农村“隔代教育”调研

"隔代教育"造成农村义务教育很多困难,带给被代养孩子身心发展的许多不利.农村基础教育需要在指导思想上重视,从教育观念上转变,力求教 育手段上突破,为这些"孤独"孩子们身心健康发展提供坚强的保障.     

农村家庭隔代教育的问题分析

农村家庭隔代教育是社会发展过程中的一种现象,既有其赖以存在的亲缘基础,又有它自身无法规避的现实原因,在以其优势存在的当下,不管是这种教育方式还是对孩子的成长发展等方面都存在一定问题。从农村隔代教育的现状、产生的原因及存在的问题等方面作出相关分析,以期对该现象有一个合理全面的认识。     

农村隔代教育家庭幼儿语言发展研究

以四川省广元市苍溪县百驿镇为例,通过观察记录,了解当地幼儿语言发展的现状,针对农村隔代教育家庭对幼儿语言发展所产生的问题做出一些总结和建议。     

浅谈隔代亲与隔代教育

大凡做了祖父母的人们,都会坠入隔代亲的爱河而不能自拔,他们亲孙儿(女)如掌上明珠,呵护、溺爱、百依百顺,即便天上的星星、月亮也想摘下来相送。说起来,这本无可厚非,然而须深思的是:如何使隔代亲的“亲情”走上理智的轨道?在物质投入上添加精神营养爱孙者多从衣、食、住、行上考虑,更有甚者,从孙一落地到满月、百岁、生日,每每迭上一笔笔保险金,什么“希望保险单”啦,“为了明     

农村山区幼儿园如何应对隔代教育

一、农村山区隔代教育问题分析农村山区由于经济欠发达,外出务工的家长非常多,孩子只能托给老年人带,而老年人的文化素质普遍不高,教育观念陈旧,教育方法不科学。     

农村三到六岁幼儿隔代教育探究

随着社会经济的发展,父母迫于生计外出打工,幼儿常由老人照顾,而农村三到六岁幼儿的隔代教育现象尤为严重。与隔代家长做好沟通,是我们开展教育工作的重要前提。此文主要论述了农村隔代教育中存在的主要问题,并根据问题研究了对应的解决措施。     

农村隔代教育对学生的影响

家庭教育是学校教育的基础和补充，家庭教育与学校教育要相互配合，才能更好培养学生的完善人格。可是在广大农村中80％的孩子父母在外打工，给学校教育带来了很多困难和影响。这些被父母留守在家的孩子们大部分出爷爷、奶奶、外公、外婆领养或代养。这些隔代的家长们有的年迈，有的忙于农活，使得留守儿童在学业、亲情及心理上受到极大的影响。[第一段]     

农村留守儿童隔代教育问题及解决策略

"隔代教育"是中国现阶段农村普遍存在的一种家庭教育方式,体现了农村家庭教育的问题:重养轻育,祖孙辈隔阂深;亲子关系被动,亲情心理矛盾;儿童人际交往存在障碍;学习途径单调、自主性差.通过原因分析,提出了相应的解决对策:正确认识农村留守儿童隔代教育,家庭教育方面加强沟通,学校教育方面正面引导,社会教育方面营造温馨氛围,以改善隔代教育现象,尽量降低隔代教育的负面影响.     

我国农村留守儿童隔代教育问题的现状与反思

几年来随着大批青年进城务工,很多孩子有祖父母或者外祖父母照顾.即隔代教育,隔代教育是在祖辈家长和孙辈之间进行的.要合理利用隔代教育.趋利避害!更好的发展农村教育.     

农村隔代教育的困境与对策分析

调查研究表明,现阶段,随着时代发展与社会进步,我国城乡协调发展已取得显著成就,但从总体上看,城市发展水平仍然高于乡村发展水平。在这种情况下,越来越多的农村劳动力为谋取更高收入、更优质的生活,大批涌入城市,导致农村地区监护和教育孩子的重担落在祖辈老人身上。截至目前,现代化教育教学在时代发展的推动下创造出更高的教育价值。但农村隔代教育仍然面临诸多困境与挑战。社会各界人士对农村隔代教育各持己见,认为这种教育模式各有利弊。因此,为从根本上充分发挥农村隔代教育优势、促进农村儿童身心健康成长,我们应站在新时代的角度进行思考,通过多元形式巩固义务教育,分析农村隔代教育问题困境,引导长辈强化自身综合素养,从而为农村儿童的后续学习及未来发展提供有利条件、打下坚实基础。     

关注农村留守儿童的隔代教养

农村留守儿童是来成年人中新出现的一个特殊的弱势群体。这个群体人数众多，分布面广．面临着安全、健康，教育及心理健全等诸多问题，既涉及这些儿童的权益保护．也关系到亿万个家庭的幸福．并关系到社会的安定和谐。农村留守儿童教养问题．正在引起社会有关方面的关注。     

农村家庭教育忧思

家庭教育是人生的奠基教育，它具有先导性和感染性，父母是子女的第一任教师。他们对儿童非智力因素的影响是潜移默化的，并且作用巨大!而且，非智力因素的差异较之智力因素的差异在孩子成材过程中的影响更为重要。这就要求家长能以身作则，为孩子树立榜样和准则，使孩子从小养成良好的习惯和品质!家庭教育还可以起到影响和调整学校教育的效应，所以家庭教育的重要性是显而易见的。然而，在现阶段的很多农村中，家庭教育存在很多的问题，甚至已经阻碍了学校教育。     

基于马斯洛需要层次理论分析农村儿童隔代教育的研究

农村儿童的教育问题一直是社会关注的问题。由于农村青壮年多选择进城务工,子女往往成为留守儿童,教育与监护责任往往由长辈隔代承担。以人教版教材为例,根据马斯洛需要层次理论分析农村儿童隔代教育的利弊及改善方法。     

隔代教育研究综述

隔代教育与亲子教育已成为当代家庭教育的重要形式,但对比亲子教育的研究,有关隔代教育的研究比较少,且大多停留在理论阶段.本文从隔代教育问题的提出,论述了当代有关隔代教育的定义,以及当代有关隔代教育的主要研究结果,并对有关该问题的研究提出了建议.     

隔代教育研究综述

隔代教育与亲子教育已成为当代家庭教育的重要形式,但对比亲子教育的研究,有关隔代教育的研究比较少,且大多停留在理论阶段。本文从隔代教育问题的提出,论述了当代有关隔代教育的定义,以及当代有关隔代教育的主要研究结果,并对有关该问题的研究提出了建议。     

谈农村隔代教育的负面影响及思考

一、伴随城市化进程出现的农村隔代教育现象近年来,随着经济的发展和城市化进程加快,越来越多的农村青壮年劳动力离开故土,加入到“打工族”的行列,由于经济、政策等方面的因素,将他们的子女留在老家,由爷爷奶奶、外公外婆照料,接受“隔代教育”。目前,“隔代教育”有三种情况：其一,父母双方都在家,孩子却由（外）祖父母抚养;     

农村留守幼儿家庭隔代教育的个案研究

研究以一个典型的有两个幼儿的隔代教育家庭作为研究对象,通过访谈法与参与式观察法对农村留守幼儿家庭隔代教育现状进行了研究。隔代教育的现状为:教育观念方面,强调安全第一,听话就好;教育方式方面,手段不一,分歧严重;教育内容方面,重视文化知识,忽视习惯培养。研究进一步探讨了农村留守幼儿家庭隔代教育对祖辈和幼儿自身双方的不良影响,并提出了相关改善建议。     

浅谈农村留守儿童问题--基于隔代教育对其的影响

伴随着打工潮的出现，农村中由于父母双亲或单亲外出务工而留守在家的未成年的儿童数量激增，使其成为一支数量不小的特殊群体：“留守儿童”。在远离父母的日子，他们的生活学习状况如何，这已成为当今关注的焦点，我们可以从隔代教育的角度来分析和着手解决这一问题。     

隔代教育的利弊分析

父母对子女的亲子教育和祖辈家长对孙辈的隔代教育，是家庭教育中两种主要的形态……