日语专业学生就业中日语各类考试的影响分析

无论是国民经济的发展还是社会水平的提高,都需要以专业人才为基础,而当前教育中,对一个人才衡量的硬性指标就是各种类型、各个级别的考试证书。随着我国与日本经济的往来频繁,各个高校都纷纷开设日语专业,日语学习人数大幅增长,基于此,各类、各级考试引起了人们的广泛关注。本文就对日语各类考试进行分析,并在此技术上就其对日语专业学生就业的影响予以探讨,以期指导学生顺利就业。     

河南省高校日语专业课程设置现状调查与对策研究

随着我国日语教育规模的迅速扩展,日语专业就业形势也日渐严峻。这就要求我们在把握日语专业课程设置的基本特点和社会需求的基础上,进一步优化课程设置,提高学生综合素质、适应社会多元化需求,使高等院校日语专业的大学生在社会上具有更强的就业竞争力和适应能力。本文结合当今社会需求及国内外日语教育发展趋势,通过对河南省高校日语专业课程设置现状进行调查、分析,针对具体问题,提出符合河南高校实际情况的培养目标与课程设置方案。     

浅析高校日语专业一年级学生日语会话学习现状

要揭开中国的本科教育日语专业学生日语会话能力欠缺的原因,必须要先了解这些学生的会话学习现状.本文将以浙南的W大学日语系一年级学生为例,通过笔者和学生的一对一的半构造化谈话调查,对高校日语专业一年级学生的日语会话课堂及课外日语会话、与日本人的交流情况进行调查研究,分析高校日语专业一年级学生的会话学习现状.     

怎样应对日语专业八级考试

日语专业八级考试,是中国国内以日语专业学生为考试对象。测定日语专业学生日语水平的最高级别的考试。它更侧重于检查学生是否达到大纲的要求,也就是检查学生的学习效果。在国内,这项考试越来越受到用人单位的重视,了解并掌握该考试的出题思路和解题技巧对考生来说是很重要的。本文针对该考试的特点,进行了概括。     

从日语专业四级考试探索精读课教学新模式

本文从日语专业学生方面研究学生参加日语专业四级考试时反馈出的日语精读教学中存在的不足和问题,通过对问题分析,进而提出改善日语精读教学的具体意见及措施。     

浅析新考纲日语专业八级考试应试方略

本文通过分析日语专业八级考试目的和历年考题,总结了新考试大纲要求下的日语专业八级考试的题型特点,介绍了出题思路、答题技巧和复习要点,为学习者提供了相应的学习方法指导。     

无锡高职院校日语专业设置现状分析

随着中日经济文化交流和友好关系的不断发展,日语学习人数迅猛增长,各地包括无锡的高职院校为适应社会发展需要,也相继开设了日语专业,并根据市场实际,对培养目标进行了相应的调整,由过去单一的语言文学培养,转变为语言和技能并重,以实际运用能力为主的教学模式。以语言文化内涵的渗透和教学过程中的育人为手段,促进高职日语教学的改革和教学质量的提高。     

高校新建日语专业课程设置研究——以安徽财经大学新建日语专业为例

随着经济的日益发展,社会对日语专业人才提出了更高要求,而课程设置应结合实际需求进行人才培养。本文以安徽财经大学新建日语专业课程设置为研究对象,通过分析日语专业课程设置中存在的不足提出合理化建议,以更好地推进日语专业教学改革。     

日语专业零起点学生基础阶段听说能力培养

对切实有效地提高日语专业零起点学生日语听说能力的方法和途径进行探讨,从课程联动、课内外互动等角度探求适合日语专业零起点学生培养的新思路。     

日语专业八级考试中古典语法部分的考查

日语专业八级考试由教育部高等院校外语专业教学指导委员会日语组负责命题和实施,以日语专业高年级学生为考试对象,是测定学生日语水平的最高级别考试,侧重考查学生日语水平是否达到大纲要求。在国内,这项考试越来越受到学生的重视。本文对考试中的古典语法部分作探讨和总结。     

日语能力考试及改革对日语专业教学的启示

在分析黄山学院首届日语专业学生参加日语能力一级考试结果的基础上,结合新能力测试改革,反观日语能力考试与日语教学的关系,以便实现日语专业教学的变革,并以此来推进黄山学院应用型本科院校建设。培养符合社会需求的应用型人才。     

非日语专业学生日语词汇学习策略研究

在语言习得过程中,词汇起着至关重要的作用。非日语专业学生若想提高日语能力水平,词汇量的积累是前提。因此非日语专业学生要学好日语词汇,关键是要明确学习日语词汇的动机和掌握正确的认知策略。本文通过对非日语专业学生日语词汇学习动机的分析,以及日语词汇学习中认知策略与巩固策略的阐述,使非日语专业学生能够有效地认知日语词汇,有效地掌握所学日语词汇。     

新考试大纲背景下日语专业四级语法试题内容效度

从日语教学的观点出发,对日语专业四级考试2005--2011七年的语法试题进行统计分析。通过对这七年日语专业四级语法试题内容效度的分析,解析并明确四级考试语法试题的考查点,为高校日语专业的基础日语教学提供一点参考。     

关于新型日语专业教学大纲及课程设置的研究

一个新成立的专业的生存和发展首先要求有规范的教学大纲以及合理的课程设置。我们在制订教学大纲,进行课程设置时,主要是考虑既要适应社会需求,又要体现武汉理工大学的特色。本文从研究的必要性、本研究在国内外的研究现状及发展趋势分析、研究的步骤与进程、研究的内容、研究的学术价值以及与本研究相关的有待解决的问题等六个方面就此项研究进行了阐述。     

基于BRD教学法的基础日语课程学生学习情况调查

文章以湖北师范大学外国语学院2018级日语本科专业二年级一个自然班的22名学生为研究对象,对基于BRD教学法的基础日语课程学生学习情况进行了调查,并对调查结果进行了讨论。     

日语专业学生就业情况调查分析——以大连民族大学为例

近年来由于大量日资企业在华撤资,导致日语专业人才的就业率不稳定,甚至很多高校的日语专业毕业生面临失业的危机。为了提高日语专业毕业生的就业率和就业质量,通过对沿海地区民族高校日语专业毕业生的就业情况进行问卷调查研究,得出培养综合型日语人才的对策和措施,即学校要合理安排课程以适应市场需求,大学毕业生也要自身提高综合能力。只有把目标以单一的语言能力培养,转变为以复合型人才为核心的综合能力的培养,才能使日语专业毕业生的就业率和就业质量得到提升。     

浅析大学专业日语四级考试与教学

笔者通过回顾大学专业日语四级考试的现状,分析得出目前存在的问题,进而提出了研析试卷,改革教法利用一切条件练好口语,注重培养写作能力等有关教学方面的改革实施方案。     

普通本科院校日语专业学生日语课外学习情况调查分析之我见——以曲阜师范大学日语专业2009级和2010级学生为例

随着近几年高考人数的逐年减少,各高校招生的高考成绩也明显低于以往几年.在这种大背景下,日语专业学生课外学习情况如何?呈现怎样的趋势?通过调查分析对高校日语专业学生日语课外学习情况有所了解,并以此更好地指导学生日语课外学习.     

谈计算机网络技术专业考试改革

高职高专的专业课程设置和考核方式，是决定高职教育成为职业教育而不是本科教育的翻版的关键。通过对“计算机网络技术”专业的课程设置和考核方式的探讨，可以对高职教育在课程设置和考核方式进行改革。     

日语本科专业商贸日语课程设置的探讨——以集美大学日语专业为例

集美大学位于外经贸往来频繁的沿海城市厦门。近年来不少日本企业来厦投资办厂或设立分支机构,再加上国内企业的业务关系,厦门对日语人才的需求有着上涨趋势。同时,日语教育随着社会的发展在不断变化,单一的语言教学已经不再适应社会需求。通过对日语专业毕业生进行的调查,分析日语专业的商贸日语课程设置的必要性,探讨了课程设置内容及课时分配,最后指出课程目前存在的问题及相对的教学措施。