新课改背景下小学体育课堂有效教学探讨

体育教学是小学阶段非常重要的一个组成部分,通过体育教学不仅能够有效地锻炼学生的体魄,为学生的学习提供坚实的健康基础,同时通过体育教学还能非常有效地培养学生内在良好的品质,让学生在学习和生活上更加具有顽强的毅力和拼搏的精神,让学生有强健的体魄和良好的精神状态面对每一天的学习生活,为学生体育以及其他学科的学习提供一个良好的保证。结合多年从事小学体育教学的经验,重点探讨如何在小学体育教学中提高课堂教学的有效性。     

新课改背景下小学数学课堂有效教学探究

小学是学生学习知识的基础阶段,各个学科的学习都非常重要,小学数学更是如此。因此,小学数学教师应该从自身的教学长处出发,从遵循教育教学规律出发,从尊重并活用学情出发,进行有效的教学情境导入,选择有效的教学方法并进行有效的课堂教学评价,以更好地组织小学数学课堂教学,使小学数学课堂能够取得更好的教学效果。     

新课改背景下小学数学有效教学策略的研究

近些年,随着新课程改革的不断推进,各地区、各学校以及各学段都在加紧布置、落实和推进新课程改革,小学数学作为小学基础教育最重要的学科之一,自然也在紧锣密鼓地推进。在推进小学数学课程改革过程中,如何构建高效课堂,成了广大小学数学教师和相关学者关注的重点问题,也是评价和衡量新课程改革成效的关键要素。为此,本文以小学数学作为分析对象,结合作者教学经验,深入探讨小学数学有效教学的具体策略,以期进一步提升小学数学教学效率。     

新课改背景下小学数学有效教学优化的研究

随着我国课程改革的不断深入,对于小学数学有了新的教学要求,虽然从目前的教学形式来看,小学数学从教学方法与教学理念上都有了一定的进步,但是仍然存在较大的改进空间,并且由于受到传统教学方式的影响,导致教学效率过低,严重影响了教学质量。本次研究从小学数学教学当中存在的问题出发,进一步探究在新课程改革背景下,小学数学教学优化策略。     

新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

小学数学课堂教学越来越难,相信让一些高中生去教小学生做题,可能都是一头雾水无法解答,但在新课程改革下出现的基于微课的创新型教学模式能够有效提高课堂效率。小学数学课堂非常重要,上课四十分钟,可能是课后几个小时都补不回来的,所以我们要多花些时间了解一下如何利用微课让教师上好小学数学课,使教学更高效。     

新课程改革背景下小学数学有效教学优化分析

随着基础教育课程改革的不断深入,小学数学教学取得了不错的成就,但仍然存在很大的进步空间,并且在实际教学中受到传统教育意识的影响,而存在一些低效、无效的教学现象,这严重影响了小学数学学科教学的质量。因此,本文从有效教学的视角出发,对目前小学数学教学中存在的一些问题进行审视和反思,并基于新课程改革指导思想提出相应的有效教学策略。     

新课改背景下小学数学课堂教学策略研究

新课程标准改革作为中国基础教育界的重要改革,对小学数学课堂教学有着深远的影响。在新课程标准改革的背景之下,对小学数学课堂教学应该有着新的认识和新的理解。本文在探讨当前小学数学课堂教学现状的基础上,分析新课程标准改革下小学数学课堂教学的策略。     

新课程理念下小学数学课堂的有效教学

要想实现小学数学课堂的有效教学,必须尽可能突出三维教育目标,改变传统教育观念,营造多媒体教学情境,采用多种教学方法和强调生活化实践应用.     

新课改背景下初中数学有效课堂研究

新课改实施以来,初中数学教学也发生了巨大的变化,更加注重课堂的有效性,注重学生上课的效率,它改变了传统的灌输式教学模式,更加注重课堂上学生学习知识的效率和学生在课堂上的主体地位,初中数学作为小学数学与高中数学之间的纽带,起到了很重要的桥梁作用,所以学好数学很关键。那么作为一名数学老师,应该怎么做才能使数学课堂教学效率最高,使学生都喜欢数学课呢?     

浅谈小学数学课堂的有效教学

随着新课程改革的不断深入,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学、“爱学”数学。教师就应当结合学生的实际进行教学,并组织有效的小组活动,提高小学数学课堂教学效率。下面,我结合教学实际,谈谈自己的几点体会和做法。     

新课改下小学数学课堂教学改革的若干思考

随着我国经济社会的快速发展,新课程改革得到了社会的高度关注,小学数学教育教学改革在不断深化。因此,新课程改革的观念开始深入人心,受到社会的高度关注。新课程改革的根本目的是培养和强化学生的创新意识和应用能力。在新课程改革的背景下,小学数学教学要适应社会的发展要求,不断推进课程改革,提高人才培养质量。     

新课程背景下小学数学课堂呼唤理性回归

新课程理念中明确提出了要以学生为本的新型教育观念,这给工作在一线的小学数学教师带来了很大的自主创新空间.让小学数学课堂教学充满生机与活力,相信这是每一位一线小学数学教师追求的教学境界.本文正是从这一角度出发,对当前小学数学课堂教学中存在的问题展开了分析,并结合笔者实际教学经验,就新课程背景下小学数学课堂教学的有效性提出了几点建议.     

新课程改革背景下小学数学教学生活化解析

近年来我国的新课程改革工作在小学教学中不断深入,素质教育对小学教学的模式有了新的要求。小学是学生基础奠定的关键时期,由于数学本身的抽象性特点,教学实践的难度较大,学生容易对数学产生畏惧感、枯燥感,对此小学数学教学的生活化就成为必然趋势。将生活化融入小学数学教学的实践中,该教学模式可以帮助学生更加清晰地认识和了解数学学科与生活实际之间的联系,强化学习效果。本文对新课改背景下小学数学教学的生活化进行探究分析,为将来的数学教学提供参考依据。     

新课程背景下小学数学教学生活化探析

新课程改革背景下,陶行知先生的“生活即教育”理念在小学数学课堂中得到了广泛的应用,小学数学课堂教学越来越生活化,这在培养学生的数学核心素养中发挥着重要的作用。结合新课程改革的相关要求,小学数学要想进一步落实好生活化教学,必须充分明确和掌握小学数学教学生活化的要点与策略。基于此,重点从课堂教学内容生活化、课堂教学方法生活...     

新课程改革背景下小学数学教学生活化

随着新课程的不断改革,小学数学教学不断发展,将生活化教学融入小学数学课堂中是必然趋势,因此,对在新课程改革背景下小学数学教学生活化的意义进行了浅析,并提出几点将生活化教学融入小学数学课堂的策略,促进小学数学教学的发展。     

新课程背景下小学数学生活化教学初探

新课程改革中,小学数学教学活动从单一化走向多元化,从被动化趋于主动化,以均衡为主、兴趣为主的教学方式正逐渐被广大师生所接受,但从事相关教育的工作的人员在具体执行方式上并没有独树一帜的新型教学方案,对生活化教学的理解不充分,导致数学日常教育工作依旧机械、单一。本文就小学数学生活化教学作探究。     

新课改背景下小学数学教学的创新改革

数学课堂的主人是学生,教师要及时改变观念,尊重学生的主体地位,安排教学活动有利于学生学习。在小学数学教学中,教师既要做到尊重教材,又不局限于教材,灵活运用,让教材为教学服务。教师要因人而异,根据不同的学生制定不同的标准,让每个学生都能有所收获,获得成功的满足感。     

课改背景下小学数学教学生活化探究

小学数学课堂的生活化教学工作的开展有利于学生更懂生活,更加热爱生活,与此同时,又帮助学生拓宽了其数学学习的视野,提升了学生的数学学习兴趣和积极性,使得学生的思维能力得以提高。本文着眼于新课程改革背景下小学数学教学生活化问题的探讨从小学数学的教学内容以及思维训练和课堂教学延伸几个方面的内容进行分析,针对新课程改革背景下小学的数学教学生活化问题探讨提出笔者的几点思考,希望借阅者能够积极提出改进意见。     

论新课改背景下如何构建小学数学高效课堂

新课程改革促使人们更加注重学生综合素质培养,传统的教学理念以及教学方式已经不能适应发展需求。在新课改的浪潮中,课堂教学处于一个改革的转折期。如何构建小学数学高效课堂,是新课改背景下一个需要重点探索的问题。本文从较为传统的小学数学授课方式和课堂模式入手,究其效率持续低下的原因,并提出对策。新课改拥有新的教学理念,相比传统的教学模式多了一份灵活和开放,用一种焕然一新的方式构建小学数学高效课堂,从而提高数学课堂教学效果,实现小学课堂教学的转折,构建更科学、更高效的课堂。     

新课程背景下小学数学生活化教学的有效策略

数学学习需要学生具备较强的抽象逻辑思维能力,对学生的数学基础水平有很高的要求。所以,在数学教学过程中,如何使学生体会生活化教学的意义,从而提高学生的综合素养,是一个非常值得思考的问题。小学阶段是学生发展的关键时期,数学在小学生的成长中起着举足轻重的作用。在实际生活中正确地应用数学知识,既能丰富我们的生活,又能促进社会、文化、经济的发展。为此,小学数学教师应在教学中积极探索新的教学方式,开展生活化教学,这样既能激发学生的学习热情,又能使学生体会到数学的魅力。