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1.
应玫 《牡丹江教育学院学报》2012,(4):162+181
节奏训练是视唱练耳教学中的重要组成部分,同时也是音乐教学中最基本的内容。本文主要从视唱练耳教学中的节奏要素概况、开展节奏训练的必要性以及提高视唱练耳教学中节奏训练质量的有效措施等方面,对视唱练耳教学中的节奏训练进行了分析。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
在音乐教学中,视唱练耳教学占有较为重要的地位,是音乐教学的基本内容。视唱练耳教学的主要内容是训练学生对节奏的把握。本文主要论述在视唱练耳教学中,开展节奏练习、提高训练质量和效果的一些做法,并对其重要意义进行阐述。 相似文献
3.
任菊香 《淮北职业技术学院学报》2015,(3)
在视唱练耳教学过程中,节奏训练是最基础的环节之一,节奏训练质量的高低直接影响着视唱练耳和后续音乐学习的效果。针对现有视唱练耳教学中的不足,教师要积极寻求多样化的训练方式与内容,以更好地满足现代化音乐教学的需求。 相似文献
4.
朴美兰 《延边教育学院学报》2009,23(5):53-54,57
视唱练耳是音乐教学中的一个主要环节,而节奏是音乐的灵魂。本文针对视唱练耳教学中节奏训练的方式方法,进行了详细、具体的论述,力图运用快速简洁的步骤和手段,解决节奏训练中的诸多方面的问题。 相似文献
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节奏是音乐的生命,视唱练耳教学中的首要任务就是节奏训练,我们在培养学生对节奏的感知能力和认知能力的同时,必须着重辨明几种关系。 相似文献
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李博扬 《黄河之声(科教创新)》2018,(10)
在高校视唱练耳教学过程中,节奏训练起着至关重要的作用,训练的结果好坏也深深影响着其他音乐方面的学习。笔者通过此篇文章对节奏训练的必要性、视唱练耳教学中节奏训练的概况以及如何进行高质量的节奏训练进行了思考与阐述。 相似文献
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郭雪莉 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
在音乐专业的教学模式中,视唱练耳是一项基础性的训练内容,只有掌握好视唱练耳的方法,才能够帮助学生对音乐结构有着更为完善的理解。传统的视唱练耳模式主要是以西方的内容为主,因此在针对视唱练耳的教学模式进行改革的过程中,结合民族音乐的视唱练耳模式被开发出来。本文从声乐教学的角度出发,探讨了视唱练耳教学的关键点,同时结合了民族音乐的内容,希望促进视唱练耳教学的进一步发展,以供参考。 相似文献
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音乐作为艺术学科中能够启迪学生审美意识和锻炼学生想象力、创造力的学科之一,是促进学生全面发展的重要途径。在音乐教学中,节奏训练是根本,没有节奏的音乐教学就是无源之水、无本之木。文章就如何训练学生的音乐节奏展开探析。 相似文献
12.
涂李瑶 《江西教育学院学报》2011,32(3):171-175
视唱练耳是音乐专业的必修课,视唱练耳也是音乐学习和工作的基础。通过视唱练耳训练,会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面给予帮助、奠定基础。文章论述了视唱练耳的形成及主要教学内容,重点论述了音准、节奏、听觉惰性等问题。并提出了解决教学重点中的问题及视唱练耳教学的新方法——增强学生与教师的互动、运用多媒体、多音色的听觉训练、首调与固定调并用训练。 相似文献
13.
董娜 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
高校音乐教学是高校教学课程体系当中不可或缺的一部分,对于学生创造能力以及音乐素养的提高有着重要意义。节奏训练是高校音乐教学当中最为主要的教学内容,能够增强学生对于音乐节奏和旋律的把握能力,激发学生的内在潜能,促进学生创造力的培养。为了进一步提高学生的音乐综合素养,培养更多优秀的创新型人才,高校要注重推进音乐教学,并在音乐教学当中积极推进节奏训练,探究科学有效的节奏训练途径。 相似文献
14.
陈玉芝 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
钢琴伴奏与视唱练耳是音乐专业的两门基础性,两者的关系较为复杂,既相互独立又相互依存,所以在钢琴伴奏当中对于视唱练耳有着独特的要求。教师要通过钢琴伴奏来引导学生进行视唱练耳的基础性学习,增强学生的节奏把握性,提高学生的学习热情,使学生能够在从中寻找到音乐学习的技巧,提升人才对音乐的掌握能力,准确的将节奏与视唱练耳进行契合,达到完美的效果。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
在我国目前的中小学音乐教学中,节奏训练作为学生感知音乐的重要构成部分,经常被大多数音乐教师所忽视。本文对中小学音乐教学中出现的节奏训练现状作出简要的分析,陈述了中小学分阶段节奏训练的主要内容,列举出针对相应的节奏训练的解决策略,通过这些策略,可以使音乐教师在音乐教学过程中进行节奏训练更加得心应手。节奏训练是学生学习音乐、感受音乐时不可替代的"基石",同时对提升中小学学生音乐素养起到至关重要的作用。 相似文献
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节奏是音乐的灵魂,直接决定了音乐的情感基调。在音乐课堂学习中,节奏训练是其中最为重要的内容,直接决定了学生音乐学习效果。但是在传统音乐教学中,受到多种因素的影响,节奏训练效果不佳,制约了学生综合素养的提升。鉴于此,教师要优化和创新初中音乐节奏训练方式,不断提升节奏训练效果。本文立足于初中音乐教学,对当前音乐中节奏训练现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了节奏训练的途径和策略。 相似文献
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伴随我国教育改革的持续深化,音乐教学理念及模式的创新显得十分重要。在小学教育体系中,音乐是提高学生艺术素养的重要课程之一,而节奏训练又是音乐学习中一个关键的教学环节,通过科学有效的方法提高节奏训练的质量和效率,对提高学生的音乐素质大有裨益。因此,本文立足于小学音乐课堂中进行节奏训练的必要性,具体分析实施节奏训练的方法策略。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
节奏是音乐构成的"骨骼",没有了节奏,音乐的艺术美感也就不复存在,因此,在小学音乐课程教学中,加强节奏训练则是提升学生音乐素养的重要途径。从节奏训练的重要性出发,结合小学音乐教学实际探究节奏训练方法,以期对提升音乐课程教学质量有所借鉴。 相似文献