文中有话 话里有字——小学低年级语文识字教学之谈

<正>识字教学是语文学习的基础,也是我们在小学低年级段小学语文教学中的重要内容,为了进一步提高学生的语文基础和学生对语文学习的兴趣。当前在小学低年级语文识字教学中还存在一定的问题,阻碍小学生识字能力的发展,下面就如何有效提高小学低年级的识字能力谈几点自己的见解。一、低年级小学语文识字教学中存在的问题汉字是我们学习语文的基础元素,也是我们在小学低年级段进行语文教学的主要内容,当前我们在小学语文低年级识字教学     

小学语文识字教学的创新与突破

识字教学是小学语文教学的基础和重要任务,是激发小学生的语文学习兴趣、夯实语文学习的基础。本文探讨了新课改背景下的小学语文识字教学存在的问题,结合自身教学经验探讨了小学语文识字教学的若干心得和体会,希望有助于高效小学语文识字教学的构建。     

新课改下小学语文教学存在的问题和对策

随着新课改的深入,小学语文教学也取得了很大的进步,小学阶段对于学生是非常重要的,是学生基础奠定的阶段,并且小学语文教学也是小学教育中的重要组成部分,其和学生将来发展有着直接关系。但是现在小学语文教学的时候,存在的问题还比较多,这些问题的存在给小学语文教学效果的提高造成了一定的影响。笔者主要分析了小学语文教学中存在的主要问题,并提出了一些问题解决策略,希望能够帮助小学语文教学更好地进行。     

小学语文写作教学中存在的问题与对策

写作教学在小学语文教学中有至关重要的地位,它对培养小学生基本写作能力,打好小学生初期文字表达能力的基础有重要作用。小学写作教学一直是被认为小学语文教学的重点和难点,仅就目前教学状况而言,小学写作教学还依然存在许多问题,并是困扰小学语文教师实现教学突破的难点。简要分析与研究小学语文写作教学中存在的问题与对策,对提高目前学校写作教学水平具有一定现实意义。本文旨在通过分析小学写作教学存在问题,并在分析问题基础上提出相应对策,以期供小学语文写作教学提供相应借鉴。     

当前小学语文写作教学优化策略思考

在小学语文的教学过程中,写作教学一直占据着非常重要的地位,它主要在于培养小学生的基础写作能力。现阶段,我国大多数小学语文写作教学都存在诸多问题,写作教学一直是语文教学中的难点。因此,本文主要探讨目前小学语文教学中存在的主要问题以及如何应对的策略。     

当前小学语文写作教学优化策略思考

在小学语文的教学过程中,写作教学一直占据着非常重要的地位,它主要在于培养小学生的基础写作能力。现阶段,我国大多数小学语文写作教学都存在诸多问题,写作教学一直是语文教学中的难点。因此,本文主要探讨目前小学语文教学中存在的主要问题以及如何应对的策略。     

小学语文教学的有效性研究

语文是小学阶段重要的基础课程,主要是培养学生综合应用语言能力。本文分析了小学语文教学现状及存在的问题,探讨小学语文有效性的提高措施,以促进小学语文教学目标的实现。     

小学语文识字写字教学的问题及对策探讨

在小学语文教学中,识字与写字的教学是语文教学内容的起点和重点,学生只有掌握了识字与写字技巧,才能够增加基础识字量,能够更好地进行书写,才能学习更加复杂的语文知识。识字写字教学作为小学语文的基础教学内容,在实际教学中还存在许多教学问题,因此本文通过分析小学语文识字写字教学问题,提出对应的解决措施。     

对小学语文教学中存在的问题分析及对策探究

小学语文教学一直是我国教育改革的重点,虽然近年来我国教学改革取得了不错的成效,但是在实际的教学过程中还是存在一定的问题。小学是打好语文基础的重要阶段,学生在小学阶段的语文学习对其之后的学习有重要的影响,对小学语文教学中的问题进行分析和改善对于提升小学生的语文知识水平来说具有重要的作用。主要就小学语文教学中存在的问题进行分析,并且提出相应的解决对策。     

在小学语文教学中艺术有效地提问的策略

小学语文是学生打好基础的基础性学科,也是一门重要的学科。如何有效地提高教学质量,提高学生学习效率成了小学语文教师思考的重要问题。在新课改的形势下,小学语文课堂提问教学还存在着一些问题。本文立足当前小学语文教学存在的问题,引导教师重视课堂提问的艺术,分析如何在小学语文教学中有效地提问,从而提高课堂教学的效果。     

关于提升小学语文写作教学的措施分析

写作教学是整个小学语文教学中极为重要的一部分,同时,在现阶段小学语文写作教学中,教师应当重视对学生基础写作能力的训练,但是,由于现阶段教学的局限性,小学写作教学仍然存在着众多的问题,写作教学一直都是现代语文教学中的重难点,也抑制了学生自身写作水平的提升。因此,在现今的小学语文实践中,应当全面地进行教学改革,提升写作水平,根据现如今的小学语文写作教学中存在的问题,并有针对性地提出一系列的解决措施,以此来提升小学语文写作教学质量。     

小学低年段语文识字教学初探

小学教师在进行低年级语文教学时,首先需要教学生识字,语文识字教学是小学生学习语文、进行阅读与写作的基础,也是小学语文教育中的教学重点。以探索小学低年级语文识字教学为主要目的,并提出目前小学语文识字教学中存在的问题以及相应的解决方案。     

打开阅读障碍——谈几点小学语文阅读教学方法

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学语文教学的基础。目前,阅读教学仍然是小学语文教学中的难点,在小学语文阅读教学中存在许多问题,大部分小学生仍然处于老师强制性的阅读教学阴影中,并以考试为目的进行阅读学习。     

小学语文中段习作教学典型问题及其改进策略研究

小学是培养学生写作兴趣,夯实写作基础的重要阶段。但是在当前小学中语文习作教学仍存在许多问题影响习作教学的有效性,本文将通过分析小学中段语文习作教学的地位、目标以及当前存在的问题,提出几点教学改进建议。     

试论新课改下小学语文教学存在的问题及其策略

随着新课改的发展,课堂教学改革与创新正如火如荼地进行,相应地人们对教学的要求也逐渐提高。小学语文作为最基础的学科,在学生的整个学习时期,具有巨大意义,但是小学语文教学现状并不乐观,特别是在新课改的高要求下。为了解决小学语文教学中存在的问题,为了更高效地培养学生的语文素养,本文就新课改下小学语文教学存在的问题着手分析,并重点研究了新课改下解决小学语文教学问题的策略。     

关于强化小学语文写作教学效果的几点建议

小学语文的写作教学一直在语文教学中占据了重要的地位,它可以培养学生基础的写作能力和表达能力。但是小学语文写作教学一直是一个难点,目前在小学教学的过程中还存在很多的问题,学生写作水平难以突破的问题成了广大师生关注的焦点,并一直困扰着小学语文教育事业的发展。因此,本文主要就目前小学写作教学存在的问题和对策进行了一个简单的分析,希望可以为小学语文老师提升学生的写作水平提供一定的经验。     

营造氛围 实现结合 提高素质

<正>当前,新课程改革不断推进,小学基础阶段的教育受到了人们的广泛关注,教学理念,创新教学方法成为当前小学教学急需解决的问题。在小学语文教学中,读写结合的教学方法就是将小学阅读教育与写作相结合,在符合小学生认知的基础上,促进语文教学效果的实现。目前小学语文读写结合的教学中还存在一些问题,不利于语文教学效果的实现,本文就小学语文教学读写教学中存在的问题进行分析,探究合理的读写结合的教学方法。在小学语文教学中,阅读与写作教学占有十分重要的地位,二者也是小学语文     

对小学语文课堂教学的反思

语文作为一门基础工具学科,对于小学生的影响至关重要,然而在小学语文教学中存在着很多问题,本文对小学语文课堂教学的问题提出了反思。     

论合作学习在小学语文教学中的应用

小学语文教育是学生学习各种知识的基础,重视小学语文教育,有利于学生对各科的学习,所以在小学教育中重视提高学生的语文素养是非常重要的。目前我国小学语文教学中存在各种问题,导致教学效率低下甚至无效。在小学语文教学中引导小学生在合作中学习是当前语文教学的突破点,能够有效提高小学语文教育的有效性。     

小学语文阅读教学有效性的探究与实践

小学语文阅读教学作为基础的教学方法而被广泛使用在语文教学的课堂之上。本文以小学语文阅读教学在语文教学中的重要性为背景,对小学语文阅读教学中所存在的一些问题进行分析,并且在主体地位等多个方面对如何提高小学阅读教学的有效性问题上进行了系统的阐述。