学缘关系对大学教师学术职业发展影响的实证研究——以H大学为个案

本文基于H大学2003-2006年的职称评审数据,采用Logistic回归分析方法,探讨学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。研究发现,尽管人力资本仍是学术职业发展最重要的内在逻辑,但学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益显著。学缘关系越丰富的大学教师,取得学术职业发展的可能性越大;不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同,在控制其他因素的条件下,本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大,具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展可能性最小。基于上述结论,本文提出深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等一系列政策建议。     

高校教师职业压力的影响因素分析——以重庆C大学为例

以重庆C大学的调查数据为基础,采用二元Logistic回归模型对高校教师职业压力的影响因素进行实证分析。结果表明：学生行为、角色冲突、人际关系和自身能力对高校教师职业压力均有显著影响,而婚恋情况对高校教师职业压力的影响不显著。在学生行为方面,所教学生存在不良行为的高校教师的职业压力更大;在教师角色方面,担当多重角色的高校教师职业压力更大;在人际关系方面,人际关系越紧张的高校教师职业压力越大;在自身能力方面,自我期待与自身能力越不匹配的教师职业压力越大。     

个人特质类型与职业成功的关系研究

本研究基于成果导向教育理念分析职业成功内涵及个人特质因素对职业成功的影响。构建了涵盖7个客观标准和4个主观标准的职业成功度指标体系,利用现有成熟量表整合构建包含人际关系、人格特征、自我效能感三个维度的个人特质量表,将个人特质类型分为外倾型、宜人型、尽责型、稳定型、开放型、自信型和人际交往型。通过SPSS软件对115份有效问卷进行信效度检验、方差分析,构建逐步线性回归模型,研究个人特质与职业成功的关系。研究表明:个人特质是影响职业成功的重要因素,自信型个人特质和外倾型个人特质对职业成功影响最大,且为正向积极影响。研究结论为识别个人特质、提升职业成功度提供了路径参考与理论支持。     

多媒体网络教学环境对高等学校英语教师职业发展影响的思考

文章分析多媒体网络教学环境对高校英语教师带来的挑战及教育部2007年版《大学英语课程教学要求》对教师提出的诸多要求,并基于挑战和要求,提出了作者关于此环境下高等学校英语教师未来职业发展的思考。     

教研相长还是教研相抵——大学教师教学与科研时间分配对科研发表的影响

教学和科研是现代大学最为基本的一对概念,关于两者关系的探讨一直存在争议。在新管理主义思潮的影响下,大学系统日益强调绩效产出评价,这导致了“重科研轻教学”现象在大学中扩散。在此背景下,为厘清教学和科研的关系,文章以大学教师时间投入的视角,基于第三次国际学术职业调查（APIKS）中国大陆数据,实证分析大学教师在教学和科研上投入的时间对科研论文产出的影响。结果显示,大学教师倾向在科研上投入更多的时间,且随着在科研上投入更多的时间,科研论文产出也更多,但是在教学和科研上投入时间的失衡,会带来科研时间投入对科研产出影响的边际效率递减。最后,基于实证分析的结果,提出教学提升科研之路和完善大学教师评价制度的政策建议,为改善大学教学和科研失衡的局面提供建议。     

大学外语教师职业认同现状调查与分析

新一轮的教学改革给大学外语教师的职业发展提出了新的挑战和要求,大学英语教师也面临着职业认同危机。鉴于职业认同影响着教师的职业发展,本文调查与分析了新教改背景下大学外语教师的职业认同现状,并有针对性地提出了提高教师职业认同的对策。     

人际关系对教师发展“高原期”的影响及对策

人际关系在一个人成功的因素中占85%,对教师的成长成才同样重要。教师的"高原期"心理与教师的人际关系息息相关,相互作用,相互影响。教师如何从学生、家长、领导、同事、家庭成员、社会方面入手,在工作中建立良好的人际关系,创造平静安定的工作环境,顺利突破职业发展瓶颈,快速度过职业发展的"高原期",这对于学校和教师本人的发展都具有非常重要的现实意义。     

从辉煌到衰微——中世纪大学教师职业安全的历史考察

大学教师一贯具有知识分子品性中的个人独立性和批判性,因而常常招致被批评者的不满和嫉恨。在中世纪,由于城市自治的传统和教会、王权、大学之间的复杂关系,大学教师成功争取到了种种保障职业安全的特权。这些特权对于大学自治传统、学术自由理念的建立和维护发挥了重要作用。15世纪以后,随着大学国际化色彩的日益褪却、世俗国家力量的日渐强大,大学教师的种种特权逐渐走向衰微,职业安全面临新的挑战和威胁。     

中小学教师职业心理状况调查报告

教师职业心理是教师职业活动的基础。本调查以北京市中小学教师为对象考察教师的职业观念、教学体验、对学生的态度、人际关系和职业历程五方面的心理状况。结果表明：教师职业观念有较大的差异性;教师的教学体验总体不容乐观;教师对学生的态度大部分是力求融洽,但有一小部分随意性较强;教师的人际关系大部分对同事关系表示满意,而对总的人际关系表示不尽人意;教师对职业历程总的表示满意,但对现实尚有许多遗憾。     

论自主学习环境下大学英语教师终身职业发展

以学习者为中心的大学英语教学改革正在如火如荼地进行,本文基于对自主学习性质的细致分析,通过问卷调查和访谈对目前大学英语教师应该具备的职业理念的深入研究,探索了以多媒体和网络技术为支撑的英语教学模式下,大学英语教师更应该通过探索吸收现代教学理论和普遍公认的教学理念加强自身的专业素养,通过承担起教学活动中不同场合的多重职责不断完善自身的人格,重视自我终身的职业发展.     

研究型大学青年教师职业成长影响机制:人与环境匹配的中介作用北大核心CSSCI

基于1013份研究型大学35岁及以下青年教师职业成长的调查数据,结合现有关于人与环境匹配理论及大学教师学术职业发展的研究,分析了个人特征、组织环境对研究型大学青年教师职业成长的影响路径,并探索人与环境匹配在其中的中介作用。研究发现:个人特征中的性别、身份特征、国际留学经历以及工作投入,组织环境中的宏观环境(包括高校层级和类型、学缘关系)、中观环境(包括组织支持、学术评价制度)显著影响研究型大学青年教师的职业成长,人与环境匹配在其中具有完全或部分中介效应。进一步讨论了身份认同对青年教师职业成长的增益,非科研投入对青年教师职业成长的损耗,以及"第一学历歧视"是否合理等问题。上述发现验证了人与环境匹配理论在研究型大学青年教师职业成长影响机制研究中的适切性,并证实了良好的组织环境对于青年教师职业成长的积极作用。     

有效的教师个性特征及其在网络教学中的实现

文章首先对有效的教师个性特征及其对教学所产生的影响进行了分析,其分析主要包括教师的职业个性及情感个性两个方面。然后,基于教师的个性特征提出了如何在网络教学中实现教师个性的五种策略,以期达到个性化的网络学习。     

教师如何建立良好的同事关系

现代人的成功,离不开成功的人际关系。教师要成功、要发展,同样需要良好的人际关系,尤其是同事关系;重视它、抓好它,才能更好更快地推动教师自身的发展。     

新时期大学英语教师职业素养刍议

大学英语教学的成功与否,在很大程度上取决于广大大学英语教师的职业素养。而教师的职业素养是多维的。因此,大学英语教师要从多方面提高自身的职业素养,以适应时代发展的需要。     

高校图书管理人员心理健康状况的调查分析

为了调查分析南通地区高校图书管理人员的心理健康状况及其影响因素,本研究运用症状自评量表（SCL-90）、职业满意度问卷对44名南通大学高校图书馆员工进行测量,同时选取南通大学教师40名作为对照组,结果：①与全国常模相比．图书馆员工在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖4个因子上显著高于全国常模（P〈O．05）;②与高校教师相比,在人际关系敏感因子、躯体化上,图书馆员工显著高于高校教师（P〈O．05）。⑧职业满意度问卷显示．有63．6％员工对现职不满意,只有25％的图书馆员工对现职业满意。这表明图书馆员工有较为明显的心理健康问题,心理健康水平低于高校教师,职业满意度较差是影响心理健康的主要因素．应进一步分析适合他们心理健康和保健的策略。     

浅析教师该如何正确处理好教师和学生之间的关系

<正>在学校这个大环境中,教师与学生及教师之间的关系是最基本的人际关系,这些关系处理得是否得当将影响到学校、教师之间的关系。一、教师时刻保持良好的心态是处理好人际关系的首要条件当下的教育环境中很多教师在工作中满腹牢骚,不知道该怎样做学生的思想工作,怎样做才算是优秀的教育工作者。可是仔细想想带着这种对自己职业的抱怨心理如何能做好工作呢?教师怀有大爱的胸怀,才有利于处理好各种人际关系。二、对自己要有一个正确的定位,正确的定位是处理好人际     

大学德育模式的场域选择——人际环境系统

基于场域的理论视角,通过对大学德育工作的场域分析,指出知性德育模式与主体性德育模式在大学德育工作中存在的不足,并在指出现有德育模式存在不足的基础上提出了新的德育模式途径。大学德育场域应扩展至整个人际关系网络中,只有在人际关系场域中,德育才能更为有效而持久。因此,将德育嵌入人际关系环境中是德育工作的本质要求,也是必然的路径选择。     

大学新生人际关系交往中存在问题及解决研究

在后现代主义时代,后现代主义破坏人们公认的思维方式、经验方式和审美惯性。后现代性所倡导的平等原则．边缘化立场,对差异、个性的尊重,对权威的否定等特征明显地影响到大学新生的人际关系。因此,大学新生人际关系日趋多元化,并且呈现出新的特征和趋势。大学新生良好的人际交往关系能促进大学新生的发展。克服其认识的偏差。本文分析大学新生人际关系交往中存在的困境,并提出解决措施,旨在促进大学新生形成良好的人际交往关系。     

大学生宿舍关系与心理健康的关系研究

随着现代社会的不断发展,人们在彼此交往中所产生的人际关系模式越来越复杂化,如果这种人际关系处理不善,就会导致一部分人的心理健康受到不同程度的损害。尤其对于大学生这个群体,他们对现实世界以及现代社会中各种关系的认知还处在形成阶段,其心理健康容易受到人际关系的影响。而在大学生的人际关系塑造中,大学宿舍是大学生各种人际关系形成的重要场所,其中人际关系的和谐与否直接关系到大学生的心理健康。鉴于此,本文分析了大学宿舍中人际关系的现状,并提出了提升大学生宿舍人际关系的对策,以期对促进大学生人际关系的和谐和心理健康发展有所借鉴和参考。     

现代信息技术在民族地区高校英语教师职业发展中的运用

文章参考教师职业发展和现代信息技术的相关文献,通过问卷调查方式调查、分析了民族地区高校英语教师运用现代信息技术的情况,指出民族地区高校由于受地理方位、教师信息技术水平和理念等因素影响,现代信息技术环境下的大学英语教学水平和大学英语教师职业发展受到了制约。最后,还提出了教师要通过参加现代信息技术培训、研究及网络自主学习的形式提高职业信息素养。