初中历史课堂导入初探

初中历史学科作为一门人文学科,其特殊的学科性及课改发展,学科地位大大提升。初中历史课堂教学已被提出新的要求,优化课堂教学,提高课堂教学有效性已成为研究重点,成为初中历史教师关注的焦点。课堂导入是教师讲授新教材的重要环节之一,是一种教学艺术。俗话说得好,良好的开端是成功的一半。教师精心设计导入,以新颖有趣的导入触发学生好奇心,好的课堂导入能激起学生学习兴趣,增强学生探索心理,使其迅速进入学习状态。使学生有兴趣、有目标地听课,而教师合理的、有目的性的导入使课堂有良好的开始,为高效课堂讲授完成打下基础。。     

高中语文课堂导入方法初探

良好的开端是成功的开始,导入是课堂教学活动的重要一环,一个出色的课堂开头能够为高效的课堂奠定成功的基础。在高中语文教学中,教师应当认真研读教学大纲和教材,在吃透教学内容的基础上精心设计课堂导入,充分发挥其"导火线"和"催化剂"的作用,使课堂教学活动能够顺利高效地进行。     

浅谈高中语文课堂中的导入艺术

本文笔者通过自身的教学实践具体分析了高中语文课堂中的导入艺术:一是音乐导入,激趣诱思;二是影视导入,直观形象;三是故事导入,引人入胜;四是悬念导入,解疑释惑;五是诗歌导入,由情如境;六是对联导入,概括文意.教师通过创设情境,巧妙导入,激发学生的兴趣和求知欲,以达到最佳的教学效果.     

初中语文课堂导入初探

<正>"良好的开端是成功的一半"。好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,可以吸引学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,为一节课的顺利进行打下良好的基础。精彩的导入能激发学生的学习热情,开阔学生的视野,培养学生的创造性思维。笔者多年来从事语文教学,总结出了一些有效的导入方法。     

略谈高中语文课堂导入

语文课堂的每一个环节都至关重要，都得精心畴划。其中第一个环节“课堂导入”是重中之重。它既能提起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。课堂导入的形式和方法是多种多样的，综合自己的教学实践及这段时间的听课所得，略列举如下：     

高中语文课堂导入艺术归纳

好的课堂导入能创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,在较短的时间内稳定学生的情绪,吸引学生的学习兴趣。因此,设计好＂课堂导入＂也是一种教学艺术。虽然导入的方法很多,但一定要巧,要精,要有趣味性,且不能喧宾夺主。     

历史课堂导入方法初探

从教育学的意义上来理解,＂导＂就是引导,＂入＂就是进入学习。课的导入是课堂上正式教学的启动,它指课堂教学开始之时,教师有意识有目的地引导学生进入新的学习状态的教学组织行为,是教师和学生在此过程中所有教与学活动的通称。课堂导入是教学艺术的第一个闪光点,是课堂教学的重要环节之一,成功的导入,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考。为了落实历史新课程的基本理念,笔者也对历史课堂教学中的导入进行了一些思考和尝试。     

新课改下地理课堂导入初探

本文从课堂导入要把握好两个关键环节：情境的创设和问题的提出;新课改下地理课堂导入方法运用新趋势两方面对新课改下地理课堂导入进行了论述。     

如何提高数学课堂导入技能

课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵？下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。     

高中语文课堂导入教学研究

随着近几年来我国经济的快速发展,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在高中语文课堂教学方面更是取得了举世瞩目的成就。在整个高中教学过程中,语文教学是极其重要的一部分,而在语文课堂教学过程中,进行课堂导入对于激发所有高中生的语文学习兴趣具有至关重要的作用,因此,为了更好的发展我国高中语文教学,各个高中语文教师必须要不断地提高对课堂导入的重视程度。本文就目前我国高中语文课堂导入教学存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。     

对高中数学课堂导入方法与技巧的思考

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维。唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础。     

数学课堂导入设计探索

新的课程改革犹如春风吹进了校园,呼唤新的教育理念和教学方法。随着新课程改革的不断深入,学生学习方式的改变,数学课堂导入方式也不断发生变化,教师应不断更新教学理念,精心设计课堂导入。课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能：它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。     

高中语文新课导入艺术初探

随着我市“15/20/10”有效课堂教学模式的深入展开,高中语文教学改革也如火如荼。本文作者驾驭改革之祥云,理论联系实际,论述了高中语文新课导入的有效途径。     

初中化学课堂导入初探

正课堂是化学教学的主阵地,如何设计一堂生动有趣而又科学合理的化学课是当前一线化学教师的首要任务。学生面对的是期望值很高的化学课,当上课铃声一响,便是整个奇妙的化学课堂的呈现与互动过程。那么,初中化学都有哪些独有的课堂导入方法呢?一、用"言语轰炸"上好化学第一课用语言传授知识是教师的基本功之     

浅谈高中语文课堂的导入艺术

良好的开端是成功的一半,精彩的开讲无疑是吸引学生的重要手段。当前,各科教学改革中最热闹的要数语文,但效果并不理想,学生越来越显得疏离。导人是吸引学生的第一步,因此,语文教师要重视课堂导入。笔者以为,语文教师在导人中要扮演“诗人”、“学者”、     

例谈信息技术课堂的导入技巧

<正>著名特级教师于漪说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"课堂导入作为课堂教学的"第一锤",是课堂教学给人的第一印象。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。巧妙的导入设计能先声夺人,有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望,为一堂课的成功开展铺下基石,收到事半功倍的效果。下面笔者结合自己的教学实践和体会,将信息技术课中的导入     

浅谈初中数学课堂导入——趣味导入法

一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课堂导入".课堂导入要注意趣味性,突出一个"巧"字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏.因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参与学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知.     

高中语文课堂的有效导入

好的导语能把学生分散的思维一下子聚拢起来,好的导语能给学生以启迪,提高思维的积极性。所以我们不要把导入看成可有可无的东西。导入能给学生一个提示的信号,告知学生要进入到新的学习中了,吸引学生的注意力。而注意力的集中能够让学生排除干扰,快速进入到学习情景中。好的导入能够营造适合的情境,对学生的学习产生持续性的作用。优美的导语,可以为学生创造出一个氛围,让学生进入特定的情景中,奠定整节课的基调。这些对于理解文章很有帮助。好的导入能够调动学生的兴     

小学数学课堂导入初探

俗话说:良好的开端是成功的一半。这句话用在如何上好一节课上是再恰当不过了。特别是新课程改革提倡以人为本以学生为主体的今天,我作为教学第一线的教师,就此谈谈自己对小学数学课堂导入中几种常用方法的应用和体会。     

高中语文导入艺术初探

导入是课堂教学的重要阶段,在整个教学中起着非常重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲劳。"这句话指出了导入环节在学生学习过程中的重要性。一个精彩的导入能有效吸引学生的注意力,使学生对学习产生强烈的求知欲与参与欲,使学生在最短的时间内进入学习与思维的最佳状态,为整节教学打下坚实的基础。笔者现结合具体的教学实例对高中语文