例教学的实际效果,以促进刑法学教学与司法实践的结合。