服务三农 振兴三晋——山西农大走农科教结合之路纪实

服务三农振兴三晋——山西农大走农科教结合之路纪实□赵瞻／马海泉／张正义“人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是吕梁……”这首传唱了几十年的老歌，反映了山西的自然环境，同时也唱出了山西人民改造山区的美好愿望。山西的山多。山多，矿产资...     

因地制宜 走农科教相结合的综合办学之路

办好农村综合初中是落实教育为“三农”服务的重要举措。为此,西双版纳州委、州政府下发了《关于推进我州农村综合初中改革的实施意见》,为办好农村综合初中提供了政策依据。《意见》下发后,全州范围内展开了轰轰烈烈的综合初中改革,其中,改革最具典型的是勐腊县瑶区乡中学,在版纳州2006年全州职业教育工作会议上,该校的办学业绩成为人们关注的亮点。勐腊县瑶区瑶族乡是西双版纳州唯一的瑶族乡,它地处勐腊县城北部,全乡共34个自然村。山高坡陡、箐深林密是瑶区乡的地貌特征。是个以农业为主、交通闭塞、信息不畅、经济落后的纯山区贫困乡。…     

一校多能 提高办学效益

福建省晋江县陈埭镇的陈埭民族中学根据本地的实际,采取一所学校几块牌子的办法,既办普通初中、职业高中,又办成人文化技术学校,他们以职业技术教育为纽带,将乡镇一级的“基础教育、职业技术教育、成人教育”在一所学校内合理地统筹起来,将学校的单一功能改为多种功能,及时培养乡镇经济建设急     

走自我图存和发展之路——湖南省株洲市南方中学走多元化办学之路纪实

南方中学位于湖南省株洲市芦淞区,是一所由南方公司创办的企业型学校,创办于1958年.1994年,学校就成为了湖南省第二批挂牌的重点中学之一.沐浴40多年的风风雨雨,南方中学由小到大,由弱到强,开拓了一片企业办学的新天地.     

一所城镇中学的崛起之路——稷山县实验中学办学纪实

古老的稷山县是中华民族的发祥地之一,因传说中的农业始祖后稷在这里教民稼穑,种植五谷而得名。因此,这里被誉为我国数千年农耕文明先河的开启地。历史的选择,使稷山人自古以来就富于探索、创新精神,在教育方面,他们更是如此。始建于2002年8月的稷山县实验中学尽管只有短短不足8年的建校史,却探索出一条德育引领、文化渗透、教改支撑、管理强校的城镇中学科学发展的新路子。     

走农科教结合 发展农村经济之路

走农科教结合　发展农村经济之路王福坤讷河市区和乡地处讷河东南部，是一个专以农业为主的小乡镇。十一届三中全会以前，这里的农业生产主要是古老的耕作方法，人均收人每年只有３００元。１９８９年，巨和乡被列为全国首批实施燎原计划示范乡。几年来，特别是去年以来，...     

走自我国存在和发展之路——湖南省株洲市南方中学走多元化办学之路纪实

南方中学位于湖南省株洲市芦淞区,是一所由南方公司创办的企业型学校,创办于1958年。1994年,学校就成为了湖南省第二批挂牌的重点中学之一。沐浴40多年的风风雨雨,南方中学由小到大,由弱到强,开拓了一片企业办学的新天地。 一、以创新为动力,在改革中奋起,在逆境中发展 随着我国经济的改制、社会的转型和市场竞争的日益激烈,南方公司面临前所未有的挑战,转产和机制创新已是摆在公司面前的必经之路,除此之外,还要支撑那么一所规模很大的学校,更是力不从心。因此,学校也面临着生存和发展的严峻挑战。 在新的形势、新的体制面前,在重重困难之中,公司将学校进行分离。南方中学的校领导认准了学校的种种困难,是     

把科技的火种撒满三晋大地——山西农大走农科教结合之路纪实

把科技的火种撒满——山西农大走农科教结合之路纪实□本刊记者王冬生杨永建尹晓红山西农业大学作为地方农业院校，近年来始终坚持面向农村、面向农业、面向农民，服务于地方经济建设的指导思想，发挥学校人才、技术优势，结合教学、科研实践，开展以吕梁山经济林、太行山...     

发挥成教中心功能走农科教结合之路

发挥成教中心功能走农科教结合之路高明华姚洪福王玉忠山东枣庄台儿庄区兰城店乡成教中心,在办学中十分注重发挥成教中心自身功能,努力在农科教结合上作文章,已使成教中心成为当地发展农村经济不可缺少的智力开发基地和向农民传授与推广先进科学技术的重要阵地。一、适...     

扬起科研的风帆——扬中市第一中学走科研兴校之路纪实

短短十几年时间,一个原先只有四轨制的乡镇初中,如今已发展成拥有70个教学班级、260名教师、4000名在校学生的规模初中,被誉为初级中学的“航空母舰”。翻开扬中市第一中学的办学历程,不能不让人为之一振—— 学校先后承担国家级科研子课题1个,省级课题4个,市级课题6个,90名教师参与了课题研究,占全校教师总数的35％;     

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实

农村经济的腾飞之路——昔阳县实施农科教结合纪实本刊记者王冬生尹晓红本刊通讯员王茂泉昔阳县是个以农业为主导产业的山区县，全县２４万人口，农业人口有２２万。近年来，该县从深化改革入手，坚持在改革中实践，在发展中完善，探索出了一条农科教相结合振兴农村经济、...     

农科教结合结硕果——记云南石屏职业中学的办学之路

云南省石屏县山高谷深,山区占总面积的９４．６％,坝区占５．４％,农业人口占９０．６％,是典型的山区农业县。由于经济落后,人才外流,科技人才缺乏。８０年代末,全县每３０００农民中只有一名农业科技人员,严重制约着全县经济的发展,致使石屏成为国家级贫困县。严峻的县情,也使石屏职中认识到必须走出一条具有自己特色的办学路子,他们以科教兴农为己任,为发展石屏经济培养急需的乡土人才;实行农科教结合,联合办学,组成科技辐射网,把科学技术普及到村,服务到人,致富千家万户,为全县脱贫致富服务。１９９７年,石屏县委、…     

一所农村中学的崛起之路——湖南省攸县第二中学办学特色纪实

<正>地处县城北大门的湖南省攸县第二中学,自然环境优美,百年古樟遍地,环境幽静,鸟语花香,凉亭小岛,风光宜人,是学生学习的理想场所,被评为省级园林式单位。学校办学历史悠久,底蕴深厚,其所在地古称丹陵,传说为尧帝儿子丹朱的寝陵,二百多年前就有人在此讲学、读书,现代意义上的学校始建于1946年,已有73年历史。     

走科研兴校之路全面提高办学效益

随着教育改革的不断深入,“科研兴校”已成为广大教育工作者的共识。近几年来,我校在此方面进行了积极的探索和实践,取得了可喜的成绩。一、增强科研意识,明确工作思路开展教学研究工作,科研意识起着先导作用。由于学校注重增强教师的科研意识,全体教师牢固树立了科研兴教思想。结合我校实际,我们确立的科研工作整体思路是:以提高教师业务素质为核心,以提高教学质量为重点,以解决学校教育教学中的实际问题为突破口,达到了“以教促研,以研促教,教研相长,科研兴校”的工作目标。二、结合学校实际,确定研究重点(一)开展课题研究,促教师科研能力…     

双江沙河中学探索“农科教”结合办学模式

云南网消息 临沧市双江县沙河中学建立农学基地,逐步走出了一条适合边疆少数民族地区农村初级中学发展的路子。     

走教科研兴校之路——溧水县洪蓝中学

南京市溧水县洪蓝镇中学起始于1965年在洪蓝小学附设的初中班。1968年,中小学分开。1983年,县办学布局调整,自此,撤高中办初中。1984年至1999年,学校曾进行教育结构改革,走普职教相结合的道路,开办了职业高中。直至1997年,先后招收了十个不同专业的十二个班的学生,毕业学生五百多人,学校为地方经济的发展培养了一大批专门人才。     

实施农科教结合 培养适用型人才——农村综合性中学的办学改革

我校是一所农村完中,学校所在地拥有丰富的自然资源,为典型的江南丘陵山区,曾是新四军在苏南活动的革命根据地,被江苏省列为重点扶持的革命老区。改革开放以来,这里的农村经济取得可喜的进步,但进展缓慢,绝大多数农民只解决了温饱问题,要使农村经济有一个长足的发展,早日实现第二步战略目标——向小康迈进,必须依靠科技和提高劳动者的素质,具有较高素质的农村人才将科技应用推广,用于大力开发当地资源优势,才能使传统的农业生产模式向现代化农业发生根本性的转变。因而,努力培养适用于农业的人才,对农村教育来说,就成了当务之急。 1990年,我校被南京市确定为农科教结合试点示范学校,在普通中学中兴办农村职业技术教育。几年来,我们紧紧瞄准当地农村经济发展的需要,面向农村,服务农业,致富农民。学生们学以致用,学到了真本领,提高了动手操作能力,在校学习期间就成为科学种田的能手,受到广大农民群众的欢迎和好评。1992年被团中央授予“实践教育活动先进单位”称号,《人民日报》、《中国教育报》、《新华日报》、《南京日报》、《经济论坛》等报刊先后作了报导,对我校的办学路子和具体做法予以高度肯定。 回顾起来,兴办职业技术教育,实施农科教结合,我们走过了关键性的两步。第一步是克服阻力,迎难而     

走特色办学之路 永年县第六中学

河北省永年县第六中学创建于1956年,是国办初级中学。现有28个教学班,学生2318人,教职工136人。学校地处京珠高速公路和永名公路交界处,交通便利,位置优越。校园占地面积40000多平方米,建有高标准的微机室、实验室。为进一步改善办学条件,扩大办学规模,高标准的教学楼、学生公寓和学生餐厅正在建设中。学校有一支锐意进取、团结奋进的领导班子,校长苗彦良工作作风严谨、待人宽厚,求真务实。几年来,带领师生员工走出了一条具有特色的办学路子:“推名师、育名生,创名校”。建立了一套规范与人文相融的管理模式,教育教学成绩显著提升。学校师资…