首都师范大学外国语学院

外国语学院拥有一级学科1个（外国语言文学），二级学科7个（英语语言文学，俄语语言文学，法语语言文学，德语语言文学，日语语言文学，西班牙语言文学，外国语言学及应用语言学），设置科学研究机构5个（语言哲学研究所，外国语言学及应用语言学研究所，外国文学研究中心，翻译研究中心，外语教师教育发展中心）。     

对英语语言文学专业硕士研究生教育改革的思考

针对国内外语院校英语语言文学专业硕士研究生教育和培养问题,在四个方面进行了探讨：学科方向、培养方向、培养模式以及课程设置,旨在找出行之有效的教育理念和方法。在该专业硕士研究生的教学过程中,我们应该做到将语言学和文学实现真正意义上的相互融合。     

英语语言文学专业翻译人才的培养

英语语言文学专业是培养英语相关专业人才的摇篮,在英语地位不断提升、社会需求不断明确的今天,英语语言文学专业翻译人才作为复合型人才,在社会上炙手可热。以英语语言文学专业翻译人才的培养为切入点,对英语语言文学专业翻译人才培养中存在的问题与解决措施进行分析,提出切实可行的人才培养对策。     

《圣经》典故对英语语言文学的影响

《圣经》中的典故不仅作为文学题材被各时代的文学家们加以运用,成就了数量不菲的传世佳作,其本身也因为丰富的内容含义、广泛的读者群体和重要的历史地位成为了英语语言文学中重要组成部分。同时,《圣经》典故对于英语文学的影响源远流长,纵观英语文学中的语言,处处都能体现出《圣经》及其典故身影。对英语语言文学中《圣经》典故的研究,将有助于对文学本身的深入理解,也能帮助后世的学习者们领略文学作品中文化、时代以及精神的内涵。文章剖析了《圣经》典故对英语语言文学产生的影响。     

新时期英语语言文学专业的创设和人才培养

随着我国对外开放程度的日益加深,英语这一学科作为我国各领域人才走向世界的基石,也在不断发展和创新。新时期下创设的英语语言文学专业是一门旨在培养复合型翻译人才的学科。本文通过论述英语语言文学专业的创设的相关内容并以培养复合型翻译人才为切入点,深入研究培养英语语言文学专业的翻译人才过程中遇到的问题并提出相应的解决对策。     

英语语言学课程改革研究与实践

英语语言学课程是英语语言文学专业培养计划中的一门基础必修课,它是学生构建英语学科系统的基本知识和基本理论,其重要性不言而喻。在2009年我们对陕西高校英语专业英语语言学教学现状做了一次综合性调查,其目的就是对语言学课程做个系统认识和经验总结,从而更好地对该课程进行改革研究。     

英语语言文学对学生语言能力培养的作用

英语专业的文学课对于培养学生具有充分的语言能力具有十分重要的意义。在传统的英语教学中,只有单项输入,语言结构分析以及外围输出型的教育。它忽视了学生在教学活动中所具有的主体中心地位。作为教师在授课的时候,往往将语言结构从文学作品中抽离然后鼓励的从语言的角度来对其进行分析。这样的教学方法使语言和文学形成脱离,大大的影响了教学的效果。作为英语语言文学而言,其主要就是培养学生的语言理解以及应用能力,使学生在学习中积极的发挥主观能动性,使他们在英语学习中能够理解日常语言的内涵并且充分的运用语言。     

五位一体:外国语言文学研究生学术研究能力培养模式探索——以湖南科技大学外国语学院为例

外国语言文学研究生学术研究能力培养是一项长期复杂的系统工程.依据外国语言文学研究生培养目标,结合英语语言文学以及外国语言学及应用语言学两个二级学科的特点与学院实际,探索构建了课程教学-专家讲座-学术论坛-论文竞赛-激励机制"五位一体"的外国语言文学研究生学术研究能力培养模式,旨在提高外国语言文学研究生人才培养质量.     

明确外语人才培养战略目标促进我校人文学科的发展——谈英语语言文学学科点新一轮研究生培养方案的制订

本文首先从国家安全和军队建设需求这一角度出发,介绍新时期我校外国语言文学学科点人才培养的战略目标,然后以英语语言文学学科新一轮研究生培养方案为例,阐明本学科研究方向的特色以及学科发展的优势,最后指出我校外语学科点应该以新一轮培养方案的制订和实施为契机,加大学科发展和人才培养的力度,促进我校人文学科的建设,为我校创建世界一流大学做出应有的贡献.     

北京林业大学外语学院

北京林业大学外语学院成立于2001年,现设英语系、日俄语系、大学英语教学部、研究生英语教研室、语言与应用语言学研究所和外语培训中心等教学科研机构,承担全校的本科生和研究生的外语教学任务,以及外语类本科和研究生的教学。设有英语、日语两个本科专业,外国语言学及应用语言学、英语语言文学两个硕士学科点。成人教育设英语专科起点本科（专升本）,外语培训中心常年开设各种托福网考和SAT等英语培训班。     

浅议英语语言文学受《圣经》典故的影响

《圣经》作为西方宗教代表性作品,对英语语言文学的发展产生重要的影响。英语语言文学的学习及创作需要以《圣经》典故为基本依托。为此,本文侧重分析《圣经》典故对英语语言文学在教学及生活方面等的影响。     

情境教学法在英语语言文学教学中的应用与途径研究

当前,英语国际化发展迅速,市场对于高素质的英语语言应用人才需求旺盛。要学好英语,必须要具备一定的语言文学功底,学习英语语言文学,对于进一步积累英语语言文化知识,促进语言文学发展具有重要意义。本文分析了英语语言文学教学现状,分析了情境教学法的作用及其在英语语言文学中的有效应用,为英语语言文学教学质量的提升,促进英语教学质量提高提供一些参考和借鉴。     

美国中小学英语国家课程标准建构

美国1996年研制的《英语语言文学标准》,是20世纪80年代标准化运动的结果。其中12条原则旨在规范与指引联邦各州语言文字课程的教学与创造。2010年问世的《共同核心州立标准·英语语言文学标准》则在"为未来大学和就业做好准备"双重目标主导下,对中小学英语语言文学课程内容及教学进行重新建构。它以阅读能力培养为核心,提出通过文学性文本、信息性文本的教学,以及新技术能力学习,造就具有新一代科学技术素养的国家公民。     

浅谈美国南方文学对福克纳作品的影响

福克纳是美国文学史上最具代表性的作家之一。本文简单介绍了国内外对福克纳作品的研究现状,其后重点对福克纳的作品特点进行了深入分析,并结合自身教学实际总结了福克纳经典作品对英语语言文学专业学生发挥的作用。     

希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析

在漫长的历史进程中,希腊罗马神话经过几千年的传承和发展逐渐形成了特定的文化内涵,并且对西方社会的语言和文化产生着广泛而深远的影响,甚至渗透到英语语言文学的方方面面。本文从希腊罗马神话的由来进行分析,在探索希腊罗马神话与英语语言文学关系的基础上适当地分析了希腊罗马神话对英语语言文学的启示,希望能够为英语语言文学的进一步发展提供一定的支持。     

英语语言文学教学中情景教学法的运用探索

情景教学法在国内的许多大学已被采用。它能够激发学生对英语的学习兴趣以及活跃课堂气氛。本文通过介绍情景教学法在英语语言文学的教学过程中产生的作用,阐述在英语语言文学的教学过程中应当如何正确地适应情景教学法,使学生们以一种良好的心态面对,从而达到学好英语的目的。     

青海师范大学重点学科介绍 英语语言文学专业简介

青海师范大学外语系建系50年以来,英语语言文学专业共招收33届学生,培养了近3000名毕业生,其中很多毕业生已经成为省内外各行各业的骨干力量、行业专家、学科带头人等,为推动省内外教育、文化、经济和社会发展做出了较大贡献。英语语言文学专业主要分4个主要方向:英美文学、西方文论、翻译理论与实     

英语语言文学中模糊语义翻译分析

新时期,世界各国的交流日益频繁,英语也开始频繁出现在日常生活中,越来越多人选择阅读英语文学作品,希望以此开阔自身眼界,实现持续发展。由于我国与英语国家的文化存在明显差异,对英语文学作品进行翻译的难度有目共睹,文章选择从模糊语义翻译的角度出发,围绕英语文学翻译展开讨论,首先介绍了英语语言文学的基本特点,其次阐述了模糊语义翻译的要点,最后详细说明了模糊语义翻译所使用的具体技巧、措施,以供参考。     

应用语言学导学

应用语言学研究的是现实生活中与语言相关的实际问题,而作为二级学科英语语言文学或者外国语言学和应用语言学下面的一个方向,应用语言学研究的主要内容包括了第二语言习得和英语的学习、英语的教学、实际生活中英语和其他语言的使用、英汉翻译研究、英汉辞典编纂等,这些研究的成果往往可以直接应用于英语教学和学习的实践。从对学生在素质和能力上的要求来说,应用语言学与其他的学科没有什么不同,但是由于它高度的应用性,因此无论是学生还是已经从     

大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨

在我国的传统英语教学中,把教学重心放在理论知识的学习,却忽略了学习英语的主要目的是为了培养学生的语言能力。因而在新课改下,添加了英语语言文学的部分。对此,教师可从学生语言能力的构成因素,以及英语语言文化对于学生语言能力的培养作用两方面进行探讨。