大学新生心理适应不良咨询案例分析

大学一年级新生鲁某因不适应大学生活而自卑、多疑、焦虑、绝望,诊断出属于一般心理问题。文章作者确立咨询目标,通过合理情绪疗法帮助其正确认识自我,树立信心。经过咨询谈话,来访者的自卑、多疑、焦虑症状消失,开始积极面对大学生活,达到了咨询预期目标。     

独立学院学生学习压力问题案例分析及应对研究

本案例主角小小为某独立学院英语专业大一学生,学习非常刻苦,但是效果不佳,深受打击,为提高学习成绩,不断增加学习压力,最后还是以失败告终,从而产生厌学情绪及退学想法。本文以此为例分析小小心理状况,探究其学习效果不佳的原因和产生厌学情绪及退学想法的原因。通过对此案例的分析,为学生缓解学习压力、提高学习效率提供建议。     

压力，以别样形式呈现

现在的学生学习压力大,是众所周知的事,但有的学生表现压力的形式却很特殊,容易让教师和家长误以为是某种严重的心理病症。下面两个咨询案例,就是学习压力的变相表现。     

大学生职业生涯规划个体咨询案例分析

大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。就业结构失衡,对于自身现状的认识不清,职业能力了解度的缺乏,不合时宜的职业价值取向和就业观念,等等,都导致了大学生盲目就业,甚至于无法就业。职业生涯规划个体咨询能够有效帮助大学生分析自我、了解自我,分析就业市场、了解现状,掌握就业的能力,从而为毕业后顺利就业奠定基础。     

北京高职学生情感压力调查

2014年5月份,李克强总理提出"崇尚一技之长,不问学历凭能力"的口号,向社会传递着一种提倡职业教育的强烈信号。大力发展职业教育对于学校和学生来说都是一种机遇,更是一种挑战,高职学生不仅需要加强知识技能储备、个人职业规划、更要应对转型带来的各种压力。本研究通过对北京四所高职院校学生的调查,探索高职学生情感压力的表现、成因及缓解问题的对策。     

基于数字图书馆环境下高职院参考咨询馆员的追求

数字化图书馆大力发展的环境下,从自身素养、科学素养、专业技能、工作职能、自我价值体现等方面论述了高职院校图书馆参考咨询馆员的职责要素及职业追求.     

引导学生走出考试焦虑——一则咨询案例

求询者刘某某,男,15岁,九年级学生。求询者初一、初二一直担任班干部,听讲认真、思维宽广活跃、学习成绩很好,并乐于帮助学习困难同学,经常受教师的表扬。     

高职卫生类学生就业压力现状调查分析

目的:了解高职卫生类学生就业压力现状,为缓解就业压力,促进学生就业提供理论依据。方法:采取方便整群抽样的方法对高职2015级毕业班不同专业的学生开展问卷调查。结果:高职卫生类学生的就业压力(3.16±0.56)明显高于理论中值3(t=4.805,P=0.000);学生就业压力的影响因素包括专业就业形势、家庭经济状况、目前就业情况和家庭背景。结论:高职卫生类学生就业压力大,学校应积极开展工作,提升学生的就业水平,缓解其就业压力。     

大学生学习压力状况调查与分析

了解大学生的学习压力状况是引导大学生健康学习的重要条件。掌握大学生学习压力状况需要了解大学生学习压力的大小、学习压力的来源、学习压力的影响、学习压力的排解方式等问题。合理疏导大学生的学习压力,需要从引导大学生端正学习目的、树立新的学习理念,提高挫折承受力、塑造健全人格和心理品质等方面采取有效的应对策略。     

高职学生学习现状分析

当前严峻的就业形势使我们对高职学生学习现状引起了更多的关注,良好的学习成绩和不俗的学习能力是竞聘职场的重要因素,在对湖北省多所高职院校学生专业选择、学习状态、学习需求和学习态度等方面的调查中,出现了一些不容忽视的问题。本文拟就上述调查几个方面进行一些思考并提出一些建议。     

一例新疆内高班学生人际交往障碍咨询案例报告

一、资料整理 （一）求助者一般资料小C（化名），女，17岁，维吾尔族人，我校新疆内高班高二年级学生。无重大躯体疾病史，无家族精神疾病史。初中时成绩优秀，性格活泼开朗。进入内高班后，像变了一个人似的，情绪波动大，感觉不如他人，在公共场合更觉得很不舒服，容易紧张。一次情绪失控大哭后，班主任介绍而来。     

哈佛大学学习咨询现状及其特点分析

近年来,高校扩招导致大学生质量下降、学习困难人数逐渐增多.研究国外著名大学学习咨询的经验,有益于我们针对我国的学习咨询现状,制订相应的教育策略,提高高等学校人才培养质量和大学生事务管理的水平.本文详细介绍了哈佛大学学习咨询现状,分析其特点,以期对我国大学学习咨询开展有所借鉴.     

如何与高中学生建立良好的咨询关系 ——对一则失败咨询案例的思考

良好的咨询关系,是心理咨询顺利进行的重要保障,是心理咨询达到理想咨询效果的先决条件,在一定程度上,良好的咨询关系本身就会对求助者产生积极的正面影响.社会环境中,咨询关系的建立和维护,受咨询师和求助者的双重影响.而在学校环境中,心理辅导教师作为学校老师和咨询师的双重身份,决定了辅导教师在咨询关系的建立和维护中,必须发挥主要的导向作用.那么,辅导教师怎样才能顺利完成角色转变,与求助学生建立良好的咨询关系呢?对一则失败案例的反复思考,让我对这个问题有了一些粗浅的认识.     

高职思政课堂中合作学习的教学案例与反思

本文通过在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中进行尝试,并结合具体章节作为教学案例说明在教学过程中如何利用合作学习提高政治课堂教学有效性,同时进行了教学反思,提出科学设计新课改下思政课堂教学,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法,是放在航空职业技术学院教师面前的一项重要挑战。     

民办高职院校学生学习倦怠的成因与对策

文章对广州某民办职业院校营销专业学生进行了学习倦怠问卷调查,首先从学习兴趣与压力、自我认知、学习态度、外在因素四个方面分析了民办高职院校学生学习倦怠的成因,然后总结了民办高职院校学生学习倦怠的成因,并提出了相应的对策。     

从案例看国际法院咨询管辖的作用

通过国际法院的咨询意见说明其咨询管辖为国际组织提供了预防与解决争端的新途径，同时对国际法的发展也产生了积极的影响。     

高职院校大学生学习兴趣培养分析

本文阐述了兴趣与学习的关系,通过个案调查某高等职业院校大学生三个年级的学习兴趣的特点,剖析影响高职院校大学生学习兴趣的因素及其学习兴趣的变迁,最后提出了学习兴趣培养和激发的措施.     

高职学生英语学习兴趣调查分析

就高职英语教学效果不佳的问题,从英语学习兴趣入手,对高职学生进行问卷调查;通过分析调查结果,发现多数高职学生对英语学习不感兴趣与学生学习动机、英语基础、教师教学方法、教学设备环境、语法教学现状和学生心理障碍等诸多因素有关;提出要通过转变教学理念、改进教学方法、改善教学条件等方法,培养学生学习英语的兴趣,从而提高高职英语教学质量。     

高职大学生学习适应性调查分析及教育对策

近几年来，学生学习适应性问题已引起了人们的重视，尤其是人们针对中小学生进行了一些研究和探讨，但是针对高职生——这一比较特殊的大学生群体的学习适应性的研究几近空白。本文以高职生为对象，以普通高等学校的大学生作为参照群体，研究其学习适应性的特点，并提出教育对策。