运用现代信息技术促进化学教学的五种功能

现代信息技术应用于中学化学课堂教学,改变了教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动的方式,现代信息技术的应用既充分发挥教师的主导作用,又突出体现学生的主体地位,大大地提高了化学教学的效率,为化学教学开辟了一个广阔的新天地。     

信息技术在化学教学中的应用

中学传统课堂教学存在着学生学习兴趣不高、参与度低,教师讲解不够形象生动等弊端,而随着现代技术的飞速发展,信息技术已贯穿我们生活的方方面面,由此,我们可以将信息技术巧妙地应用到课堂教学中,提高教学效率和质量。《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]明确指出:“应鼓励运用信息提高课堂教学效率和质量,强化信息技术与化学教学的深度融合.促进教师教学方式和学生学习方式的改变。”     

信息技术在高中化学教学中的实践与探索

随着科技的发展,现代信息技术逐渐融入到课堂教学中。它不仅为课堂教学内容增加了大量的信息,而且为课堂教学带来了新的模式,成了教学中必不可少的一部分。作者谈谈对现代信息技术与化学课堂有效整合的认识。     

现代信息技术与中学化学教学整合的进展研究

信息技术与化学教学整合是指信息技术作为一种媒介、工具和方法融合到化学教学的各个层面中,包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。从现代信息技术与学科教学整合的研究历程来看,大致可以分为三个阶段：即多媒体教学研究、网络资源教学研究和数字化远程控制教学研究。本文采用文献统计的方法,对我国近年来现代信息技术与化学教学整合研究几个阶段中的期刊论文进行了较为全面的统计分析,     

现代信息技术与化学教学融合的研究

近年来,现代信息技术在教育领域的应用受到广泛关注,给传统课堂教学带来了冲击。在初中化学教学中引入信息技术可以优化课堂教学效果,开拓初中生的知识面,增强初中生的课堂参与度和满意度。为此,初中化学教师应认真研究信息技术的特点,做到精细化融合,全面提高初中生的化学素养。文章先分析了现代信息技术与化学教学触合的意义,进而提出相应的策略,旨在为初中化学教学同仁提供参考。     

谈信息技术在化学教学中的应用

随着计算机的普及,现代信息技术已经进入了中学课堂。传统的化学教学媒介如标本、模型、挂图等,已被现代媒体技术所代替。在课堂教学中信息技术能以声、形、视、听等方式生动形象地对化学实验和反应原理进行模拟,全方位刺激学生的感官,不仅能优化课堂结构,丰富教学内容,培养学生的团结协作能力,而且能增加课堂容量,提高课堂教学效率。     

巧用现代信息技术 优化小学数学教学

现代信息社会背景下,现代信息技术正在潜移默化中改变着课堂教学模式,正在润物细无声地改变着教师的教和学生的学。小学数学教学要与时俱进,就要将信息技术与数学课堂深入融合,就要把信息技术、信息资源和小学数学教学内容有机结合,进而实现既定的教学目标,完成相应的教学任务。就现代信息技术在小学数学教学中的运用展开论述,旨在通过现代信息技术的巧妙运用,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的数学能力。     

如何让现代信息技术更好地服务于课堂教学

充分运用信息技术,是教学发展的时代要求。课程改革以来,现代信息技术已经广泛地应用于课堂教学。怎样把握使用时机,寻求更为有效的教育教学效果,实现现代信息技术与传统教学手段的有效嫁接,处理好现代信息技术与数学思维强度的关系,成为小学数学课堂教学追求的主要目标。     

浅谈现代信息技术在中学化学实验教学中的运用

在化学实验教学中,恰当地运用现代信息技术,可以创设研究性学习的学习环境,实现学生自主学习．培养科学素质．培养学生创造性思维,同时也可以提高课堂教学质量。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,现有的实验不能完全地发挥其教学作用。而把现代信息技术应用于化学实验教学中,     

现代信息技术在化学课堂教学中的应用

随着科学技术的发展,现代信息技术以其独特的优势广泛地应用于各个学科的教学中。本文从化学实验,化学中的微观世界,化学与生产、生活的联系,化学史教育四个方面陈述现代信息技术在化学课堂教学中所起到的画龙点睛作用,从而有效地优化课堂教学。     

多媒体与思想政治课教学的整合

一、现代信息技术与高中思想政治课教学整合的基本内涵所谓现代信息技术与高中思想政治课教学整合,就是要把现代各种信息技术手段恰当地融入高中思想政治课教学之中,就像我们在课堂教学中使用黑板和粉笔一样自然流畅。要达到"整合"的目标,高中思想政治课教师必须在准确理解现代信息技术内涵、熟练掌握现代信息技术手段、深刻了解教育本质和高中思想政治课教     

谈基于网络环境的化学教学模式

信息技术的发展是影响教育改革的重要因素之一。通过研究网络环境和传统的化学课堂教学模式,将现代信息技术与化学教学进行整合,能建构出理想的学习环境。网络环境适合学生进行自主式的学习活动。将拓展教学与远程教学融为一体的新型化学教学模式正体现了这一点。     

探析现代信息技术与高职商务英语专业课教学的融合

随着现代信息技术应用于高职商务英语专业课课堂教学的发展,传统的教学方法和教学模式很难很好地适应课堂教学的需要,所以教师要探索和应用现代信息技术教学手段与科学合理的教学方法相融合,共同优化商务英语专业课堂教学。     

浅谈如何运用信息技术搞好高中化学教学

<正>一、现代信息技术在高中化学教学中的应用及优势现代信息技术的发展,既可以提供多样化的媒体刺激,激发学生学习的积极性,也可以作为教师课堂教学形式的一种有益的补充,充分利用现代信息技术,可以在某种程度上解决高中化学教学中存在的一些现实问题.1.通过现代信息技术与化学课程整合,建立以学生为中心的教学模式现代学习理论认为,学生是学习过程的主体,只有通过积极主动地自我建构的过程,才能让学生真正体会学习的乐趣,     

小学语文教学中信息技术的运用

<正>现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性碰撞。它为小学语文注入了新的活力,活跃了课堂的气氛,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。信息技术的应用,让教师能更好地展开教学,也能帮助学生获得更多的知识。一、信息技术的使用,大大优化了课堂教学1.利用信息技术,激发学生学习兴趣。在语文课中,运用现代信息技术能使枯燥无味的课堂教学呈现出情景交融、生     

信息技术与高中化学课堂教学的有机整合

<正>信息技术与课堂教学的有机整合,不仅改变了传统的教学模式,更引起了学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。在信息技术与化学课堂教学整合时,根据高中化学课堂教学的实际,针对化学的概念性强和化学原理的抽象程度高,物质的微观结构和化学反应历程不易掌握,有些化学实验的危险性大等特点,如果把这些内容制成形象直观的课件,通过现代信息技术,就能使化学的教学过程和学生的学习过程具有     

新课程标准下发挥多媒体技术在化学课堂中的优势

化学是以实验为主要手段进行教学的学科,与其他学科有明显的不同。随着社会的进步,科学的发展,信息技术以其独有的先进特性进入各个学科的教学。信息技术,尤其是多媒体技术的应用,在整合化学学科教学中具有很大的作用。例如：多媒体计算机技术,网络技术,视频实物展台、多媒体投影仪等现代信息教育技术媒体,在化学实验中具有直观形象,化小为大。化远为近,改变时空,动静变化、快慢可调、重复再现等功能,为以实验为主要教学手段的化学学科插上了理想的翅膀,对于整合化学学科教学,优化课堂教学过程,提高化学课堂教学效果具有很重要的作用。     

现代信息技术在中职英语教学中的应用分析

随着信息技术的不断进步,现代信息技术与课堂教学活动结合起来,实现了教学手段的创新与优化。现代信息技术在中职英语课堂教学活动之中的应用,大大提升了课堂教学水平,增强学生的学习效率。本文在全面分析现代信息技术教学的基础上,教师从多个维度出发,扎实推进现代信息技术与中职英语教学活动的结合,实现教学资源的优化配置,创新教学方法。     

巧用现代信息技术 优化初中语文教学

新课标中提倡教师要运用现代信息技术来改变教学方式,创新教学方法。而且现代社会背景下,信息技术正以迅雷不及掩耳之势渗透于生活的方方面面,当然也包括课堂教学。因此,将现代信息技术巧妙地运用到初中语文课堂教学中,不仅是新课标的要求,也是时代发展的需要。本文主要分析了教师如何巧妙运用现代信息技术来优化初中语文教学,使学生的语文素养得到实质性提升。     

新课改下如何提高信息技术课堂教学效率

随着信息社会的不断发展,以计算机技术与网络技术为核心的现代信息技术正不断地改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。随着新课程改革的实施,如何在信息技术课程教学中培养学生掌握信息技术基础知识,教会学生应用现代信息技术,成为当前每一位信息技术教师需要不断研究的课题。本文作者经过几年的教学实践,认为在新课程改革的环境下,提高信息技术课堂教学效率,才是信息技术课程教学的关键。