关注学生个性合理安排语文教学

谈教学,谈授课,当然都离不开一个话题：如何在小学语文教学中培养学生良好的个陛呢？这需要我们不断研究学生、钻研教材、改进教法．充分调动学生的学习积极性,从而营造一种和谐、活泼的教学课堂。下面笔者就如何培养学生的良好个性和创新人格谈几点看法.     

高师钢琴必修课教学琐谈

本首先谈了了解学生的生理特点和影响学生学好钢琴的心理因素使教学更切合实际，谈了培养学生学习兴趣，意志品质、学习方法以提高教学效果。接下来谈了遵循学以致用的原则，明确毕业生应该具备的能力结构，设置培养目标，来调整高师钢琴教学。然后浅谈了创造和谐、平等、关爱教学氛围的必要性。     

谈猜想在小学数学学习中的作用

本文从创设学习情境、丰富教学情境方面来谈激发和培养学生的探索创新力,并从强化练习情境方面来谈提高学生的解题能力。     

高职化学教学中要注重强化和优化实验教学

实验是化学教学的基本特征,化学实验对激发学生兴趣、启迪思维、培养科学方法和创新精神都能产生积极有效的作用.教师应该通过多种渠道,提供多种机会,让学生亲身体验化学实验操作和学习的全过程.文章结合作者本人的教学实践,从当前高职化学教学存在的问题、应如何引发学生的兴趣、培养学生的实验能力等方面,谈了谈自己的想法和做法.     

浅析特校教师提高现代教育技术素养的途径

就如何在教学中培养和提高学生的创新能力谈几点教学体会,包括转变教育观念、确立学生的主体地位、培养学生创新思维、在实践中培养学生创新能力。     

初中物理教学的有效性研究

物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间。本文首先谈了当前初中物理有效教学探索中的问题,然后谈了研究初中物理有效教学的意义,最后谈了提高初中物理教学有效性的途径。     

语文学科的人文关照

语文是工具性与人文性的统一,语文教学要发挥他的人文关照功能,实践以人为本的理念。本文根据自己在教学中的一些实践,就语文在学生情感、学生思想、学生人生方面的人文关照功能谈了谈粗浅的体会。     

作文教学要重视培养学生的观察能力

结合教学实践,谈了在语文教学中指导学生进行观察和提高学生作文能力的做法。     

思想政治课教学点滴谈

思想政治课教学点滴谈内蒙马大金启发式教学是思想政治课常用的教学方法。它把教师的启发和学生的思考有机地结合起来，因此，更能抓住学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性。现结合高三思想政治课教学谈一点自己的做法。一、诱导式提问“提问”是启发学生常用的一...     

梳理文脉 比较异同 品析语言——《短文两篇》教学的三条路径

《谈读书》和《不求甚解》这两篇文章均是围绕“读书”这一话题展开论述的,论述严谨,但说理特点各异,对其进行比较教学,有助于培养学生的读书观和论证技巧。具体的教学可遵循以下教学路径：首先,引导学生边读课文边画出文中表达观点的句子,概括课文论述的角度,总结《谈读书》《不求甚解》的论证思路;其次,引导学生分别结合课文中的具体例子,比较《谈读书》《不求甚解》在论证方法上的不同;最后,引导学生品析《谈读书》用语雅致、文辞流畅、韵律和谐的风格及《不求甚解》明白质朴、亲切自然的语言。     

我对高中音乐欣赏课教学感悟

音乐能唤醒人们的音乐感觉,提升人的艺术修养。音乐欣赏课是高中音乐教学的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并培养学生审美能力的重要途径和手段。本文作者通过自己的音乐教学实践,谈了谈自己对高中音乐欣赏课的教学感悟。     

例谈培养数学创新思维之“发现新问题”——跳出“出题与猜题”的应试思维模式看中学数学教学

本文通过教学案例谈在教学中如何培养学生发现新问题,提升学生在数学方面的求知欲和创新思维能力。     

例谈高中生物的差异性教学和合作学习

差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。本文例谈高中生的差异性教学和合作学习。     

生活经验是一种优质的课程资源

新的课程观强调课程、教学与生活的联系。本文就历史教学中的典型案例。谈沟通学生生活经验和历史课的教学目标,激发学生学习热情和思维潜能,促进学生对新知识的理解和掌握,使学生生活经验化为有价值的课程资源。     

高中语文诗歌教学中构建学习型课堂的探索

长期以来,我们的诗歌教学似乎还是停留在一种感性阅读的教学层面上。学生只凭自己的感觉来谈鉴赏,素养好些的学生能谈一二,基础差的学生就往往无话可说。最后,学生往往只能被动接受教师的解读。这样的课堂,学生和老师、文本之间,甚至学生和学生之间都是有隔膜的,学生很少被点燃热情参与到鉴赏过程中,真正走进文本,形成一定鉴赏能力。     

打造灵活课堂，进行有效教学

在新教材教学中．教师要根据学生的认知规律和教学内容,运用多种教学策略,挖掘教材,营造教学氛围,充分调动学生学习数学积极性,注重学生交流和合作、关注学生个体差异,打造灵活课堂。下面,我结合多年教学实践经验谈一些认识。     

加强农村小学语文教学改革,培养学生主体意识

本文主要论述在农村小学语文教学中,改革教学方法,采取多种措施,培养学生的主体意识,主要从识字写字教学、阅读教学、听说教学、作文教学和造和谐民主的氛围等方面谈了培养学生主体意的认识和做法。     

小学数学教学中实践性思维的培养

重视培养学生实践性思维的思想和做法在当今教学中日益受到重视,笔者就培养学生实践性思维谈几点教学体会。     

浅谈例谈比喻法在高中生物教学中的重要作用

正在高中生物教学中经常遇到生僻抽象的概念,这对教师讲解和学生理解都会产生很大的阻碍。近些年,在高中生物教学中引入了例谈比喻法。这种方法能够用具体的例子和事物来代替抽象的概念,对高中生物教学带来很大的方便。该文章就例谈比喻法在高中生物教学中运用的方式及其重要作用进行了详细的分析。一、例谈比喻法的特点与作用     

“王老师谈作文”系列图书

正《王老师谈课堂作文教学》、《王老师谈教会学生写作文》、《王老师谈破解作文难题》、《王老师讲评优等文》共四册,河北教育出版社出版,入选"2012年度教师喜爱的100本书"。王有声:全国特级教师、作文教育家。从事作文教学五十年。代表作《王老师和小学生谈作文》,累计销量六百余万册。