高考英语复习的几个策略

在英语各种试题类型中,阅读理解题是分值最高的;在平时的试卷评改中,教师抱怨最多的是学生极低的写作能力;对于学生来讲,最让他们捉摸不透的则是短文改错。因此英语复习中最重要的便是突破阅读理解、突破书面表达、突破短文改错三座大山。具体来讲,我们大致可从以下几个方面入手:     

初中英语总复习策略探讨

当中考进入倒计时的时候,各科都进入到最后的总复习阶段,这时就不能按照课本的单元或知识点的分布做细化的复习,要改变以往的复习策略,进行针对中考试题的具体化复习。一、加强语篇训练,进行限时阅读初三最后复习阶段,要放弃语法复习的复习模式,将阅读训练作为贯穿整个初三后期复习的主线,这一点变得尤为重要,同时也是新教材、新大纲和新考纲的要求。语篇训练不仅     

英语高考书面表达题复习策略

英语书面表达题旨在考查学生综合运用英语语言的能力。它要求学生能运用所给材料、话题或图表（画）写出一篇100字左右的英语短文,并且要做到语言叙述准确、得当、条理清楚。那么,如何做好对书面表达题的高考复习,以期在高考当中得到较高的分数呢？笔者根据对历届高考书面表达题的分析,得出以下的对策。     

如何进行英语高考复习

英语高考全程复习可分为三个阶段：一、阶段复习。以课本为主，将中学阶段的语音语法分为若干部分．课本三至门个单元为一部分．使同学们能够掌握中学阶段全部基础知识．清楚其中难点和考点。二、单项练习，对高考各种题型进行整理分类，让学生进行强化训练．掌握这些题型的解题技巧以及书面表达的要求．具体指导。三、进行综合训练．让学生综合训练．对容易出错的重点难点和考点补缺查漏．有个全面的总结和修正的过程。进行考前实战。为英语高考奠定坚实的基础。     

从学生实际出发,寻找高考英语复习的新视角——2013年海南省高考英语备考策略

<正>多年来,老师们在实际的教学中,已经不知不觉把复习当作"重新"学习的过程,时常在复习阶段郑重地告诫学生:"这是你们最后的机会!再不学就没救了!"那些觉得自己已经虚度光阴的考生们也痛下决心,摩拳擦掌,希望在最后的时间里能够冲刺成功,一鸣惊人,但结果往往不如人愿,高涨的热情也随之退去。究其原因,还是师生对复习的认识不够,着力点不对。其实,复习绝不     

英语高考书面表达备考复习策略

本文针对高中生英语写作中存在的要点遗漏或拓展不当、内容单薄、上下文不连贯、语言表达不够准确等问题,论述提高英语高考书面表达备考效率的策略,提出扩大阅读量、夯实语言基础;在词汇复习中渗透话题写作训练;将写作微技能专题训练与常规作文训练结合;开展学生习作赏析和互评等教学建议。     

谈谈高考英语考前复习策略

<正>高考日益临近,单位时间内的学习有效性很大程度上决定着胜负。这就要求各位同学在埋头学习的同时关注学习的有效性。为了避免与高考南辕北辙、背道而驰,一直在低头拉车的老师和同学不妨抬起头来看看高考的路在何方,更加科学地应对高三后期英语复习。这就要求     

高考英语书面表达透析、展望与复习导航

文章就最近几年高考英语的书面表达进行了分析,提出一些建议。     

中考英语书面表达复习策略探讨

中考英语书面表达是对学生初中阶段英语学习的综合考查,充分考查学生多方面的语言运用能力,以及对词汇知识、短语用法、句子构成、篇章结构、语法知识等的掌握程度。在中考英语复习过程中,学生需要掌握书面表达的写作技巧,明确写作思路,通过改写课文等方式进行书面表达训练,从而提高中考应试能力。     

浅谈高考英语复习中要侧重“三个突破”

在高考英语试题中,学生比较头疼的几个题型也无非就是阅读理解、书面表达和短文改错。因为在NMET卷中此三题比重相当大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。正是我们所要谈的“三个突破”即突破阅读理解、突破书面表达、突破短文改错这三大难关。     

浅谈高考英语完形填空复习策略

完形填空是高中生英语水平测试的一个题型,文章的体裁一般包括记叙文、议论文、说明文、夹叙夹议等。完形填空主要测试学生的阅读理解能力和词汇运用能力,既考查学生的判断推理和逻辑分析能力,又考查学生的思维能力。完形填空要求仔细阅读文章,而不是走马观花式地一眼扫视全篇。不通透了解文章内容,就无法保证选择的正确性。本文针对高考英语完形填空如何复习,给出相关建议。     

高考英语书面表达应对策略初探

在高考试卷上写出别出心裁、独具匠心的文章,博得阅卷教师的好感,获得理想的分数,这不仅是学生思考的问题,也是高三老师们讨论的重要内容。文章结合多年高三毕业班的教学经验,谈谈如何运用词汇、句式、连接词等,提升书面表达的档次,写出出彩作文。     

从高考命题趋向谈英语阅读理解复习课教学

阅读是学生接触英语的主要手段，也是学习英语的主要目的之一。阅读理解在高考中对学生的能力要求在逐年提高。以 2000年试题为例，阅读试题有以下几方面的变化趋势： 1.信息量不断加大，题材、体裁的多样化、强调知识性、趣味性，社会热点、科技、自然等内容增加。如 C篇 Decision－ thinking，决策的两种不同类型，以及这两种类型的本质区别； D篇 Imagining Life Far In The Future预测未来的有效性以及有效程度问题； E篇 Recycling，对当代城市高层建筑的废物回收装置的描述等。文段所涉及的内容本身对中学生来说具有较大的复杂性…     

高考英语复习应考策略

为了能在高考英语中取得百战百胜的效果,我们必须在其复习、应考工作中执行知己知彼的策略。一、高考英语测试特点与复习、应考策略高考英语测试具有以下几个基本特点:1.测试紧紧围绕英语语言学习主要目的,即能够在具体语言环境和交际情景中使用英语,也就是常说的语言交际能力。     

高三英语复习课针对性教学探究

备战高考,是高三老师关注的热点。去繁就简,高效有序地帮助学生进行英语复习是教学的重中之重。根据教学经验复习需要做到:加强研究,提高复习备考工作的针对性;制订计划,加强复习的目标性;加强阅读和完形训练,以语篇为基础,扩大学生的词汇量;狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。     

提升高中英语复习效率的策略思索

对英语的复习,若方法得当,就能起到事半功倍的效果,结合我的教学经验,从英语试卷类型分析,我主张从部分入手,各个击破。     

高三英语复习中的突破点

高三英语复习中的三个突破,即：突破阅读理解,突破书面表达,突破短文改错三大难关。在NMET卷中此三题共85分,占总分的56％,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此,我们应把它们列为重点和难点。     

效能复习抓关键 轻松自如应高考——英语复习策略指导

根据对2007年高考试题的分析，我们感到近年来高考命题趋势不仅仅由“知识立意”向“能力立意”过渡，更重要的是由“常规解题”向“策略解题”发展。无论是听力、单选，还是完形填空、阅读理解、书面表达都更加注重语境、语篇、语感和语用的考查力度。因此我们建议高三老师要在着重夯实学生基础的同时，还应注重加强能力、策略方面的指导，努力做到“效能复习抓关键，轻松自如应高考”。     

浅谈高考现代文阅读的复习策略

本文论述了作为老师,在长期高考教学中如何指导和帮助学生复习现代文阅读,通过分析考试试题设计的特点,结合学生的特点,总结出比较有效的现代文阅读的复习策略。     

谈谈英语高考词汇的复习

高三的学生怎样才能有目的、有计划地复习单词,争取用较短时间取得较理想的学习效益呢?下面从语法、习语、辨析等三方面来谈谈英语词汇复习。一、用法归纳——过语法关英语词汇除具有本义外,大多还有语法功能,我们在复习时不能仅仅着眼于单纯的的词义记