如何提高《C语言程序设计》课程教学质量

C语言程序设计课程是高职院校电子信息类专业的一门专业基础课程,具有较强的实践性和应用性。C语言学得好坏,直接影响后续其他程序类课程的学习。本文从课程内容、教学方法、学习方法、考核方式等几个方面就如何提高C语言程序设计课程教学质量进行了分析与阐述。     

“C程序设计”课程建设的研究与思考

结合多年从事教学的经验,对"C程序设计"课程的若干重要教学环节进行探讨,通过授课方法的"五个结合"、实践环节的"两个整合"和考核方式的"一个分解"等途径,强化理论与实践的结合,培养学生的创新能力,不断提高课程建设质量。     

《C程序设计》课程教学探讨

针对教师与学生普遍认为C语言难教也难学的现状,文章结合《C程序设计》课程的教学实践,分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,探讨了教学内容和教学方法的改进,以达到提高教学质量的目的。     

提升高技院校《C语言程序设计》课程教学质量措施探讨

做为广泛流行的,且发展前途广阔的计算机高级语言C语言,是很多高技院校计算机相关专业的基础课.针对高技院校学生基础知识薄弱,计算机相关素质存在一定差距的现状.准确定位教学目标,通过激发学生积极性和自动性,增强学生的动手能力和学习信心等措施,做好《C语言程序设计》课程的教学工作,实现培养技能型人才,进而满足社会的需要和学生个人的职业生涯实际需要.     

改进C程序设计课程教学质量方法探讨

改进C程序设计课程教学质量的方法主要有:重视基础,分类归纳,轻松突破难点;注重演示,强化实验,提高实践操作能力;建设网络,资源共享,提高获取信息能力。     

改进C程序设计课程教学质量方法探讨

改进C程序设计课程教学质量的方法主要有:重视基础,分类归纳,轻松突破难点;注重演示,强化实验,提高实践操作能力;建设网络,资源共享,提高获取信息能力。     

独立学院“C/C++程序设计”教学探讨

C、C++程序设计课程的是计算机专业的基础课,独立学院的学生普遍觉得比较难学,对独立学院学生情况进行分析,在此基础上,对提高独立学院“C/C++程序设计”教学效果提出了建议,应用于理论教学和实践教学过程中.     

“C程序设计”课程试题库建设实践

课程试题库是实现教考分离的重要手段。本文阐述了题库的设计原则,设计了根据章节知识点及难度分类的C程序设计课程题库,不仅可以用于期中、期末等阶段性考试,还可辅助实现学生自学、教师章节测试等功能。     

高职院校教师提高《C程序设计》课程教学质量的研究

《C程序设计》是一门高职计算机专业学生的必修课,其重要程度可想而知,如何提高该课程的教学质量是许多教学人员所关注的问题。本文主要就《C程序设计》课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并提出相应的解决方案,以为进一步提升《C程序设计》教学的效果起到抛砖引玉的作用。     

“C语言程序设计”课程实验教学改革与实践

《C语言程序设计》是一门理论与实验同步教学的学科，实验教学的好坏直接影响到理论教学效果。本文结合实验教学环节的改革实践，介绍了该环节教学中容易出现的问题和一些行之有效的解决措施。     

“C语言程序设计”课程教学改革与探索

针对"C语言程序设计"课程教学中存在的不足,提出以学生为中心的课程改革的建议和方法.在课程教学中通过改革教学内容和教学思路,注重学生创新能力的培养,增强实践环节等手段,对C语言程序设计的实际教学进行探讨与革新,改进教学方法,提高学生解决实际工程问题的能力.     

高职“C语言程序设计”课程项目化教学改革

＂C语言程序设计＂课程具有基础性强、理论性深和实践性强的特点,给学生留下＂难学＂的印象。实践证明,实施项目化教学,以职业能力需求确定能力目标、教学项目、教学情境和考核方案,有利于提高学生主动汲取知识的能力,增强学生的团队协作精神。     

对“C程序设计”课程实践教学的探讨

＂C程序设计＂作为大多数高校计算机语言的公共课程,其实践环节教学效果的好坏,对学生掌握、应用好这种语言具有非常重要的作用。因此采用新的教学方法、提高其实践环节的授课效率和学生的实践动手能力迫在眉睫。     

提高《高级语言程序设计》教学质量的探讨

为提高《高级语言程序设计》课程的教学质量，文章从调整课程体系结构、加强教学方法的研究和更新教学手段三个方面进行了探讨。     

“C语言程序设计”课程教学改革与实践

分析了“C语言程序设计”课程教学中存在的问题,针对这些问题进行了课程建设。从课程体系、课程设计、教学方法、教学手段、考试改革和课程思政等方面进行了改革与实践,将现代化教学手段(如雨课堂、MOOC、移动手机端编程等)运用到实际课堂中,力求达到更好的学习效果。     

《C程序设计》课程教改研究

本文从基本的C语言知识展开，阐述了新时期下C程序教学改革的意义；从操作系统、工业控制和计算机教学方法等多个方面和视角审视了当今《C程序设计》课程教学中的热点问题，提出了．当今该课程教学中的几点不足；并提出了一套全面的、有益的教改思路和实施方案。     

如何提高成人高校专业基础课教学质量

成人高校中的专业基础课教学多年来一直沿用普通高等学校的专科教学模式,过分注重基础理论课的学习,比较强调单纯某一门学科基础知识的科学性和系统性,使专业基础课的教学内容同专业课的内容脱节,适应性较差,学生在专业基础课的学习中花了大量的精力和时间,但在专业...     

机制专业“C语言程序设计”课程教学改革的研究

"C语言程序设计"课程是本科院校机械设计制造及其自动化专业重要的计算机程序语言课程。在传统教学中,教学内容为语法、程序结构及简单算法,教学方法基本采用教师课堂讲授知识点,学生进行实验训练。整个教学过程未与机制专业特点相结合。项目组采用引入专业实例、介绍关联课程等措施对传统教学过程进行改革,深化学生对C语言基本概念及应用背景的理解,增强其应用C语言解决实际问题的能力,教学效果良好。     

改革教学模式提高机械基础教学质量

机械基础是职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课,涉及到数学、物理、机械制图、材料力学等多学科知识,具有较强的理论性和实践性,是一门综合性较强的技术基础课。由于涉及知识门类多,所以学生对这门课程感到不适应。面对这种情况,作为教师怎样在较短的时间内,使全体学生都学有所得、学有所用是非常重要的。经过几年的教学实践,笔者认为,不断改变旧的教学模式,摸索适应学生特点及专业特点的教学新路是提高这门课教学质量的重要保证。