美国大学教师和学生宪法权利保障的进展和存在问题

美国高等教育的发展是与大学教师和学生权利保障不断改进相伴随的。20世纪50年代后,通过行政、立法和司法等多种途径,在形式、内容和范围等方面突破了以往历史传统和局限,大学教师和学生权利的保护的范围不断扩大,促进了高等教育的发展。由于受到政治和历史等影响,也存在着一定的缺陷和不足。     

知识的公共性与大学教师的权利保障

大学教师的权利似乎应该属于政治学和法学探讨的论题,与探讨知识产生、发展及价值的知识论似乎没多大关联。其实不然,正是由于知识论阐明知识的特性及其价值才构成大学教师权利的始基,因为,知识工作者的价值建基于知识价值的基础上,没有知识价值作为支撑,无从谈起知识工作者的权利保障。故而,从知识公共性这种知识论视角探讨大学教师的权利保障便成为必要。     

大学教师权利的制约与保护

大学教师权利是一个具有复杂结构的系统,受到行政、法律的规范制约、学生的情感制约、媒体的舆论制约、专家的学术制约、传统的道德制约,并表现出不同的特点.在教育工作中,要依法治教,公正地评价大学教师,保护好大学教师的各项权利,重点保护好大学教师的职业权利.     

国外私立大学教师权利保障的经验及启示

国外私立大学教师的权利受到良好的保障。主要体现在:明确的法律地位和身份;聘任制度法制化、规范化;完善的救济制度;教师组织的维权功能;国家的财政支持。对我国民办高校教师权利的保障有着很重要的借鉴作用。     

美国联邦最高法院在大学教师宪法权利保障中的作用

在美国高等教育与法律的关系中,大学教师宪法权利保障是最基本的问题之一.随着美国社会的发展和进步,特别是20世纪中期以后,联邦法院通过对一些涉及宪法问题的教育案件的审理对全国高等教育政策产生了影响,改进了大学教师的权利保障状况,维护了大学的学术自由和大学自治,促进了美国高等教育的发展.     

大学英语课堂教师话语中存在的问题及对策研究

教师话语在组织课堂教学和促进学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。教师话语是否得当,会促进或阻碍师生之间的语言和非语言交流,影响学生参与课堂的积极性和兴趣,乃至决定课堂的成败与否。本论文从教师话语霸权、话语模式、输入难度等诸方面探讨教师话语,指出当前教学中存在的一些突出问题,并提出相应的改进策略,以促进大学英语教学。     

论我国公民劳动权利的保障

劳动是公民的权利,劳动者提供劳动以后,有权要求雇用方提供报酬,并提供安全及卫生的工作条件,有权组织和参加工会并享有休息等权利。在我国现有劳动法规框架下,应该通过进一步实施积极的就业政策、不断完善社会保障体系、加大劳动行政部门的监察执法力度、建立监督体系规范企业行为、提前做好侵权的预防工作等措施来保障公民的劳动权利。     

我国大学生权利法律保障问题及对策探究

我国法律确认学生所享有的各项权利,但在对学生权利的法律保障方面,还存在一定的缺陷和不足,甚至在局部问题上存在重大的缺陷,这些都有待于进一步的研究和改善。解决大学生法律权利保障问题已是当务之急,因此必须引导大学生树立现代法律意识,增强法律意识,提高学生维权能力,完善高等教育的相关法律法规,建立完备的司法救济体系为学生维权提供法律保障。     

大学英语教师在大学英语教学改革中面临的问题与对策

本文就目前我国正在进行的大学英语教学改革中大学英语教师面临的问题和应采取的对策进行了分析。存在的主要问题有:大学英语教师的教学思想不能与时俱进,知识结构和科研水平与改革的要求仍有很大差距;教学模式陈旧;英语课堂教学手段落后,跟不上现代教育技术的发展;师资培训跟不上改革的步伐。作者针对以上问题提出了相应的解决办法。     

我国教师权利救济的困境与对策

诉讼救济的有限性与非讼救济的非中立、程序规范的缺乏及纠纷解决效力的不确定性等共同构成了当前我国教师权利救济的困境,故对我国教师权利救济必须要进行相应的改革与完善。从宏观层面上看,完善我国教师权利救济机制时应予遵循或考虑：确保救济机构的中立性、程序性规范的完善、处理决定效力的确定性及借鉴当前知识产权＂三审合一＂模式完善教师权利的诉讼救济等。     

论我国公务员权利保障法律制度

在一个奉行民主法治的国家，应保障对公务员权利侵害的救济。国家公务员无论是外部权益受到侵害，还是内部权益受到侵害，都应当得到及时合理的救济。遗憾的是我国在这两个方面都存在缺失：不仅外部救济缺乏严格的程序规定和相关标准，而且在内部救济途径申诉控告程序方面也只是作了笼统性规定，缺乏适用机制，更没有引入司法审查制度。在我国人权保护写入宪法的背景下，必须从制度上完善对我国公务员权利的法律保障。     

论我国当事人民事证据收集权利的保障

证据收集模式主要有两种:当事人主导型和法院主导型。长期以来,我国证据收集模式几乎是法院包揽型,当事人无所作为。近年来,虽然立法要求当事人承担主要证据收集职责,由于在立法和司法中对当事人证据收集权缺乏足够的保障,以至当事人在证据收集过程中遇到诸多障碍。文章在对两大法系保障当事人证据收集权进行考察的基础上,结合我国实际情况,欲加强对当事人证据收集权给予有利保障,有必要通过法律手段完善有关制度。     

论我国教师继续教育权利的正当性

我国教师法明确规定,教师有接受继续教育的权利。但是由于多种因素的影响,我国教师的继续教育权利很难在实践层面得到落实。我国教师继续教育权利的正当性,需要在学理上进一步澄清。从现代教师角色、教师专业发展、现代教育的特征等方面来看,教师继续教育权利都能够得到正当性支持。     

教师权利及其法律保障研讨会综述

<正>2014年5月10日,教师权利及其法律保障学术研讨会在北京大学凯原楼报告厅隆重举行。本次研讨会以"教师权利及其法律保障"为主题,围绕"教师权利的基本理论""教师参与学校治理""教师人事管理制度"和"教师权利救济制度"四大议题展开讨论,来自全国40余家政府机关和科研院校的领导、专家学者共80余人出席会议。会议期间,大家围绕上述议题,结合我国中小学教师特别是大学教师的权利及其保障现状,展开了热烈而友好的讨论,在有关方面达成广泛     

“大学教师终身教职”的存废之争——美国大学教师学术自由权利保障的制度分析

“大学教师终身教职”是美国高等教育制度的重要组成部分。探究美国当前大学教师人事管理制度改革中围绕“大学教师终身教职”存废之争的讨论可以发现,终身教职已经成为美国大学教师学术自由权利体系中的重要话语。该制度所保障的学术自由权利是否受到损害,已经成为检验包括“大学教师终身聘任后评审制”在内的教师聘任政策改革得失成败的一项重要指标。     

论我国城市流动少数民族义务教育权利保障

保障城市流动少数民族义务教育权利对少数民族个体和群体发展至关重要。面对当前我国城市普遍存在对流动少数民族义务教育提供的各种保障远低于现实社会需求的突出问题。本文从完善相关立法、加强实施力度、合理配置资源、畅通救济渠道、改善外部环境等方面提出了富有针对性的对策建议。     

论我国社区矫正对象权利的法律保障

目前,我国社区矫正对象权利法律保障方面存在立法不足、执法不力、司法实践难以真正落实和缺乏强有力的法律监督等问题。将来在制定《社区矫正法》时,既要规定社区矫正对象权利的具体内容,又要考虑到实践中的可操作性;提高社区矫正工作者的执法素养很有必要;同时,可以从完善立法、更新理念、落实职责、丰富手段和建立谈话制度等方面完善社区矫正对象权利的法律监督机制。     

新形势下农村女性教育权利保障对策研究

新形势下,加强对农村女性教育权利的保障意义重大,但目前仍存在多种原因导致对农村女性教育权利保障不充分。保障农村女性文化教育权利应从如下方面着手:完善农村女性文化教育权利立法并加强执法力度;提高妇女自身的法律意识和平等意识;发挥妇联及各种妇女组织的作用;发挥传媒宣传作用,改造社会文化环境。     

大学生权利保障问题的思考

将大学生权利分为法律权利、道德权利和其他权利；从历史、体制、观念、法律、经济等方面分析大学生权利保障问题产生的原因；从依法治校、教育民主、人的科学发展以及提高教育质量等方面讨论解决大学生权利保障问题的必要性。     

新形势下农村女性教育权利保障对策研究

新形势下,加强对农村女性教育权利的保障意义重大,但目前仍存在多种原因导致对农村女性教育权利保障不充分。保障农村女性文化教育权利应从如下方面着手：完善农村女性文化教育权利立法并加强执法力度;提高妇女自身的法律意识和平等意识;发挥妇联及各种妇女组织的作用;发挥传媒宣传作用,改造社会文化环境。